本书收录了高等教育自学考试中英合作商务管理专业与金融管理专业必修课《金融概论》的考试模拟样卷及参考答案共12套，每套模拟样卷均给出案例，要求读者根据所学知识对案例提出的问题进行分析、解答。模拟样卷包括必答题与选答题两在部分。答案中除给出问题的解答外，还给出每题的判分标准。本书实用性、针对性强，参加自学考试的读者阅读本书可以达到综合复习和应试的目的。

首先，家庭教育是不是一门科学？此乃一言难尽、争论已久且尚无定论的“教育是不是一门科学”的同一命题。有人断然否定教育是一门科学，有人则信心十足：“让我们一点一点地寻找规律，寻找教育曲线。，’说实话，很难论证教育是一门严谨的科学，我更多地认为教育是一门严谨的艺术。如果说艺术是存在理论的话，那么家庭教育至少是有着家庭教育艺术理论的，这门艺术理论涉及社会学、人类学、心理学、生理学等与“人”有关的所有理论，包括家庭研究理论。其次，家庭教育涉及“人性善恶”这一教育起点，亦堪称千古难题。中国古代“性本善“习相远”理论，与西方，如基督教教义的“原罪”“遵从诫命”理论，从教养目标说，显得殊途而同归，人性“本善”抑或“本恶”似乎并不重要，然而认识教育，解释教育却无法离开人性善恶的本源问题。不管贴上何种现代术语的标签，恐怕相当时期内，此题无法论证。故而，从人类活动总体而言，教育，家庭教育应该说是一种“最不坏”的、促成后代符合人类自身诸种生存法则的途径。其三，本书虽然强调“把握分寸、宽严不误”，然纵贯全书的教育主张明显倾向于宽松教育。历史上关于宽松教育与严控教育孰优之争渊源久远，社会学家斯通曾指出：欧洲在16、17世纪，教育较为强调权威，18世纪则主张宽松教育，主张教育应更富于情感，而到了19世纪复又再次强调权威，强调服从、可见这个教育论题不是今天才有。

天才还是庸才，这是由人的天赋能力所决定的。这种悲观论调，是有史以来的普遍信仰。高尔顿等人种改良论者，则更甚之。然而，从种种事实来看，天才还是庸才，与其说是由先天的遗传、禀赋等因素所决定的，莫如说是由后天的环境影响和教育等因素所决定的。早期教育就是一种事实根据。高尔顿等人视天才为天赋的结果，而我们的观点与其说天才是天赋的结果，莫如说是发展的结果。至于隆布罗索等人的天才变质论，更是不值得一提的陋说。

学龄前教育是儿童智力开发的关键。许多年轻的父母虽然明白儿童教育的重要性，但苦于无从教起。为了帮助年轻的父母更好地全面开发4-6岁儿童的智力，我们编写了这套智力训练教程。本书根据学龄前儿童的特点，采用的是父母教、子女学的方式，按周安排训练教程，每周课程都涉及到了语言能力、动手能力、数学能力等的培训，而且在讲故事一栏中所采用的教材都是幼儿颇感兴趣又能增长知识及能力的动物及科学小故事，使幼儿读后既能开阔眼界，又能增加科学知识。在书中，还特增加了幼儿感兴趣的动手项目—折纸、手影等，并还配有简单易学的图画入门、寓教于乐的英语入门及丰富有趣的智力测验。为了从小培养幼儿对科学的兴趣，我们还特别编写了许多科学小实验，透过简单的实验，希望我们的孩子可以从中得到科学的启迪，也为他们的生活增加更有益的乐趣。本书内容丰富，涉及面极广。作为教育4-6岁儿童的工具书，可谓包罗万象。家长可以根据自己孩子的特点，灵活选用书中内容。书中内容已包括了学前教育的基本内容，可以为您的孩子进入小学打下坚实的基础，可以开拓孩子的知识面，提高孩子的表达能力，丰富孩子的创造力。此书极其符合幼儿兴趣要求。编者本人也有一6岁女儿，在编写此书期间，不断将书稿念给她听，她不感兴趣之部分，我都仔细思考原因后加以修改，力求符合儿童心理的要求。望我们的孩子能够从这本书中得到收获。

