好父母丛书。作为父母，一定很想对自己孩子进行正确的早期教育，培养他成才。在这本书里，能与正在养育未成年子女的父母们共同分享这种方法，并且希望对未成年子女的父母们有所帮助。

《培养孩子的生活智能》的内容以作者日常在网络上替父母解答的疑难为主脉，按着生活中父母常遇的教子难题，进行抽丝肃茧的讨论，为父母提供有效的教子方法。本书的素材源自网上的讨论区，因此不但切合现实生活之需要，涉猎范围理是非常文泛，从培养孩子的一般家居道路安全意识、理财观念、防犯网上不法活动凤至孩子的品格培育都包含其中。要培养孩子的生海拔智慧与能力，活得开开心心，您千万不可错过这本书。

杨佐廷，中学高级教师、学校心理辅导员培训师、上海市教委学校心理健康教育讲师团讲师、上海市中小学心理辅导协会副秘书长，德育研究生青春期教育专业委员会副主任。专著有《学校困难学生心理辅导》、《心理会谈与心理诊断案例研究》、《优化生活、卓越发展——中学生人格心理辅导》、《突破困难、成功学习——中学生学习心理辅导》。合著有《教师心理健康自我调适》、《幼儿心理健康教育基础》。主编有《青春之舟》、《超越烦恼、焕发青春》、《挑战身心、健康成长》。参与编写了《青少年成长心理辅导》、《跨越青春期的烦恼》等多部著作，其中《少年儿童危难时的自我保护》获上海市青少年优秀读物奖；参与市、国家《中学生心理辅导自助手册》、《青春期性健康教育读本》教材的编写以及《非常青春话题》教学片的统筹编导。在国家、省市级刊物上发表论文五十多篇，其中十二篇在市、区获奖。近六年来，在师训、干训中开设《心理咨询原理与方法》等五门课程，培训学校专兼职心理辅导员400多人。一次获上海市普陀区先进工作者，二次获普陀区教育局园丁奖。本丛书与其他中学生心理辅导类书最大的不同，是学生自我心理调适，是供我们中学生自我学习用的，当然也可供教师、家长进行学生心理辅导时参考。每章都是从学生常见的心理案例入手，经过简单的理论分析、问题诊断，找出对策，实施自我心理分析、训练和调节，既有科学理论，更具有很强的操作性。它用富有感染力的实例去培育你自我发展的心态，用富有激情的语言去点燃你自我实现的欲火，用富有科学哲理的方法助你追求卓越。但是最重要的还是你自己，只要你认真学习，投入创造性活动，用心实践，那样，你的种种梦想一定能够成真。用独具亲和力的语言、简单明晰的结构、生动的学生自述故事，以及对青少年的性心理问题深入浅出的分析，来解答处于青春期学生心中的无数个“为什么”，是少男少女的“知心小百科”，也是家长、老师的得力参谋。从书中，少男少女们可以“看清”自己，更理智地思考一些问题，家长和老师亦可从中学到引导孩子的适当方法。

《少儿险情预防和自救手册》力求从少儿可能遇到的险情出发，通过全方位、系统的对各种意外伤害的介绍及救护知识的阐述，提供了多种预防与急救措施。《少儿险情预防和自救手册》，十分实用！

所有的儿童都享有他们所需要的一切来充分发挥他们的潜能，从而使他们的头脑、身体和情感得到健康的成长和发展。所有的儿童都有权享受一个安全快乐和健康的童年。所有的儿童都需要在家庭里成长，在那里有特别亲密的成人，让他们体验爱和关怀。所有的儿童都应该在童年体验到和平、安全，并得到保护，不受战乱的伤害。

生活小事情，人生大意义，搞一次真正的寻宝游戏。把一个装有旧人造珠宝的盒子埋在院子里或花园里。 搞个烛光晚餐。让孩子决定晚餐吃什么。和孩子们一起挑选鸟笼，跟孩子一起讨论如何招引小鸟到访。和孩子一起去采摘农场，你们可以采摘到南瓜、草莓、浆果、蓝莓、玉米、豆角和黄反。

