本书是由苏联一些著名教育家合作编写的。作者们在教育学、心理学和生理学研究的基础上，从德智体美劳诸方面对初中生进行了科学、系统的分析。本书着重论述了：家长和教师如何面对少年成长时所面临的种种困惑、问题而帮助他们渡过这一重要时期；家长们怎样正确认识和对待

本书是作者在几十年的教学实践中，根据学生学习英语语法中遇到的困难和问题，将英语语法进行简练的总结，使学生一看就能懂，就能用，能在短时间里获得许多英语语法知识。本书既是学习英语语法的指导，又是学生进行练习的得力助手。本书采用对话方式，对学生学习英语语法中常见的疑难点，进行家教式的解答，是学生不见面的好家教。本书分词法部分和句法部分。每一章节除了进行简明扼要的解说之外，主要针对学生学习中遇到的疑难问题进行解答，并把教材中零散的知识系统地归纳起来，加上必要的例句，以便于学生学习和记忆。每个章节后还配备了精选的适量练习，供学生进行自我核查。本书语言简炼明了，通俗易懂，让你在轻松愉快的气氛中学好英语语法。

本书共收集了100个问题，都是从当前我国农村家庭教育的现实中“筛选”出来的“热点”、“难点”或“焦点”问题。

本书是从事学前儿童艺术教育的理论工作者和一线的实践工作者多年的研究成果与经验的总结。全书分美术篇、音乐篇和附录三部分，前两部分详细介绍了学前儿童艺术教育方面的知识，所述内容均围绕家长关心且普遍存在的问题而展开，旨在提高孩子的艺术修养，使孩子的人格得以健全和完善；附录部分则介绍艺术鉴赏内容，帮助家长提高艺术修养。全书内容丰富，可供广大婴幼儿家长和幼教工作者参考。

本书以社会主义市场经济为基础，以分析市场失灵为前提，以公共产品理论为主线，阐述现代财政的基本理论；本书紧密联系我国经济体制的改革实际，力求全面系统地介绍财政基本知识、基本方法和现行的政策制度；本书反映了我国经济体制改革以来的财政理论最新研究成果，注重财政基本理论制度的介绍；本书编写针对成人高等教育的知识结构与教学要求，注重对学生实践能力的培养和主观能动性的调动。

《教子心理解惑》从心理科学的角度对当代儿童、青少年中普遍存在的种种现象和问题作了深刻全面的分析，并提出了一系列可操作的矫正办法。同时，对不可忽视的青少年自杀、犯罪问题，也做了根源归因，提出有效的防范措施。每讲后面都附有听众与作者的对话，还附有儿童气质、性格、智能、情商、创造力等测试问卷及家长自评问卷，具有极强的实用性和可操作性。

郑信雄，台湾高雄医学院毕业，在美国休斯顿德州医疗中心医学院专攻神经内科三年。曾任台大医院神经精神科医师、台北儿童卫生中心医师。目前行医之余，担任永春文教基金会执行董事，极力参与感觉统合失常治疗的宣传和研究工作，著有《如何帮助学习困难的孩子》《突破孩子童学习障碍》等著作。本书内容改写自南加州大学艾尔斯（Ayres）博士所编撰的《感觉统合和孩童》一书，把感觉统合失常和治疗的原理，用平易的话加以介绍。内容除了尽量适合民情外，还增加许多脑神经解剖图，和经过困难度、鉴别度、信度和效度上修正的感觉统合失常核对表，希望老师或父母勾选后，能初步了解适应欠佳儿童感觉统？鲜С５那嶂爻潭龋湍陨窬楹锨樾巍９？20多年来，艾尔斯博土的临床诊治和研究明确显示，职能治疗可协助感觉统合失常的儿童提高他们的学习成绩，建立较佳的自我形象；但她发现最大的困难在于父母、老师和其他专家，对感觉统合的认识不足。在她的诊治和研究生涯中，艾尔斯博土发现很难在短时期内，把感觉统合治疗的全貌对家长说明，用较早写给专家的《感觉统合和孩童》这本书，来协助父母和老师认识感觉统合失常及其治疗。但是要了解和应用该书的原则并不容易，笔者希望透过符合民情的改写，并经由多次阅读和讨论，能增进对原著精神的了解。这中间，一些名词对一般家长还是相当陌生，例如前庭系统，不少家长以为是眼睛上面的前额部分，因此在开始用时尽量以“内耳前庭平衡”（系统）取代。还有原意“本体感受”一词，一般人不知所指是什么，笔者使用“肌肉关节感觉”，来代表身躯肌肉及筋骨侦察动作和位置的感觉体系。希望一段时间后，大家逐渐对这些名词和含义，能有所了解。

