·英语高级口译资格证书考试指定用书：最早、最权威、使用最广泛；·著名高校专门从事口译教学的专家学者联袂编写：包含口译、翻译、听力、口语、阅读五门课程；·为越来越多的高校和学生所青睐的高级英语课程教材：第一、第二版发行以来重印十数次，印数几十万册；·第三版教程大幅度修订，精益求精：以修改后的考试大纲为依据，大量更新内容，进一步拓展选题范围，注重时效性，充实近年来国内外热点问题材料。《高级阅读教程》第三版的编写和文章入选原则和前一版基本相同。替换的文章占了全书篇幅的近五分之二，我们也考虑到了入选文章内容的广泛性和可读性，选材的范围也比原来有所扩大。我们在这里想强调指出的是，报刊文章的阅读对中高级英语学习者来说是比较难过的一关，其原因除了语言因素外（报刊语言最具“动态性”，较快体现了一个语言的变化发展），更主要是我们一般称之为“文化”方面的差异，即包括社会、政治、经济、教育、历史等方面的差别和特征。因此，我们应该把学习英语视为学习了解对方国家的文化及其文化与我们的文化之间的差别的过程，这样在学习的过程中，在提高英语水平的同时，不断加深对相关方面的差异的认识，从面不断保证从总体上提高自己对英语的理解和运用能力、提高听、说、读、写、译的水平，为成为一个合格的笔译工作者和口译工作者打下坚实的基础。从这一意义上说，培养经常阅读英语报刊文章的习惯对扩大知识面、提高英语的运用能力、改进自己的笔译和口译技能来说是极为重要的一关。

高居台湾金石堂、博客来排行榜冠军，300万读者拍胸口推荐！最适合中国人的单词记忆书！全台湾最受推崇的英文大师，让你3天记2000个单词不是梦。本书附赠：史上最强的单词记忆法DVD光盘一张，超值附赠：史上最强的单词记忆法200张保证记得住的无敌单词电脑桌面。本书独创的“10倍速单词记忆网”，能让英文单词深深地烙在你的脑海，三天记忆2000个单词不是梦，保证让你永生难忘。利用左脑主文字、右脑主图像开发的10倍速超强记忆法。《史上最强的单词记忆法》4大学习重点1.灵活运用相关单词精选各类英文考试中最常出现的200个单词，利用“用意词”、“反义词”、“词性变化”及“背单词记词组”等区块，让你更有系统地把最易出错及最易混淆的单词被熟；每个单词均附精典例句，让你不只学到单词，还能马上上手谴词造句。2.“考前猜题”完全命中各类英语考试本区块为你整理出每单元的词汇，帮助你融会贯通并自我考验吸收度，搭配题型解析，解开疑惑，保证完全适用于全民英语初/中级、各种升学考试、TOEFL、TOELC，让你越考越顺利。3 KK音标加上最新流行的“自然发音/字母拼读法”（Phonics），精准掌握发音背单词一定要先会念单词，本书中的每个主题单词，均附KK音标及自然发音/字母拼读发音法则，帮助你先记单词的读音在完全记住单词，让你熟悉背单词的最基本技巧，轻松记下大量单词。4.真正具有“10倍速度”的“单词记忆网”，背200个单词就能记住2000个单词“10倍速度单词记忆网”利用网状图连接相关的各个单词，虽然只北了一个单词，却马上能学会十个单词，这就是“10倍速”的精髓所在，本书让你不用多想，不用多翻，次学会最关键的相关单词极其意义。工欲善其事，必先利其器。想要听懂英文广播或音乐、说口流利的英语、读懂英文文章、写词文达意的作文，没记单词不可能一步登天。单词看似索然无趣，却是英语学习的基础，而且是最重要的基本功夫。一般人做习题测验或阅读文章时，一定有类似的情形，就是某些词长得很像，答案也模棱两可。其实，很多时候是词长得像，意思可大大不同；再不然就是有同义词，但是变了样你就不认得它了，因此关键的1、2分往往就这样与你擦身而过。要知道，那1、2分可是关系你能不能上理想学校的关键呢！也就是说，只要能掌握这些长相类似和变了样的单词，在考场上必能通过层层关卡，考上理想的学校！

这是一本适合中级学习者使用的书。我想，一个外语学习者在完成了基本语法和词汇的学习后，他要想在英语的世界里遨游，仍使用传统的学习法（即记一课单词，学一篇课文的方式），必困难重重，步履维艰：在六年的中学时光里，他仅掌握四千个词汇，即使以这个速度的两倍，他仍需9-12年的时间才能掌握一个英美非illiterate的词汇量（1.5～2万），这个速度如蜗牛爬行，对于一个想掌握多门外语的有志青年来说，更是一种蠢笨的（stupid）学习方式。爱因斯坦曾给一前来求助的青年以忠告：W=X+Y+Z，即成功不仅需要勤奋努力、抓紧时间，还需要行之有效的方法。的确，良好的方法可以激发我们的兴趣和热情，可以提高效率加快速度，从而使成功提前实现：而拙劣的方法会打击我们的决心，腐蚀我们的信心，使我们目标的实现遥遥无期，终于在无奈中放弃。那么，是否有好的方法、有捷径使我们在较短的时间内掌握大量的陌生单词，全面、快速地突破外语阅读与表达障碍？