在美国家喻户晓，引领家庭文化新概念的101系列之使你的孩子出类拔萃。让孩子自我感觉良好，对于帮助他们发挥潜能是非常重要的。一种健康的自傲、自尊和自爱的态度，可以改变孩子们看待世界的方法，并影响他们的行为。让孩子自我感觉良好，对于帮助他们发挥潜能是非常重要的，这是一种很现代的观念。仅在五六十年前，还存在着这样的想法——表扬孩子或鼓励孩子的自豪感会使他养成自负和不谦虚的毛病。在过去的几十年里，这些感觉是家长所不允许的。幸运的是，今天，我们对现在所说的“自尊”的重要性有了更好的理解。一种健康的自傲、自尊和自爱的态度可以改变我们看待世界的方法并影响着我们的行为。 我们的自尊同我们如何去对待别人对我们的看法有关。既然我们生活在一个无常的世界，各种关系总是在变，我们永远也无法把握别人对我们的看法。当别人对我们持肯定态度时，这会增强我们的良好感觉。如果别人批评和惩罚我们（即使批评得对），这会增强我们消极的感觉和对自己的怀疑。自尊并不是保险箱——在我们生活的某个时刻装进东西并封存起来。它就像是一个有洞眼的水桶（我们中的一些人漏洞大些），因此必须不断地进行补充，以便它在漏掉一些后还能保持在一个良好的水平。 生活中的成功经历让我们用自尊的感觉不断填充我们的水桶。但是，我们周围那些人充满关爱和体贴的言行也注入我们的水桶。现在，为人父母的我们该让我们的孩子知道他们是出类拔萃的。他们的自尊会有助于他们树立自信心，而自信对他们克服前进道路上的困难是至关重要的。 ——维姬·兰斯基

池塘中的鱼虽然不少，但要想多钓鱼，钓大鱼，钓得舒心畅意，并在各种垂钓比赛中能获得好名次，就并不那么容易了。这就需要学习和掌握池塘钓鱼的各种知识、技术和窍门，了解生活在池塘中的各种鱼的生活习性，以及气候、季节、环境与池塘钓鱼的关系。真正做到钓得愉悦，钓得名次。 本书根据我国池塘钓鱼的实际情况，分三个部分介绍了池塘钓鱼的基本知识、技术方法、垂钓绝技，文字通俗易懂，想信定会给池塘垂钓爱好者一定的指导和帮助。

