青少年人性教育读本。 本书是《青少年人性教育读本》之分册。人性教育是人类自由的摇篮。它既是塑造人类自身品格的必由之路，又是拯救人类道德沦丧的重要手段。它激发个体生命对已知和未知世界的认识，又丰富“人”的概念，从而促进人的自由、人的解放、人的全面发展，并改善人类的情感。人性教育，从本质上来说，是情感教育、美德教育；意志教育、信仰教育；理性教育、公民教育。人性教育的地位，从终极意义来说，体现了自由在个体生命中的地位，体现了生命意义在宇宙中的地位。尽管人生荒诞而无意义，但人生不能忍受永久的黑暗和寒冷，活着还是死去，这是人类永恒的悖论。愿所有有识之士，为完善人类的道德、情感和信仰，为中国的人性教育、人文教育和公民教育，共同努力。在夕阳西下的黄昏，请为可怜的莘莘学子开一扇天窗。

心理健康的重要性越来越被人们所重视，因此心理健康教育也就成为学校教育的重要内容，早在1994年，《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出，应“通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育的指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力”。幼儿心理健康教育是人生教育中最重要的阶段，所谓“心理健康从娃娃抓起”就是这个道理。因为，幼儿阶段是孩子语言、思维发展的关键时期，也是其性格、情绪、意志及社会行为发展的重要阶段。幼儿心理健康教育的活动，主要靠幼儿教师和家长去实施。多年来北京教育学院致力于幼儿园教师的学历教育和继续教育，在幼儿艺术大专班中开设“幼儿心理健康教育”这门课。本作者多次教授这门课，此书就是在讲稿的基础上不断完善而成的。全书的内容主要分为五部分：第一章是心理健康的基本问题，主要介绍心理健康的基本知识，与此同时就幼儿心理健康教育的意义、标准、原则以及对策等问题，分别加以说明。第二章是幼儿的心理特点，主要从认知和个性两方面说明。第三章是幼儿常见心理问题咨询及案例分析，对幼儿常见的问题进行分类，每个问题又从表现、原因和干预分别说明。本章最后就幼儿心理问题分类进行案例分析，并对家长提出了建议。第四章是幼儿心理健康教育活动课程设计，包括课程设计的指导思想、途径、过程及主要内容。第五章是幼儿心理健康教育的测量与评价，并介绍一些幼儿心理健康测验的应用。在本书编写过程中，我们参考了许多著作和教材，吸收了许多有关的研究成果，因篇幅有限未能一广说明，在此表示感谢。本书可作为幼儿教师培训教材，也可作为家长、幼教工作者的教学参考、辅导用书。

试想，有越来越多的年轻人不愿意结婚，结婚不愿意要孩子，结婚前要财产公证，明确表示不愿意和长辈住在一起。对于他们，家族能否兴旺发达根本不在他们的考虑范围之内。他们更多的追求是自身的独立自主和个性发展，以及未来的发展空间和兴趣所在。所以说，在人生的长途跋涉中，每个人的发展方向都不会一样，也不应该一样。即使朝着同一方向发展，古今中外也不乏太多的后来居上者。关键是要从小打好基础、强化素质，学会做人、学会做事，着重提高可持续发展能力。相反，如果只把目光盯在孩子某次考试的分数高低、排名上，甚至总是在“历史问题”上纠缠不休，就未免太近视了。起跑慢了半拍，或者中途摔了一跤，对于他们，难道不应该给予更多的鼓励和喝彩，高喊一声“加油”吗！输在起跑线上，并不表明从此一蹶不振，否则比赛规则就要修改了——甭看谁先到达终点，只看谁先离开起点！再说了，人生长跑中又有几个不是重在参与的角色呢？综上所述，家庭和学校如果真是为了孩子好，就应该有这样的胸襟和素质：少一些急功近利，多一些无心插柳；少一些揠苗助长，多一些因势利导；少一些强人所难，多一些将心比心……果真如此，大家都会活得更开心、更成功。

风行世界的四大音乐教学之一——铃木教学法为你提供的《用爱学习：铃木才能教育的20个实践细节》是一本由多年来按铃木教学法进行教学的两位家长写给普天之下望子成龙的家长们的著作。本书并不是一本只涉及音乐追求的书，它所涵盖的每一个话题都将对孩子成长的各个方面有所启迪。 本书是由多年来按铃木法进行教学的两位家长，写给普天之下望子成龙的家长们的著作。教育孩子需要注重多个细节，从知识本身、家庭环境到孩子的情绪、心理、个人形象都要考虑周全。该书呈现出了铃木才能教育的20个实践细节，这些细节不仅生动有趣，还具体实用，它可开阔读者的视野，并让读者在用爱学习这一奇妙的探险过程中得到启迪。本书适合所有希望提高孩子的才能和素质的人阅读，尤其适合那些肩负着教育责任的老师们以及家长们。本书作者斯塔尔夫妇在培养八个孩子的过程中，掌握了教育孩子的第一手资料。他们夫妇两个都是音乐教师，多年来按照铃木教学法教学，在音乐教育方面有着极为丰富的经验。本书就是这对身兼父母和教师二职的夫妇将儿童教育的理论和实践巧妙结合的成果。该书讲述了铃木才能教育的20个细节，展现在您面前的是一个教育孩子的“百宝箱，您可针对孩子自身的情况取出“专心”、“自我形象”，也可以取出“练习”、“聆听”，当然，您还可以取出“激励幼儿”、“成长的家庭环境”，甚至，每一个家长都关注的“营养”问题也可从中取出并用于实践。本书会成为每一位父母的好帮手！ 在这20个不同的细节中，相同的元素就是爱——哪里有伟大的爱，哪里就有奇迹出现……

