爱好滑板的艾瑞和苔丝接到神秘环球探险队（SWAT）的紧急任务，赶到纽约去帮助一位叫TJ的滑板高手和他的朋友们。原来是有一座建在摩天大楼楼顶的巨大滑板场被房产商买下，随着楼房的扩建，这座世界独一无二的滑板公园即将被拆毁。为了筹到赎回滑板场的一大笔钱，小滑板手们决定去赢得广播电台发起的景点哑谜追踪比赛巨奖。于是，这群少年凭借集体的智慧和高超的滑板技巧，破解了三条谜语，对纽约市内的三条线索展开了争分夺秒的搜寻……

中国人学英语难，说难到上青天，并不过分。那么，原因何在？出路在哪里呢？只有从其它方面挖掘潜力，即要从理解上下功能，勤学苦练。许多人初学英语时感到很难，刚刚记住的单词，过一会儿就忘得一干二净；许多人花费大量时间死记硬背，结果还是事倍功半；也有人面对浩瀚的英语单词表，感到束手无策。连一些老师也常常这样告诉学生：不要问为什么，就记住是什么。由于老师的学识和能力有限，面对学生的种种提问，往往只知其然，而不知其所以然，这都是教学过程中经常出现的通病。

该系列包含8个精彩故事，每篇故事的篇幅为2500-3000单词，词汇量约为450个。每个故事中的小主人公被“神秘环球探险队（SWAT）”选中，派去某个国家或城市完成一项特殊任务，比如去非洲拯救大象，去日本协助解决电脑游戏的制作难题，等等。读者在跟踪主人公执行惊险任务的旅程当中，可以见识到许多令人难忘的异国风光和文化风俗。故事大量展现了英语国家青少年的生活化语言，情节生动、逼真。该系列的每册书都以一幅双页图片作为开篇，分别给出了故事中小主人公神秘探险目的地的国家或地区的地理简图，以及人口、货币、旅游文化景点等信息。为了帮助一部分读者克服困难、提高兴趣，每个故事的前面给出了中文的“故事梗概”；在“读前想一想”中提出的问题有助于激发阅读兴趣；喜欢电脑的读者还可以从“漫游与故事有关的网站”选择上网的路径，去获得更多的趣闻和扩大眼界。书后所附的“读故事，学口语” 摘录了在青少年中流行的、生动实用的英语句子；老师或家长可以围绕“阅读思考题”引导学生开展阅读活动。故事中的关键生词和语言点以脚注的形式列在页未，此外书后还附有详细的“词语索引”。此套书适用于小学六年级及初一年级的学生。简森和阿尼达是电脑游戏高手，神秘环球探险队选派他们去日本，帮助电脑游戏发明家弘志完成一个游戏的设计。 二人来到东京，在日本导游利井小姐的带领下，观樱花、赏盆景、品尝小吃、看富士山和武士表演，乘弹道列车，令他俩目不暇接。晚上在卡拉OK厅，终于见到了那位电脑游戏发明家弘志，原来他是利井小姐的叔叔。弘志告诉他们，他所发明的游戏非常好，只是游戏中有一种病毒，会把其他所有的游戏全部破坏掉。三人携手作战，不分昼夜，难题终于被攻克。这时距游戏的全球发布时间只有两分钟了！……

该系列包含8个精彩故事，每篇故事的篇幅为2500-3000单词，词汇量约为450个。每个故事中的小主人公被“神秘环球探险队（SWAT）”选中，派去某个国家或城市完成一项特殊任务，比如去非洲拯救大象，去日本协助解决电脑游戏的制作难题，等等。读者在跟踪主人公执行惊险任务的旅程当中，可以见识到许多令人难忘的异国风光和文化风俗。故事大量展现了英语国家青少年的生活化语言，情节生动、逼真。该系列的每册书都以一幅双页图片作为开篇，分别给出了故事中小主人公神秘探险目的地的国家或地区的地理简图，以及人口、货币、旅游文化景点等信息。为了帮助一部分读者克服困难、提高兴趣，每个故事的前面给出了中文的“故事梗概”；在“读前想一想”中提出的问题有助于激发阅读兴趣；喜欢电脑的读者还可以从“漫游与故事有关的网站”选择上网的路径，去获得更多的趣闻和扩大眼界。书后所附的“读故事，学口语” 摘录了在青少年中流行的、生动实用的英语句子；老师或家长可以围绕“阅读思考题”引导学生开展阅读活动。故事中的关键生词和语言点以脚注的形式列在页未，此外书后还附有详细的“词语索引”。此套书适用于小学六年级及初一年级的学生。在一个炎热的夏天，马特和苏菲捡到了一个奇怪的银质瓶子。在瓶子上有他们两人的名字，要求他们接受一项神秘组织SWAT指派的秘密任务：去遥远而神秘的非洲拯救大象。他们每人还得到了一个奇妙的时空转换腕箍。此后，他俩开始了一段紧张刺激的冒险历程。刚踏上肯尼亚的土地，马特和苏菲就看到了有人正在围堵一头小象。这头可怜的小象又累又饿，需要照顾。小角凯波悲惨的处境激发了马特和苏菲的责任感，他们把凯波带到了大象孤儿院。正当在大象孤儿院照料小象时，他们得到消息，又有盗猎者在屠杀大象，新的抢救行动开始了……