婴儿７个月左右出现走的敏感期．起先拒绝坐，然后开始走，上下楼梯都要自己来，哪里不平偏要往哪里瞳．这可能是父母最累的时候……走的敏感期中儿童是一个自由、活跃的个体，他拥有空间的能力从此开始越来越强。１岁半到２岁期间，儿童会有一个对细微事物感兴趣的敏感期。床上的一丝头发，地上的一根小草……但儿童并不总是这样。手的敏感期到来时，儿童有一个抓的过程。一把抓，二指抓，三指抓。很多成人用手很笨拙，不会拿筷子，不会用手指夹围棋子，不会点钞……这都和童年期手的发展有关。音乐的敏感期呈螺旋状发展。２岁的幼儿就能把握节奏；３－４岁时开始对简单而重复的旋律感兴趣；５－６岁后开始选择自己喜欢的音乐并自发用动作表达；６－８岁时已经能深深沉浸在音乐中……处在身份确定敏感期的儿童，会选定一个偶像并时时模仿。“我是忍者神龟！”“我是超人！”通过吸收偶像的人格特点，儿童建构自己的人格状态，最终形成自我。本书收录了２００多个孩子（０－１０岁）敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，孙瑞雪点评。中外教育史上，这是第一次大规模地、全面深入地提示敏感期这一生命现象，它就像一把打造了１０年的金钥匙，引领读者了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密。关于本书案例部分，要说明两点：一、有些案例的记录对象是发展不够好的孩子，这部分孩子我们都用了化名。二、本书收录的案例跨越10年，由于时间跨度太大，某些案例的记录者已经不详，这部分案例均以“未名”具名。<

编辑推荐：全书分问答篇和活动篇。问答篇共有94个问题，既介绍了幼儿数学概念发展的规律，又针对幼儿数学学习的特点介绍了相应的指导策略，基本涵盖了幼儿数学教育的各个方面；活动篇共介绍了142个活动，这些活动均按照内容和年龄层次两个维度编排。本书由多年从事幼儿数学教育的专家组织编写，编写人员中既有理论工作者，又有一线的教育工作者，且在编写过程中组织了家长问卷调查，因此，本书内容且有较强的科学性、针对性和实用性，可供广大婴幼儿家长和幼教工作者参考。

儿童注意力自我调控的能力是极为重要的心理素质，对于其一生中学学习和工作的成败起着重要的作用。众多老师和家长通过长期的教育实践经验认为，与其盲目地给孩子灌输知识，不如先培养孩子的注意力，这样才能把握教育的根本之道。那么，如何更好地培养和训练孩子的注意力呢？本书全面地介绍了具体的操作方法，这些方法经过长期的教育实践检验，被证明是切实有效的。为了您的孩子将来能成为栋梁之材，请从阅读本书开始吧。每一个孩子都是天才，心里藏着一盏灯，就看能不能点燃它；每一个孩子都是一座宝塔，只要去开发，就有取之不尽、用之不竭的智慧才华；每一个孩子都有巨大的潜能，只要给他们一片蓝天，就能展开一对翱翔长空的翅膀。本书将全面为您介绍具体的操作方法，帮助您指导孩子，使他将来能成为栋梁之材。