试想，有越来越多的年轻人不愿意结婚，结婚不愿意要孩子，结婚前要财产公证，明确表示不愿意和长辈住在一起。对于他们，家族能否兴旺发达根本不在他们的考虑范围之内。他们更多的追求是自身的独立自主和个性发展，以及未来的发展空间和兴趣所在。所以说，在人生的长途跋涉中，每个人的发展方向都不会一样，也不应该一样。即使朝着同一方向发展，古今中外也不乏太多的后来居上者。关键是要从小打好基础、强化素质，学会做人、学会做事，着重提高可持续发展能力。相反，如果只把目光盯在孩子某次考试的分数高低、排名上，甚至总是在“历史问题”上纠缠不休，就未免太近视了。起跑慢了半拍，或者中途摔了一跤，对于他们，难道不应该给予更多的鼓励和喝彩，高喊一声“加油”吗！输在起跑线上，并不表明从此一蹶不振，否则比赛规则就要修改了：：甭看谁先到达终点，只看谁先离开起点！再说了，人生长跑中又有几个不是重在参与的角色呢？综上所述，家庭和学校如果真是为了孩子好，就应该有这样的胸襟和素质：少一些急功近利，多一些无心插柳；少一些揠苗助长，多一些因势利导；少一些强人所难，多一些将心比心……果真如此，大家都会活得更开心、更成功。本书前言本书通过大量实例，深入剖析了在错误的成才标准及其指导思想下，家长、教师以及学生自己各种错误的成才观念和做法。警示大家，智力超常的人只有千分之三，并非所有人望子成龙都能如愿以偿。成才标准没有数学模型。如果一定要说有，就必须同时承认，这种标准是随着社会发展而不断变化的。家庭和学校都应当顺应时代潮流，以发展的、辩证的、唯物主义的眼光看待这种“标准”，以正确引导子女成才。特色及评论文章节选

对于政府来说，择校是他们发现校际差距、均衡教育资源的市场参考。解决择校问题的根本途径在于教育资源均衡化，而不是本末倒置的“头痛医头、脚痛医脚”。面对见仁见智并将身体力行的择校，家长更应考虑的是：究竟让孩子不输在“起跑线”上，还是不输在“终点线”上！理性择校，已经成为家长及学生的当然选择。优质教育从来就是一种稀缺资源，实现教育机会均等也是古往今来教育家们的共同理想。从中国历史上第一个兴办私学的孔子提出“有教无类”，表达“人不分贵贱都有平等受教育权”的主张，到西方柏拉图最早提出实施初等义务教育、亚里士多德提出用法律落实教育权利，无？恢っ髁苏庖坏恪？教育不是万能的，但是不接受教育是万万不能的，甚至没有机会接受优质教育也会令人抱憾终生！孩子是祖国的花朵、家族的希望。往大里说，教育是实现社会公平、富国强民的最有效工具；往小里说，接受教育是改变人生道路、提高生存竞争力的最佳途径。然而，孩子真的能沿着“总设计师”画的轨迹前行吗？！望子成龙使择校现象愈演愈烈。社会各界对择校抨击颇多，却又无可奈何。择校，直接造成了校际之间的不公平竞争，加重了学生的精神负担和家长的经济压力，导致了一系列腐败现象的产生。即使是就近入学、电脑派位、特长内招，也没有从根本上消除遭人诟病的权学交易、钱学交易，更偏离了素质教育的初衷。对于学生和家长来说，择校是他们的一项正当权利。只要校际之间的办学水平有差距，择校现象就会长期存在。

