《笔尖的舞蹈：女性文学和女性批评策略》是一本探讨性别和文学关系的论著。本书试图对性别研究和性别文学研究的一些基本问题进行一番梳理，指出其产生困境和争议的原因。譬如作者对笼统的西方女性主义的概念作了新的阐释，辨析了其存在的误区和盲点，揭示了它在中国语境中产生矛盾和冲突的原因所在，以期凸现女性主义批评存在的问题和局限，使女性研究和女性文学尽早走出因袭的循环，有更宽广的视野和更深入的探索。本书可供文学专业研究生，外国文学研究及爱好者参考使用。

英语词汇量分类扩张手册（初级）：开口必备2000中心词全面扩散！●极力推荐：简单、实用的张氏记忆法●覆盖大学英语四级词汇●只需记住本书中的2000个关键词，就可以满足基本表达。 英语词汇量分类扩张手册（中级）：流利英语2000中心词全面扩散！●极力推荐：简单、实用的张氏记忆法●覆盖大学英语六级词汇●只需记住本书中的2000个关键词，就足够应答自如！ 英语词汇量分类扩张手册（高级）：阅读无障碍2000中心词全面扩散！●极力推荐：简单、实用的张氏记忆法●覆盖大学英语六级词汇并有适度扩展●只需记住本书中的2000个关键词，就可以克服阅读词汇障碍！“张氏词句记忆法”的奥秘1．采用了逆向的排列方法完全打破传统的排列方法，将中文词意或句意首先摆在最前面，这些词意或句意就等于一个个对读者的快速提问：“×××用英语怎么拼写？怎么读？”要求你立即给出正确答案。2．在词意／句意与英语词句之间架设了“桥梁”在“提问”（即“中文词句意”）与“正确答案”（即“英语词句”）之间架设了一道“桥梁”（即“已去元音字母的英语词句”）。可别小看这些去掉元音字母的词句，正是它们发挥着帮助和促进我们脑部快速记忆的重要作用。3．先把“形体”，再把“音容笑貌”，大大提高记忆效率对要记住的英语词句先去掉元音字母，仅留下辅音字母，就是要加强先记忆“形体”——如一个人的高矮胖瘦，再记忆“音容笑貌”——如一个人的脸部特征。这样分层次强化记忆的单词，就会由常规记忆方法的入脑三分变为入脑九分。就会较彻底克服记后就忘、容易混淆的毛病。其实，越简单的方法往往就是最好的方法。“张氏英语词句记忆法”没有高深的理论和繁琐的构造，但它能集中火力于英语学习的普遍性的大难点，切实帮助你克服词句的记忆困难，收到明显的记忆效果。作者简介：张进，武汉人，高级经济师。大学毕业后从事五年高中重点毕业班的英语教学工作，曾以自己独特的教学方法培养出学校所在地全省高考英语成绩第一名的高中应届毕业生。其后长期担作国际业务管理和涉外英文函件的把关工作。并在香港金融机构担任高级经理管理工作四年。多年来一直兼任机构和社会上各类英语学习培训班的基础英语和专业英语的授课工作，具有丰富的英语教学经验。目前从事个人研究工作。

本书严格按照《大学英语课程教学要求（试行）》和《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》编写而成，可划分为3大部分，共20天的训练，包括考前水平测试，基础训练，传统题型，新增题型及模拟试题，详细分析，层层深入，帮助考生快速掌握阅读技巧，顺利攻克四级考试阅读关。

本书把学习内容分为20天，每天内容明确，环环相扣。全书共分5个部分。①通过对样题中语法结构的分析，让考生直观地感觉到语法结构散见于各类题型中。②对四六级考试中典型的语法现象进行归类。③引导学生逐个击破重点语法的各个项目。④帮助考生提升英语语言的综合技能。⑤重要语言素材的记忆。本书可作为英语四六级考前强化班教材，也适用于研究生考试、托福考试、自学考试以及其它英语考试。

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[戈比先生]出了点乱子。[伯格特夫人]怎么了？[戈比先生]有个家伙坐的是头等车厢，等他出示车票的时候，发现他拿的是三等车厢的票。我叫他补足金额。他还冲我嚷嚷。我只能叫桑德斯先生过来。[伯格特夫人]那可不会有什么用。[戈比先生]他训了他一顿。[伯格特夫人]眼见为实。[戈比先生]我跟你说他好好训了他一顿。“你马上补上钱，”他说，“要不然我把你交给警察。”你真该看看他脸上的表情！当他听到“警察”这个词的时候。变得那叫一个快。立马就掏钱补了票。[伯格特夫人]我就说嘛。他没胆量自己解决问题，就知道叫警察。[戈比先生]桑德斯先生可不是个坏人。你不能指望一个只剩一个肺。太太还有糖尿病的人能怎么样。[伯格特夫人]你没来时我就想，肯定是出什么事了。[戈比先生]我本来想进来解释一下。但是当时我有个约会，我一下班就得赶紧赶过去。[伯格特夫人]哦，是吗？P2-3

《中国学生英语冠词过渡语知识研究》对中国学生英语冠词过渡语知识的发展善进行了考察。针对中国学生英语冠词知识方存在的缺陷，作者围绕三个问题展开了讨论：①英汉语言类型之间的差别如何影响中国学生英语冠词习得；②冠词语义如何影响不同用法的习得难易度；③学习者因互如何限制英语冠词习得中的输入处理。研究结果显示，英语和汉语名词词组内部结构存在差异，这种差异是导致中国学生零冠词误用现的重要原因，而复杂的冠词语义则是造成中国学生过度使用定冠词的深层原因。此外，成人所特有的认知学习风格在输入处理中发挥作用会导致饼得过程中出现语际和语内两类干扰，影响中国学生曲语冠词过渡语知识的发展。这些研究结果有助于加深对中国英语学习条件下成人习得英语冠词系统的了解。

《英语阅读全解（初中卷）》所选的阅读材料难度基本上相当于中考英语试卷，检测题型和上海中考卷一致，所选文章的题材也是根据上述考试阅读理解部分的要求而确定的，有政治、经济、文化、教育、天文地理、交通运输、环境生态、文史哲学、科普、社会生活、人物传记及风土人情等方面的文章。其中以自然科学、文化教育、社会风俗、心理行为等方面的文章居多。很多题材都反映了当今社会各种新的社会现象和科技新发展，有助于读者开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国优秀的文化精华，提高文化素养。总之，所选材料集知识性、趣味性、科学性、可读性于一体，也是进行素质教育的理想读物。

本书是按当代英语语法的观点、理论、方法和术语编写的一部语法书。它涉及问题深广，理论性较强。是通俗语法的继续和深化。

《高考英语解题策略与专项训练》是为了那些找到了突破点的学生提供强化训练的素材。书中的每一种题型或每一个知识块，都从考题概述、题型分类、解题技巧、专项训练、答案与思路几个方面展开，最后还专门设计了三份专项测试卷并附答案。考题概述、题型分类和解题技巧中不仅简单明了小结了语言点内容、解题技巧，而且还重点讲述了解答注意点；专项训练针对重要考点给出了一系列有特点、针对性、综合性、迷惑性较强的练习题；答案与思路不仅仅给出结论，而且将重点放在了精辟分析得出这些结论的依据，可以让考生不仅知其然而且知其所以然。做这样的题目做一题胜于做多题，起到了举一反三的作用。专项测试卷是最后用来检验考生经过这段时间的强化训练后对英语知识的掌握程度。