英语词汇/语法/阅读
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习惯用法与搭配700例马纪强,陈怡慧编本书精选了700余条英语成语,并为每一条成语配备了一至两个例句,对其用法进行说明,以期帮助读者理解并进一步使用这些成语。 -
GRE & TOEFL核心词汇实验教程史禺著新东方学校英语词汇丛书。本书是一套采用多种单词学习方法,系统、全面、深入地学习GRE、TOEFL考试核心词汇的教材。所谓“多种单词学习方法”是指:《教程》四个部分分别采用的语境释义、精读、练习和泛读这四种单词学习方法。所谓“核心词汇”是指:在GRE考试语文部分、TOEFL考试阅读以及作文部分中占核心地位,构成高阶英语阅读与写作的基石,成为衡量英语学习者语言水平高低标志的那部分词汇。所谓“实验”是指:《教程》从体系到细节,全面创新,具有实验、开拓性质。 -
读幽默故事学英语词汇耿无为编著“全国公共英语等级考试”是目前最具权威的全国的非学历性外语考试体系、今后全国各行各业检验人才的外语水平都需经过这种考试。按照国家教育部考试说明,今后通过第1级考试的考生、其英语水平可基本满足诸如出租司机、宾馆行李员、门卫、交通警手工作。通过第2级考试的考生,其英语水平可基本满足进入高等院校继续学习的要求、同时也基本符合诸如宾馆前台服务员、一般银行职员、涉外企业一般员工等工作。通过第3级考试的考生可以胜任企事业单位的行政秘书、经理助理、一般管理人员或科技工作者、外企职员手工作。背单词从来都是很枯燥的事。为了解决这一老问题、我们收集了大量的幽默JJ、故事。目的是让读者在笑声中记忆单词。为使各册短文所令词汇量和等级考试各级词汇同步、我们专门聘请了上海交通大学语言文字工程研究所陈庆吕教授为我们编了短文词汇量分双检验软件。将这些幽默小故事按所含词汇量的多少用电脑进行了分级。各册的短文水平和词汇表已基本同步。各册前部分为幽默小故事、后部分为全国公共英语等级考试各级别大纲词汇表。读者可以先读小故事、检验一下目前的英语词汇量、也可以先背单词、再读小故事,检验一下背单词后的效果。或根据个人情此,交叉进行学习。 -
大学英语四、六级考点词汇大全宋德富,张美兰主编本书从使用得参加有关考试须要熟悉和记忆单词的实际出发,将有关的词汇在各类考试所规定的词汇范围内,采用固定搭配、典型例句、简要解释、句式归纳等手段清晰明了地说明了它们的用法。另外,本书还对180多组、539个同义词进行简明辨析,为了方便读者查找,这539个单词还按字母顺序排列,收在书后的附录一中。 -
用英语请求与拒绝(日)小池直己著;胡瑶译本书作者设计了259种必须适当地传达“请求”及“拒绝”的信息给对方的场景,并试着用3-5句中学程度的句子构成会话句型来介绍一些婉转的表达方法。 -
超英速阅读林为慧(Lydia Pierce)著让你享受阅读乐趣的同时,轻松提高阅读能力!Read & Understand阅读新干线上检测对文章的理解程度;Let's Talk脱口中心街里自由发表见解;Word Usage词汇直通车上强化学习新单词;Say it with Flair成语加油站里结识常用习语。 -
英语应试教程何福胜主编;杨芳编著本书按照在职人员申请硕士学位英语水平全国统一考试大纲编写,涵盖了大纲中要求熟练掌握的1800个词,对400个左右常用词组和140个形容同词组进行了归纳总结。另外对2450个要求认识的词也列出其词条、音标和汉语意思,并按意群加以归纳总结。考试要点均以考题形式编写成单元测试考题,并配有试题解析。 -
英汉比读天下奇闻毛荣贵 徐曙 沈沁本书为“英语茶座系列”丛书之一。所选短文短小别致,趣味盎然。短文配有汉语译文,前后各附有“导读”和“赏析”类的栏目,使读者在学习地道的英语的同时又可以尝到翻译的技巧,具有较强的趣味性和实用性。 -
新思维英语语法弘扬等主编本书有知识点的总结和归纳,更重要的是对知识点进行了深入地分析,目的是帮助读者深入理解一些英语语法书上所谓的规则或特例,让英语学习者摆脱规则或特例的困扰,做到真正理解、事半功倍,这也是我们要达到的学习目的。本书在对知识点进行深入分析时,引进了一些新的观念和其他英语学习者好的经验,相信对您的英语学习会有很大的帮助。 -
英语惯用词语表解手册侯宁海主编本书介绍了“英语同义词辨析”、“疑难对词”、“英语习语”、“同义英语短语”等9部分英语惯用词语的内容。本书提供大量的英语习语及其由来、典故。除了介绍这些地道英语外,还有一个极为重要的目的,那就是通过对习语及其转义的了解,逐渐培养读者的想象力和猜测语义的能力,这对一个人的思维和智力开发都是极为有利的。另外,我们从中国人学习英语的角度出发,顺应读者用汉语思维的习惯,从情景描述人手,按功能意念分类,我们将常用的英语同、近义动词短语、短语动词及其他短语分门别类编就成“常用同义英语短语”(共有379个义项,816组同义英语短语),旨在提供丰富多彩的英语表达法,以满足读者在交际中对这方面知识的需求。
