轻松愉快的阅读是培养浓厚学习兴趣的最佳途径。本书所选49篇英语经典童话具有文字隽永、内容丰富、可读性强等突出优点。阅读此书不仅有助于小学生启迪智慧、开阔视野、开发思维力和想象力，还能帮助小学生潜移默化地增强英语语感，培养良好的英语阅读习惯和语言应用能力。

《英语词汇（过目不忘的词汇记忆法）》为您提供牛津语言大师精选的1000多个词汇，借力80/20原则让您的英语真正“动”起来！其便利的特性，能够短时间内帮助您增强英语战斗力，使您信心满满上各种“考场”！《英语词汇（过目不忘的词汇记忆法）》向读者介绍几种学习英语单词的有效方法，以便使读者能迅速地掌握大量单词，并通过单词分级、单词拆解等方法让读者更快更容易地记住各类英语词汇。这样读者会认识到：学习、记忆英语单词并非难事，是有捷径可以走的。读者一旦掌握分析单词的能力以后，便可轻松掌握大量词汇。本书由李飞编著。

词汇是学习语言的基础，是构成语言交际能力的重要因素，而一本好的词汇学习工具书，则是英语学习者的良师益友。《新视角大学英语多功能词汇手册》是专为大学生量身定做的英语学习工具书。本书收词范围依据2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》中的参考词汇表（常用词7676个，内含积极词汇2364个，词组1 870条）。其中一般要求单词（含中学已学词汇）不做标记，较高要求单词前面标★，更高要求单词前面标▲。为节约篇幅，对初、高中已学过的部分词汇进行了选择性的删减。《新视角大学英语多功能词汇手册》对基础词汇提供了简明的释义和使用范围，对高频率出现的常用搭配及固定短语介绍用法并辅以例句，对极易产生用法错误的词汇给予了重点关注，旨在帮助学生扎实、牢固地掌握词汇的基本用法，避免产生不必要的语言错误。

本书共分为25天的学习内容，每天约学习40个左右的单词；每天的内容又分为Mission Possible A、B、C3个部分；每个小部分的单词按照从A到Z的顺序编排，但同首字母的单词一般都不超过3个。从而让你在既科学又不枯燥的计划下轻松背单词。每个单词都提供音标、释义，且例句不再是单纯的例句，而是一个个生动有趣的生活小对话，语境更生动灵活，有效提高效果。随书附赠MP3光盘，记单词、练听力、学会话3合1，单词会说话，真正学有所用。

本书共分为25天的学习内容，每天约学习60个左右的单词；每天的内容又分为Mission Possible A、B、C3个部分；每个小部分的单词按照从A到Z的顺序编排，但同首字母的单词一般都不超过3个。从而让你在既科学又不枯燥的计划下轻松背单词。每个单词都提供音标、释义，且例句不再是单纯的例句，而是一个个生动有趣的生活小对话，语境更生动灵活，有效提高效果。随书附赠MP3光盘，记单词、练听力、学会话3合1，单词会说话，真正学有所用。

本书共分为25天的学习内容，每天约学习60个左右的单词；每天的内容又分为Mission Possible A、B、C3个部分；每个小部分的单词按照从A到Z的顺序编排，但同首字母的单词一般都不超过3个。从而让你在既科学又不枯燥的计划下轻松背单词。每个单词都提供音标、释义，且例句不再是单纯的例句，而是一个个生动有趣的生活小对话，语境更生动灵活，有效提高效果。随书附赠MP3光盘，记单词、练听力、学会话3合1，单词会说话，真正学有所用。

《高中英语语法：看这本就够了（白金版）》的全新升级版！直正学会英语，就这么简单！！！本书共分为十三章，此外有三个附录：不规则动词表、习惯用语和固定搭配、英语常用构词法，方便学生使用。全书密切结合中学教学的实际情况，便于学生自学、检测和提高，不仅供高中学生总复习用，对高一、高二学生也是一本很适用的工具书。