本和鲁鲁接到了神秘环球探险队（SWAT）的任务，前往泰国曼谷寻找厨师米赫，帮她准备在大皇宫里为王后举行的宴会。这可是非同寻常的宴会！米赫要为皇后烹制一道风味独特的拿手菜——goong den。为了备齐配料，他们跑遍了曼谷，领略了泰国的风土人情，品尝了泰国别具特色的饮食和水果。在宴会开始的关键时刻，米赫发现他们忙中出错，还缺一味非常重要的配料——对虾。在这当紧时刻，本想起了自己的神奇腕带，于是，奇迹发生了……

编辑推荐：在职攻读硕士学位入学考试全国联考·英语应试教程。 本书总结了完形填空的出题规律，答题要点；给出了30篇附有详细讲解的完形填空样题，30篇自测练习题。本书可帮助考生树立解答此类问题的信心，并切实提高解答此类问题有能力。本书适合准备在职攻读硕士学位入学英语考试的人员，也适合准备大学英语四、六级和研究生入学英语考试的学生。

该系列包含8个精彩故事，每篇故事的篇幅为2500-3000单词，词汇量约为450个。每个故事中的小主人公被“神秘环球探险队（SWAT）”选中，派去某个国家或城市完成一项特殊任务，比如去非洲拯救大象，去日本协助解决电脑游戏的制作难题，等等。读者在跟踪主人公执行惊险任务的旅程当中，可以见识到许多令人难忘的异国风光和文化风俗。故事大量展现了英语国家青少年的生活化语言，情节生动、逼真。该系列的每册书都以一幅双页图片作为开篇，分别给出了故事中小主人公神秘探险目的地的国家或地区的地理简图，以及人口、货币、旅游文化景点等信息。为了帮助一部分读者克服困难、提高兴趣，每个故事的前面给出了中文的“故事梗概”；在“读前想一想”中提出的问题有助于激发阅读兴趣；喜欢电脑的读者还可以从“漫游与故事有关的网站”选择上网的路径，去获得更多的趣闻和扩大眼界。书后所附的“读故事，学口语” 摘录了在青少年中流行的、生动实用的英语句子；老师或家长可以围绕“阅读思考题”引导学生开展阅读活动。故事中的关键生词和语言点以脚注的形式列在页未，此外书后还附有详细的“词语索引”。此套书适用于小学六年级及初一年级的学生。安泊和杰里米压根儿就算不上是朋友。谁都知道，杰里米是学校里出了名的怪人，并且有个响亮的绰号O·B·（Odd Ball）。一天放学后，安泊不幸最后一个赶上汽车，因而不得不和这个被大家称为O·B· 的杰里米坐在一起。这让安泊很懊丧。然而，就在汽车开动时，窗外一个陌生的男子突然将一张纸条塞给了安泊。原来，是神秘环球探险队（SWAT）派安泊和杰里米一起去执行一项紧急任务：帮助印度孟买的舞蛇者哈比比寻找失踪的蓝眼蛇。安泊和杰里米来到孟买后，和哈比比一起拜访了巫师，并来到恒河边祈祷，求神灵保佑他们找到蓝眼蛇。他们从恒河边一路追踪到泰姬陵，却仍旧不见神奇蓝眼蛇的踪影。就在哈比比准备放弃的时候，杰里米却在一个婚礼上意外地发现……