请读片断：/精彩点滴摘录/我的看法是：孩子的天赋当然是千差万别的，有的孩子多一点，有的孩子少一点。假设我们最幸运地生下一个禀赋为100的孩子，那么生就的白痴其禀赋大约只能在10以下，而一般孩子的禀赋大约只能在50左右了。如果所有孩子都受到一样的教育，那么他们的命运就决定于其禀赋的多少。可是今天的孩子大都受的是非常不完全的教育，所以他们的禀赋连一半也没发挥出来。比如说禀赋为80的，可能只发挥出了40；禀赋为60的，可能只发挥出了30。因此，倘能乘此之虚，实施可以发挥孩于禀赋八到九成的有效教育，即使生下来禀赋只有50的普通孩于，他也会优于生下来禀赋为80的孩子。当然，如果对生下来就具备80禀赋的孩子施以同样的教育，那么前者肯定是赶不上后者的。不过我们不要悲观，因为生下来就具备高超禀赋的孩子是不多的，大多数孩子，其禀赋约在50左右。何况如果我们按照前文所述的方法进行生育，孩子的禀赋决不至于差，甚至得到高超禀赋的孩子的机会也是很大的。她在怀孕期间从来不辛辣的的东西，像咸菜、虾这一类的东西都一概不吃。连她最爱吃的油炸咸鱼都戒掉了，她说我的宝贝一定不能吃这些东西，这些东西会破坏胎儿娇嫩的皮肤。……怀孕期间的母亲如果心情不快乐，经常哭泣，那么会直接导致未来的婴儿发育不良，而发育不良是形成软弱无能者的原因之一。……母亲的工作不能由旁人代替，孩子的教育必须由母亲承担。但自己的孩子托给他人，恐怕只有人类才这样作，这种作法有失天性。……人刚生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时候所处的环境不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。……威廉就曾经教导我们：“幼儿是成份之母。”此言确实千真万确，我们谁也无法否认，成份的基础是小时候形成的。……我的教育理论的核心是：对儿童的教育必须与儿童的智力曙光同时开始。而时流行于世的主导思想是：儿童的教育应当开始于七、八岁。这种论调为人们所深信不疑。除了此一论调之外，还有一种让许多父母感到十分恐惧的观念，那就是早期教育有损于儿童的健康。……教育开始得越晚，儿童的能力实现就越少。这就是儿童潜在能力的递减法则。……给3岁以前的模式时期“硬灌”些什么呢？大致是两方面的内容：一方面是反复灌输语言、音乐、文字和图形等所谓奠定智力的大脑活动基础的模式；另一方面则是输入人生的基本准则和态度。……可以让厌恶数学的孩子多吃马铃著，让缺乏美术举的孩子多吃菜豆，没常性的孩子禁食豌豆，粗暴的孩子禁食洋白菜。……婴儿睡觉时，决不能像布娃娃那样把他裹得紧紧的。……我主张从孩子15天大就开始灌输词汇，在孩子刚会辨别事物时就教他说话。……社会上竟有这样的父母，他们以孩子发出的错音、说出的错话为乐。他们不仅不去帮助孩子纠正，反而将错就错，随声附合，这是大错而特错的。因为这样将使孩子永远无法发觉自己的毛病，以致习惯成自然，难以纠正。……凡是年幼时充分发展了想你力的人，当他遭到不幸时也会感到幸福；当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸的人就是不善于想像的人。……抚育孩子时，父母自己更应当记日记，以记载孩子的进步和发育情况。这也是留给子孙后代的重要遗产，使他们在培育孩子时，能够从中得到教益。……由于父母们有绝对的自由，所以往往容易忽略自己的职责。一本育儿日记能够随时对父母发出忠告，要以满腔热忱和坚韧不拔的精神，老老实实地努力按照预期计划对孩子的教育。……什么是神童呢？不就是温室里的花草吗？我想要的是健康的、全面的、正常的，而不只是在某一方面超常的、短暂的神童。……孩子是否有优良的性格，在很大程度上决定着他能否成为一个全面的人才，也决定着他是否在将来有所成就。……我们应该记住，雅典时代希腊文明的伟大，是自由教育的结果；相反，拜占庭时代希腊文明的贫乏，正是清规戒律的结果。……尊重是相互的，要求孩子尊重父母，父母就首先应该尊重孩子。而且要在很小的时候就要让孩子养成尊重他人的习惯。……做为父母，应该培育孩子敢于犯错误、敢于失败的行为。孩子和成人一样有能力去犯错误，也同样有能力去纠正和改正错误，敢于犯错误和改正错误是同样珍贵的。……天下没有什么比在孩子的心灵中产生仇恨更加可怕的事。仇恨能让一个虚待他的父母，蔑视周围所有的人，更加会让他陷入孤立无助的境地。……父母应该积极参与孩子的角色游戏，因为这有利于让孩子体验和认知他人生活。父母应该经常提醒并鼓励孩子观察日常生活，了解各种人物的活动，特别要让孩子观察父母本身的生活。……只要不加选择地让孩子们在一起玩，他们就互相逞能，有可能变成利己主义者，结果沾染上狡猾、虚伪、说谎、任性、嫉妒、憎恨、傲慢、说坏话、争吵、打架、诽谤、挑拨等坏品质。……信心从何而来，来源于父母有效的夸奖。孩子需要夸奖，需要鼓励。“夸”不仅仅表明了父母的信心，同时也坚定了孩子的信心。只有孩子对自己充满了信心，父母才能培养出优秀的人材。……胃过于疲劳会使大脑功能减弱，所以贪吃会使人蠢笨。……在幼儿时期灌输到孩子头脑中的恐怖和迷信等，如同病菌一样，会在孩子的内心之中恶劣地曼延，是致命孩子精神异常的原因。所以，我坚决反对给孩子讲幽灵、恶鬼、地狱、妖怪之类的故事。用这些故事来恫吓孩子则是有害的。它直接影响到孩子已形成光明的内心世界，也直接阻碍了孩子的健康成长。……

本书为“男孩女孩生存好帮手丛书”之四，分“烹饪并不难”、“小房间巧收拾”、“洗衣服长学问”、“消费账精细算”、“用电器须谨慎”、“生活需要巧巧手”、“生命在于运动”、“自娱自乐情趣多”、“学会自我管理”等9个部。旨在帮助青少年学生学习和掌握日常生活中的各种技能，丰富课余生活，提高生活自理能力。