本书为作者所著《汉语环境与英语学习》（上海外语教育出版社，2001）的姊妹篇，试图从汉语环境中的英语教学的实际出发，超越语法概念地描写英语名词，以便从理论与实践的结合上揭示英语名词表达的一些规律性。在英语的实际应用中，名词往往会处于各种矛盾的焦点。它们要受动词制约而产生特殊的接续关系，同各种各样的形容词有习惯上的搭配限制，或者同捉摸不定的介词发生“介宾”关系，等等，因而构成了中国人学英语的特殊困难之一。其困难程度不仅不亚于动词和介词，而且在不少情况下还要更大一些。中国的英语学习者，大都是通过学习语法知识来认识和掌握英语名词的有关规则的。在理解英语句子时，常常会因频繁出现的与名词有关的表达方式而困惑；在运用英语进行写作、翻译时，也往往在英语名词和汉语动词的碰撞摩擦中置身于夹缝之中难以脱身。以汉语为母语的人写出的英语句子，有时尽管在语法上可能头头是道，挑不出任何毛病，但由于动词使用过多，而使句子结构不紧凑，实际上是把英语单词放进了汉语的句型结构。多年来，笔者在教学实践中深深体会到，我们需要把对名词的认识纳入更广阔的视野。

本丛书具有以下突出特点。（1）内容紧扣大纲。本书的全部内容紧紧围绕大纲测试的总体和分项要求及目标展开，针对性强。（2）“板块化”理论和复习内容板块化的指导思想。这不仅是本丛书的一大特色，也是英语学习的一大创新。本丛书将“板块理论”应用于英语的研究与学习之中，使考生必备的知识系统化、模块化，变杂乱为有序，变零碎为板块，考生不必再自己进行分析、总结、归纳和整理，因而可以省时省力地完成考试内容的学习。（3）英语知识和技能强化复习体系安排科学、配套。既有对语法、阅读、翻译、写作等题型解题思路的分析，又有和考试难度非常接近的模拟题。本书由有着丰富教学经验并常年奋斗在教学一线的孟青、刘敏编著，闫鑫、张玮、刘晓玲参与了本书的编写。由于时间仓促，教学工作繁忙，书中难免有疏漏之处，敬请读者朋友们批评指正。

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很多考生认识到阅读理解部分的重要性，因为它所占分值比较大。于是考生在这部分所花的时间和精力也最大，效果却很差。原因有几个。第一是考生本末倒置。考生只注重大量的练习，仍不能挖掘阅读理解的实质，做来做去还是固有水平。第二是考生忽视词汇和语法在阅读中的功用。第三是对题型的认识。很多考生除了缺少上述两个方面的知识外，还缺少对阅读理解和完形填空的题型设计理论的认识方法。不同类型的题有不同的解题方法。只有掌握了题型设计理论做题就不会有多大困难。

没有花的国家、天边的故事、巧舌如簧、数字妙用、苍蝇的翅膀、小乌龟的疑问、洛阳纸贵、牛奶罐、舌头的作用、荷花的四季风晴、谁的血、马良铜像前的诗、猪妈妈中暑、安徒生的脑袋、口袋里的鱼爸妈妈、幸福的小雪、桥、水娃娃回家、冷清清的家等等。

本书共分五章，按由易到难、由浅入深的原则编排，每章编有“指导语”，说明篇章的特点，指导阅读方法，以利于分类训练，提高学生的阅读能力。第一章侧重训练确认篇章事实；第二章侧重训练了解篇章的主旨、段意、大意，以及说明主旨、大意的事实和细节。第四章侧重训练理解篇章的深层含义，推断文中人物的观点、意图。第五章按高考要求，综合上述四项内容进行全面训练。

根据国家教育指导思想，目前我国高职高专教育的培养目标是能力培养和技术应用为本位，其基础理论教学以应用为目的、够用为尺度、就业为指导；教材强调应用性和适用性，符合高职高专教育的特点，技能满足学科教育又能满足职业资格教育的“双证书”（毕业证和技术等证明）教学的需要。本套教材编写之中贯穿与商务英语教学的基本思路：将英语听说读写译技能与商务知识有机融合，使学生在提高英语语言技能的同时了解有关商务知识，造就学生“两条腿走路”的本领，培养以商务知识为底蕴、语言技能为依托的新时代复合型人、实用性热人才。