该系列包含8个精彩故事，每篇故事的篇幅为2500-3000单词，词汇量约为450个。每个故事中的小主人公被“神秘环球探险队（SWAT）”选中，派去某个国家或城市完成一项特殊任务，比如去非洲拯救大象，去日本协助解决电脑游戏的制作难题，等等。读者在跟踪主人公执行惊险任务的旅程当中，可以见识到许多令人难忘的异国风光和文化风俗。故事大量展现了英语国家青少年的生活化语言，情节生动、逼真。该系列的每册书都以一幅双页图片作为开篇，分别给出了故事中小主人公神秘探险目的地的国家或地区的地理简图，以及人口、货币、旅游文化景点等信息。为了帮助一部分读者克服困难、提高兴趣，每个故事的前面给出了中文的“故事梗概”；在“读前想一想”中提出的问题有助于激发阅读兴趣；喜欢电脑的读者还可以从“漫游与故事有关的网站”选择上网的路径，去获得更多的趣闻和扩大眼界。书后所附的“读故事，学口语” 摘录了在青少年中流行的、生动实用的英语句子；老师或家长可以围绕“阅读思考题”引导学生开展阅读活动。故事中的关键生词和语言点以脚注的形式列在页未，此外书后还附有详细的“词语索引”。此套书适用于小学六年级及初一年级的学生。多姆和艾拉被神秘环球探险队选为特别小组派去澳大利亚的悉尼帮助男孩子杰森。因为在新年除夕前的下午，肩负两项任务的杰森，既要参加铁人大赛，又要在4点以前把重要的光盘送到负责悉尼市除夕晚会激光表演的几位技术人员手中。为了让杰森全力以赴参赛，多姆和艾拉担当起光盘的送递人。在去鲨鱼岛、中央塔、悉尼港大桥和丹尼森渡口的路上，他们经历了许多新奇有趣的事情。完成任务后他们回到邦迪海滩，为铁人赛中的杰森加油助威……

该系列包含8个精彩故事，每篇故事的篇幅为5000-6000单词，词汇量约为650个。男孩子弗林、女孩子米娅和弗林的叔叔——被尊称为“专家中的专家”的考古学家厄尔，是每篇故事中的三个主人公。他们的探宝故事，要么是世界历史上赫赫有名的事件，要么是至今仍广为流传的神奇之谜。在跟随主人公追踪古代沉没的西班牙聚宝船、拯救古埃及女王、探寻海盗的钱坑等等令人毛骨悚然的惊险旅程中，读者不但可以获得身临其境的体验，还可以学习到用较简明的英语去描述深海风光、热带雨林、稀物奇境、异国习俗、惩恶扬善、真诚友谊的本领。系列故事充分展现了英语国家青少年的梦想和追求，广泛而自然地使用了英语的生活化语言，情节生动、逼真。该系列的每册书都以一幅双页图片作为开篇，分别给出了故事中关于寻宝目的地的信息，包括寻宝目的地在世界地图中的位置、所在国的详图以及主人公寻宝路径与发现物的简图等。此外，每本书都有多个互联网网站作支持，进一步提供丰富而有趣的信息。为了帮助一部分读者克服困难、提高兴趣，每个故事的前面给出了中文的“故事梗概”；在“读前想一想”中提出的问题有助于激发阅读兴趣；喜欢电脑的读者还可以从“漫游与故事有关的网站”选择上网的路径，去获得更多的趣闻和扩大眼界。书后所附的“读故事，学口语”摘录了在青少年中流行的、生动实用的英语句子；老师或家长可以围绕“阅读思考题”引导学生开展阅读活动。故事中的关键生词和语言点以脚注的形式列在页未，此外书后还附有详细的“词语索引”。此套书适用于初三及高一的学生。

弗林和米娅在参观开罗博物馆的时候无意中触动机关，神奇地穿越时空，回到了海特萨普舒特女王（公元前1480年古埃及女法老）的统治时期。两人被抓去做了女王的仆人，并遇见了阴险的大臣赛因穆特。赛因穆特窥视王位由来已久。一天，在女王出行时，蓄谋已久的赛因穆特趁机将女王囚禁在一座金字塔中，情况十分危急。在女王的寝宫，弗林和米娅发现了一张写着古埃及象形文字的纸片，于是两人决定找巫师布图寻求帮助。然而要想解救女王必须经历三道难关：找到进出金字塔的入口，穿过地道中的火海，回答出可怕的狮身人面怪斯芬克斯的谜语。弗林和米娅能否通过三道难关？能否顺利救出女王？能否安全地回到现代？……