无论是外语学习还是外语考试，阅读都是举足轻重的一个部分。为了提高阅读水平，除了掌握相当的词汇和熟练的语法规则外，阅读的技巧是绝不可忽视的一个方面。如果具备词汇、语法的基本功，再加上适当的巧读，阅读将不仅不是一个难题和困惑，而且会成为一种获取知识和信息的享受。本书集平时阅读技巧介绍和考试阅读文章类型训练为一体，既介绍重要的英语阅读技巧又提供大量各类的阅读文章，目的在于通过平时阅读技巧的讲解和训练，培养读者良好的阅读习惯，提高阅读兴趣，使阅读变成一种享受；通过大量的考试类型的阅读文章的阅读训练来提高大学英语六级以及各类相关考试中阅读部分的得分率。在日常的阅读时，大多数人碰到的问题比如生单词、上下文逻辑关系、隐含意思、文章结构、中心思想的归纳、细节信息的区分、作者态度的表达……都会在本书中得到解决的方法。本书不是一本简单的阅读文章累积，而是首先介绍阅读技巧，在介绍技巧的同时又兼以实文练习，使特定技巧能够加以巩固。范例针对性强，内容丰富有趣。所以读者可以通过此书积累阅读的技巧和经验，以便指导以后的阅读。第一章：六级阅读理解概论，详细叙述了大学英语教学大纲、考试大纲对大学英语教学与考试的要求；介绍、分析了大学英语六级考试的题型；讲解了大学英语六级阅读的方法。第二章：具体讲解阅读技巧及训练方法。第三章详细讲解6级阅读全真题九套，其中包括2004年6月全国大学英语六级考试全真题的阅读部分。第四章六级阅读理解模拟题60篇，文章的类型、难度、篇幅、问题思路、题材、体裁都是依据《大学英语教学大纲》【修订本】《大学英语六级考试大纲及样题》的要求，并且在深入研究全国大学英语六级考试的题型的基础上选取。本书将练习答案与讲解和练习编排在一起，避免了读者自查时费时费解的麻烦。本书除了对有意参加全国大学英语六级考试的人士有重要的参考价值外，同样适合各类希望具有高级阅读能力的读者使用。本书由陈金兰主编。编者：陈金兰：第一章、第二章的1、2、3、以及1－20篇模拟文章；李玲：第二章的4、5、6、7，第三章3套题全解以及21－40篇模拟文章；付颀斐：第二章的8、9、10；第三章4套题全解以及41－60篇模拟文章。编者希望本书对参加大学英语六级考试的学生和任何有意提高英语阅读能力的人士有所帮助。

本书作者旅美多年，身为教育硕士，深谙东西方教育手段的异同，提出的许多观念发人深思。这既是一本生动活泼的读物，对于关注早教的家长们来说，又极具参考借鉴的实用价值。小巫，生长于北京，成熟于纽约。美国Rutgers大学教育学硕士，在两所美国大学任中高级管理职位，兼任美国国务院特约官员翻译。后重新定居北京，嫁与新西兰丈夫，出任澳大利亚大使馆新闻官，兼任外国人话剧团团长。儿子Sam出世后，小巫辞职在家，潜心养育孩子，感觉颇丰，不禁奋笔疾书，出版《让孩子做主》。又育女儿Miranda，写出续集《给孩子自由》。目前为诸家大型杂志撰稿，为育儿杂志《都市主妇·父母》主持母乳喂养专栏，在摇蓝网上主办母乳宝宝喂养园地。这是小巫继《让孩子做主》之后推出的新作，重点在于探讨幼儿早期教育的各个领域。作者根据西方先进的教育理念，结合自身的实际经历，在如何科学地培养出身心健康、独立智慧的儿童方面，提出了诸多精辟独到的见解。本书作者旅美多年，身为教育硕士，深谙东西方教育手段的异同，提出的许多观念发人深思。这既是一本生动活泼的读物，对于关注早教的家长们来说，又极具参考借鉴的实用价值。

为了安顿宝宝入睡，爸爸、妈妈与宝宝做起了“谁爱你多一点”的游戏。爸爸、妈妈一边轻轻地摇着孩子，一边轮流说着“是我爱你多一点”。他们愉快地陪伴宝宝度过了夜晚入睡前的好时光。一个2岁的男孩摇着拔浪鼓给他的5个月大的妹妹看，他问：“你想玩吗？”婴儿伸出小手够到拔浪鼓，摇了摇，乐了。小哥哥也开心地笑了。乔利尼·L·勒尔克普尔泰恩是一位母亲，也是教育家、作家、家庭及儿童问题的代言人。她曾经创立了两本全国性杂志，并担任主编。她通过娱乐活动项目及宗教活动项目和孩子们在一起，对他们有深入的了解。本书是一本可以每天读1页的小书，一年365天刚好读完。每一页都以一句引言作为开头，希望能引发你的兴趣和思考。随后简短的正文对这个话题进行了更为深入的探讨。你会发现许多值得一想的问题，许多可以尝 试的主意，许多真实有趣的例子，还有与引言相关的小故事。每一页结尾的“今日……”像是心得总结，实际上也是为了宝宝更好成长你提出的在日常生活中切实可行的建议。

编辑推荐：日本著名作家、诺贝尔文学奖获得者大江健三郎的最新小说，一本个人色彩浓厚的本生小说。本书是作者诺贝尔文学奖获得者大江健三郎对其妹夫伊丹十三（日本知名导演）的自杀而感悟出的新作。伊丹十三与大江在高中时代即是亲密好友，两人对艺术创作的共同热情使得这段情谊延续了半个世纪，伊丹自杀前留下了30卷录音带，成了大江怀念挚友的管道，他试着与死者的灵魂沟通。才华出众的电影导演吾良在毫无预兆的情况下自杀身亡。作为他的好友和妹夫，长江古义人陷入了深深的困惑中。他倾听吾良留下的数十盒录音带，通过与死者灵魂进行交流的方式，试图揭开吾良自杀之谜。在这个过程中，古义人与吾良共同度过的年少时光逐渐清晰地展现出来。而吾良生前创作的素描的发现，使得事实的真相一步步向古义人逼近……