语言的起源是声音，语言从根本上讲是声音通过听和说的方式表现出来。文字只是语言的书面表达方式，通过读和写的方式表现出来。在背单词时，如果只是通过阅读这条单一途径输入信息，即仅仅用眼睛识词，则割裂了语言系统内在的联系，无法全方位地掌握词汇的音、形、意。这在考试中的具体表现就是学生普遍在听、说、读、写四项综合技能上显得比较薄弱，很不平衡。《大学英语六级考试四会式词汇（考试虫学习体系）》使你在背单词时就能全面提高听、说、读、写四种能力： 听：通过听力词汇相关试题的精听提高自己的听力； 说：通过实用的口语把相关词汇读烂、练熟； 读：在原汁原昧的阅读中深刻体会词汇的含义； 写：通过经典的写作例句牢记词汇的写作方法。 四会（会听、会说、会读、会写）才是真会。

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英语单词对上下文的依赖是很强的，语言学家Lewis认为词汇和句法之间并不存在范畴上的差异，它们之间有着不可忽视的联系。词汇和语言结构是一个从完全自由到完全固定的词汇组合的连续体。在词汇和句法之间存在着同时兼有词汇和句法特征的半固定结构，这种半固定结构被称为词汇块。许多研究者也发现儿童学英语的过程存在着大量语言模块化的现象。在人的记忆中储存着大量的预制好的语言模块，他们很自然地知道哪些词汇能够同时出现，而哪些词汇搭配在一起听起来就不舒服。这些语言模块也大大减少了信息加工的程序，降低了难度。一开始背单词的时候，就应该掌握单词的用法和语境。为此，《大学英语六级词汇活学活用手册（考试虫学习体系）》对每个词条的每条词义都提供了实例。这些例子不仅体现了词汇的典型用法，而且新颖、生动。把单词放到一个个微小的语境中，这样背单词既有趣又增加了词义理解的深度，同时又提高了学习效率。最可贵的是，能够使人的英语达到更高的水平和境界。单词有了这些搭配、用法，有了语境，就如同树木有了土壤、空气和阳光等生存条件，才能形象、清晰、深刻地植入你的脑海中。 《大学英语六级词汇活学活用手册（考试虫学习体系）》凝结了笔者多年教学的心得，从笔者手边的教案中整理而成，又增加了新的内容，使之与考试新大纲更加靠近，更适合学子们学习和备考。

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将那些以字母排序的单词重新进行排列组合，惊喜地得到了一群又一群十分容易记忆而又相关的单词，于是思马得研究部门的“机器”启动了…… 词汇的奇妙组合让孤立的单词立刻变成了易于记忆的有机体，犹如将一粒粒的珍珠串连在一起。将同根、同义、反义、相关的单词放置一起——为了快速记忆！ 将容易混淆的单词放置一起——为了准确记忆！测试结果令人欣喜。不但记忆速度比传统的字母排序快了三分之二，而且学生们把这种词汇记忆方式当成一种学习的乐趣…… 本书由思马得学校与重庆大学出版社联手推出，选词依据最新《大学英语教学大纲》。为了精益求精，进一步加快记忆速度，我们还将本书配备了磁带，达到真正完美的组合。（只要每天听一盘，几天就可以循环复习本书中所有的词汇）。

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由思马得学校与重庆大学出版社联手推出，选词依据最新《大学英语教学大纲》。为了精益求精，进一步加快记忆速度，我们还将《TOEFL词汇思马得记忆法》（袖珍版）（TOEFL卷）配备了磁带，达到真正完美的组合（只要每天听一盘，几天就可以循环复习《TOEFL词汇思马得记忆法》（袖珍版）（TOEFL卷）中所有的词汇）。将那些以字母排序的单词重新进行排列组合，惊喜地得到了一群又一群十分容易记忆而又相关的单词，于是思马得研究部门的"机器"启动了……词汇的奇妙组合让孤立的单词立刻变成了易于记忆的有机体，犹如将一粒粒的珍珠串连在一起。将同根、同义、反义、相关的单词放置一起：为了快速记忆！将容易混淆的单词放置一起：为了准确记忆！ 测试结果令人欣喜。不但记忆速度比传统的字母排序快了三分之二，而且学生们把这种词汇记忆方式当成一种学习的乐趣……