5-6年级的孩子正面临着小学升初中这一重要阶段，同样也是孩子成长过程中需要过的一道坎，而且这一阶段对孩子今后的发展有着非比寻常的意义。书中主要讲述了5-6年级孩子身心发展的特点，并且深刻探究了孩子们内心的真实想法，以此让家长了解孩子的世界、并走进孩子的世界。除此之外，书中还介绍了如何促进孩子学习，如何引导孩子安排假期，如何帮助孩子提高成绩等，而这些都是很多家长都比较关心的话题，希望这些内容能给家长一些启示，培孩子顺利走过小升初这一重要阶段。

这是一套为O～l8岁孩子的家长们编写的教育丛书。这套丛书以陶行知“生活即教育”理论、马斯洛“需要层次说”理论及加德纳的“多元智能理论”为依据，以造就“因教育而幸福”的亲子及“因教育而美好”的家庭为终目标，围绕着不同年龄阶段孩子的不同发展需要，面对家长的期待与无奈，用自然而觉悟的心灵独白、真实生活场景下的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事、典型的教育案例分析和点评、情真意切的学习感悟，自然提示并深入解决相应年龄阶段家庭教育所可能出现的主要矛盾和主要问题。在此基础上，从孩子与自己、孩子与他人、孩子与家庭（家族）、孩子与学校、孩子与社会、孩子与自然等关系和相应的生活情景出发，帮助不同经济条件、不同文化背景和社会环境下的家长系统地设计出一系列立足于家庭生活本身简单易行且效果显著的家庭教育活动

每个孩子的成长过程中，总会出现一些令家长和老师头疼的问题，但这些问题要是不予纠正，可能就会造成一些不良影响。本书选取87个孩子易出现的不良行为，如不会预习、上课注意力不集中、总是记不住、爱玩、做作业总图快、经常抄错、不会积累写作素材等问题，经教育专家的剖析，找出问题的根源，并提出一些纠正方法。采用故事形式讲述，内容浅显易懂。相信您读完本书以后，可以掌握一些教育知识和教育技巧。本书适合小学生的家长及小学老师阅读。

本书是写给小学五六年级孩子家长的家庭教育指导书。小学五六年级是孩子“小升初”的关键期。本书从五六年级孩子的特点着手，向家长介绍了此阶段孩子的学习习惯、学习方法和行为习惯。本书还着重介绍了青春期早期孩子的生理和心理特征，以及此阶段对孩子的人格培养方法。另外，本书还专门就“小升初”前的各项准备向家长提供了建议。本书案例丰富，说理透彻，实用性强，是小学生家长的必备读物。

这是一套为O～18岁孩子的家长们编写的教育丛书。这套丛书以陶行知“生活即教育”理论、马斯洛“需要层次说”理论及加德纳的“多元智能理论”为依据，以造就“因教育而幸福”的亲子及“因教育而美好”的家庭为终目标，围绕着不同年龄阶段孩子的不同发展需要，面对家长的期待与无奈，用自然而觉悟的心灵独自、真实生活场景下的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事、典型的教育案例分析和点评、情真意切的学习感悟，自然提示并深入解决相应年龄阶段家庭教育所可能出现的主要矛盾和主要问题。在此基础上，从孩子与自己、孩子与他人、孩子与家庭（家族）、孩子与学校、孩子与社会、孩子与自然等关系和相应的生活情景出发，帮助不同经济条件、不同文化背景和社会环境下的家长系统地设计出一系列立足-T-家庭生活本身、简单易行且效果显著的家庭教育活动。本套丛书可以成为广大中小学和幼儿园的家长学校日常教学的重要载体，也可以供广大家长自学和家庭亲子阅读使用。

孩子马上要毕业了，作为家长，充满了期许的同时又隐隐有些担心——孩子怎样才能进入一所理想的中学？孩子怎样才能提高学习成绩，以优异的成绩进入新学校？这些问题让很多家长犯难，这本《胜在小学六年级》将为各位家长解答所有这些困惑。《胜在小学六年级》是由华宁主编而成。

四年级的孩子，已经走出了低年级，四年级的学生都觉得自己是大孩子了。此时，父母的教育不能再采用对低年级孩子的引导方式，而是应该在家教内容和引导方法上适当变化以适应孩子的实际情况。帮助孩子养成良好的学习习惯，让孩子拥有较强的学习能力是基本的内容。此时还是孩子情商的重要养成期和安全事故频发期，这些方面都应该引起父母的重视。这些在《重在小学四年级》中都有详尽的讲述，希望能帮助孩搬过这一关键期。《重在小学四年级》由华宁主编。

小学4-6年级，提升孩子的学习能力，家长必须“早知道，早准备”的那些细节、掌握快速提升孩子学习能力的一些捷径；第二、明确影响孩子学习状态的那些事；第三、引导孩子掌握～些正确的学习方法；第四、引导孩子爱上学习，自动自发去努力；第五、积极帮助孩子破解学习中遇到的那些难题。

本丛书分为《教会不如慧教（幼儿卷）》《教会不如慧教（小学低年级卷）》《教会不如慧教（小学高年级卷）》共三本。小学低年级卷共分为学习篇、潜能篇、心理篇、亲子篇、另类家教五个部分，每部分包括：父母充电站，以轻松简洁的语言介绍与主题相关的理论知识，并以“理论贴士”的形式在文中单独出现；方法总动员，包含与主题相关的情景设置、家教方法、亲子互动游戏、家教理念等；温馨小贴士，根据主题需要增加相关测试、家教误区及提示、家教反思、案例解析等内容；主题深链接，进行与主题相关内容的专题介绍，进而拓展该主题内涵。

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