本书特点： 重点突出。根据历年词汇的考查要点，统计单词出现频率，并用★标注考过单词的出现次数，用☆标注至今尚未考过单词的重要度，这样便于考生把握重点，提高复习效率。 分类合理。本书按照单词词性共分为八个“魔法集训营”，分别为名词、形容词、形容动词、动词、副词、接续词、外来语、惯用语，其中动词以词尾读音进行细分，便于考生查找和记忆。 例句经典。每个词条精选最具代表性的例句，难度适中。例句注重趣味性和实用性，为考生营造生动、鲜活的语境，摆脱孤立、枯燥、死记硬背的学习“怪圈”。 此外，本书还附有单词朗读MP3光盘和魔法速成手册，可让考生边听边记，随时随地想学就学，真正做到充分利用碎片时间，取得事半功倍的学习效果，一举攻破词汇难关！

英语词汇学是语言学的一个重要分支，研究对象主要是词汇，一般国内大学在本科生高年级阶段和研究生阶段基本上都开设英语词汇学这门课程。目前国内适合本科生使用的英语词汇学教材已经相当多了，但是主要供研究生使用的英语词汇学教材还很少。暨南大学为了加强研究生教学，规范研究生教材，特别从很多讲义中选择了一定数量的专业性强的教材，并组织具有比较丰富教学经验的教师，编撰适合研究生使用的各种教材。本教材是暨南大学研究生教材中的一种，专门供英语专业研究生使用。就目前国内同类高校研究生教材来看，研究生英语词汇学的教材还很少，本教材的编撰及出版可以说是对现有词汇学教材的补充和扩展。 本教材共分13章，以现代语言学理论为指导，以英语词汇为研究对象，力图在现有本科生教材的基础上有所突破，不仅介绍了有关词汇学的知识，更主要的是为研究生拓宽视野，了解并掌握词汇学研究理论和方法提供了科学的依据。本教材在内容上深入拓展，比较集中地讨论了目前国内外比较新的词汇学理论，为研究生日后从事有关词汇学的研究奠定了比较扎实的基础。 本教材是在暨南大学英语专业研究生词汇学课程讲义的基础上编撰而成的，经过四年的实践使用，得到了研究生的好评，他们认为本教材介绍了国内外先进的词汇学理论，不同于现有的词汇学教材，既有难度，又有广度和深度，是不多见的适合研究生使用的教材。

《高中英语课堂教学设计丛书：高中英语语法教学活动设计》共分三大部分：理论研究、专家对话和活动设计。在“理论研究”部分，我们特地邀请美国乔治城大学研究员左焕琪教授、华东师范大学舒运祥教授和邹为诚教授为我们介绍了英语语法教学的发展、如何在语篇中进行语法教学以及中国学生英语句法发展特点等问题。他们以前沿的观角、独到的见解、精辟的分析和生动的案例为我们的英语语法教学研究和实践提共了理论基础。在“专家对话”部分，我们与陈锡麟、吴小英、席时亨、魏孟勋、与炎等上海中学英语教育界资深的英语特级教师和专家们座谈。他们对中学英语语去教学现状的看法和对英语语法教学理论深入浅出的论述给了我们极大的启示。在“活动设计”部分，我们两个英语学科名师培养基地的学员们通过自己对英语语法教学理论的领悟，尝试着对高中阶段主要英语语法结构进行了教学活动设计。我们从“学以致用”目的出发，以“三维语法教学”理论为指导，用“任务型教学”的方法，力图让学生在语境中感知和理解语法结构的形式、意义和语用功能，在有意义的语言实践活动中学习、操练和运用语法的规则，通过“做中学”真正掌握语法知识和语法技能。这些活动分别适用于新授、操练或复习巩固等浯法教学的不同阶段以及一节语法课中的不同时段，也就是说，“活动设计”不是一节节语法课的教学设计，而是一个个相对独立的活动任务。每个活动所需时间不一、难度也有差异，教师可以根据具体的教学目标或教学要求、语法教学过程的进展、教学环节的需要及学生的具体情况进行选择、改造和迁移。