本书作者曾长期从事少年心理问题研究，对少年的心理状态有深入的研究和了解，他选取了有代表性的问题，用深入浅出谈心式的叙述语言给少年读者提供解决问题的建议和方法，相信对读者会有很好的启发和帮助。

本书针对孩子成长过程中所遇到的咱种教育难题，家长在培养教育孩子成为二十一世纪需要的人才过程中，需要掌握的知识方法等，给予了科学地回答。 每位家长都希望自己的孩子在新世纪里受到和时代相适应的科学的教育，都希望自己的孩子能够健康成长，成人，成才。怎样才能让自己的孩子快乐地成长和奋斗呢？本书将告诉家长们可以怎样做。特别是在遇到种种教育难题时，需要掌握的科学的教育观点和方法。21世纪人是要终身学习的，学习的内容也极大地拓宽，本书将它概括为十个学会：即学会生存，学会自立，学会关心，学会负责，学会合作，学会竞争，学会学习，学会创造，学会生活，学会审美。书中还告诉家长，培养孩子良好的心理品质，要特别注重从十个策略方面培养孩子的自主性。即：给孩子一个空间，让他自己往前走；给孩子一个时间，让他自己去安排；给孩子一个条件，让他自己去体验，给孩子一个问题，让他自己找答案；给孩子一个困难，让他自己去解决；给孩子一个机遇，让他自己去抓住；给孩子一个冲突，让他自己去讨论；给孩子一个对手，让他自己去竞争；给孩子一个权力，让他自己去选择；给孩子一个题目，让他自己去创造。这些都是作者以其丰富的经验真诚告诉家长的正确的观念和方法。 本书适合中小学生家长、教育工作者阅读。

主题班会，是中小学校思想教育的主阵地。它是检验主任和学生干部认真学习和贯彻党的教育方针，体现政治素质和文化素养，引导全班同学为祖国勤奋学习，立志成才，献身现代化建设的一种教育形式，也是全班同学讲正气、守纪委团结向上，蔚成文明班风的标志。主题班会，是一本内容丰富的教科书。从中我们可以学做人、学历史、学时事、学科技，可以培养创造性思维和表达能力，可以培养我们的独立工作能力、组织能力、协调能力和诮变能力。本书从中小学教育第一线搜集了一批近几年来涌现的设计新颖独特、结构灵巧别致，语言优美流畅、思想观点正确、内容具体详实的主题班会实录，并配上相关的资料编辑了这本《中小学主题班会实用手册》，提供给广大班主任和学生干部参考。本书包括：爱国主义篇、缅怀先辈篇、爱心奉献篇、行为规范篇、自立自强篇、科学精神篇等内容。

本书分学龄前、小学、初中三个阶段，依次记录了我们教育培养孩子的具体方法和体会。对于教育学，我们可以说是一窍不通，只在教育孩子的过程中接触到了一点儿皮毛。我们所采用的这些教育方法，有的是从报刊上学来的，有的是我们自己琢磨出来的土办法、野办法，既少系统性，又少理论性，纯粹是一种经验性的材料。这些方法用得是否合理，是否符合教育学原理，我们心里也没有底。好在这些方法有幸符合了李啸峰的天赋和秉性，对孩子提高学习成绩发挥了积极的作用，使李啸峰中考免试、高考免试，轻松地走进了清华园的大门，实现了我们教子成才的宿愿。

创新教育已是我国教育界的一项重要任务。本书指在激发青少年的创新热情，用浅显而有趣的事例说明创新思维开发的基本概念、重要意义及培养创新思维能力的各种方法和途径。本书可用作中小学开设的有关“创新”内容的课程教材及培养学生综合素质、激发学生求知欲的课外阅读读物。

编辑推荐：本书是家庭新主张套书中的《成功了我就会努力》分册，全书共分四篇，书中内容包括：“生活规范的建议”、“接近自然的建议”、“完善个性的建议”和“跨入学校的建议”，书中针对学前及学龄儿童成长中可能遇到的方方面面的问题给予具体解答和建议，内容深入浅出，形式活泼亲切，体现了新时代的教育方向，许多教育观念上有新的突破，将给予家长重要而有效的帮助。同时，该专家组成的专家组，还将随时解答您教育孩子过程中出现的各种难题和困惑。