全国优秀语文教师毛家英写给师生的从文本解读到写作教学的融合课。独具匠心的文本解读，真正让师生领略到文本之美、创作之妙、写作课之趣味。本书立足统编小学语文教材，开创读写一体的教育课堂，是作者数十年教学思考的成果，更是教学实践的结晶。书中选取八篇文章，分别从文本中提炼出“四个意识”和“四种结构”，如《小蝌蚪找妈妈》试图培养学生的逻辑意识，通过逻辑意识的培养，提升学生的情感体悟能力；《小毛虫》带给学生的是变通意识，通过变通意识的培养，激活学生被禁锢的资源，让学生拥有用之不竭的写作源泉等。这种读写结合的文本解读，在照顾到通常教学中的字、词、句、篇的同时，提炼出作者的创作思路和写作方法，让读者从创作的角度感受文本之美，文学创作之美，又渗透在写作指导之中，是培养学生创作能力，提升语文教学的效率和效果的重要路径之一。

也许初登讲台的你有过这样的经历：课前信心满满，精心备课，结果一堂课教下来，情绪低落，万般无奈，因为课堂气氛沉闷，教学效果很差。在教学活动中，教师常常问：怎样教学才有效？怎样教学更有效？本书共8章内容，通过案例呈现给你7条当下效率高、应用广、受众多的教学策略，帮助你迅速提高教学效果，让你成为教学高手。这7条教学策略是：情境教学策略、混合式学习策略、深度学习策略、合作学习策略、游戏化学习策略、项目化学习策略和逆向设计策略。

这是一本帮助父母指导孩子从小学会整理收纳，杜绝拖延的工具书。在现实生活中，一部分成年人对自己的人生状态不满，而又无力改变的症结在于拖延。所以当为人父母后，有强烈的培养孩子整理和收纳习惯的需求，让孩子从小学会整理个人物品、管理时间、取舍判断。这有助于培养儿童的行动力、独立性、判断力和创造力。 作者根据亲自探访美国北卡罗来纳州、加州等地的整理收纳成果，结合自己多年教学和培养孩子整理习惯的实践经验，分享了一整套教会孩子整理收纳的有效方法和落地方案。 全书以亲子整理训练适龄时间表开篇，按成长阶段、训练科目、指导意义制订训练计划，每项训练包含方法、实操、游戏环节，寓教于乐。结合我国传统文化智慧、家居空间布局，给出提升孩子学习力的环境优化方案。本书适合想要帮助孩子养成不拖延的习惯，提升孩子学习力的家长阅读。

第一次做妈妈，很多女性都不懂得怎么做才能做好、怎么做才能有利于孩子、怎么做才能不耽误孩子。她们把全部的精力用在了孩子身上，给孩子很大的学习压力和过于严格的家庭教育，却忽视了自己的问题。这本书是杜星霖博士根据自己对儿童心理学的多年研究，加上自己多年的亲子教育经验，写给新手父母的亲子家教书。有什么样的父母，就有什么样的孩子。妈妈会管理情绪，孩子才不会大喊大叫；妈妈懂沟通会表达，孩子才不会喜欢打架发脾气；妈妈乐观积极，孩子才不会叛逆和自闭；妈妈努力和上进，孩子才会强大和优秀……所以，在做一个好妈妈之前，我们要先学会做更好的自己，给孩子一个更幸福、更温馨的家庭环境。在一个健康的环境和一个温馨的氛围中，孩子才可能建立正确的人生观和价值观，成为一个乐观、积极和上进的人。简而言之，一个大格局的妈妈，更容易养出大格局的孩子。

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父母的讲话方式不同，育儿效果也不同。在育儿过程中，如何恰当高效地表扬批评孩子，培养孩子的自主性和自立精神，岛村华子博士理论结合实例，将国际先进的教育理念，落实到日常亲子对话中，为广大父母提供了许多具有实操性的建议和方法，解答了众多家长在亲子沟通中的诸多困惑。“好厉害！”“做得好啊！”“不愧是姐姐！” 你是不是觉得这样说很好，才会如此表扬呢？“我不是说过不行吗！”“快点！”“为什么不守规矩？” 为了好好教育，你是不是经常这样批评孩子呢？现在很多孩子自我肯定感低，容易放弃、“躺平”，并不是由于谦虚或缺少表扬，而是由于受到低效的表扬或批评。 要知道，错误的表扬方式存在各种各样的弊病，不只是无用，有时甚至会带来消极影响，比如让孩子感到不安，压力增加，积极性下降……而错误的批评方式，更是经常导致孩子屡教不改，恶劣行为进一步加剧。 为此，书中详细阐述了真诚育儿的5个原则，高效表扬方式的3个要点和高明批评方式的4个要素，并提供了超过20个亲子沟通实例，清晰、明确、可执行。此外，作者还列举了容易导致亲子冲突的7个习惯和利于亲子沟通的7个习惯，并专辟一章做常见问题答疑，期望能帮助广大父母轻松、正确看待育儿这件事，一起探索有利于孩子身心发展的表扬和批评方式的教育是什么样的。 让父母和孩子都开心的“非诱导式育儿”，你值得拥有。

本书是关于如何构建良好的夫妻关系、亲子关系的家庭教育读本。作者针对当前家庭教育存在的痛点，结合自己近40年的心理咨询实战经验，强调了爱的构建和传承，揭示了家庭矛盾、亲子代沟背后的原因，通过夫妻关系对家庭的影响，养育男孩、女孩的不同及单亲家庭如何养育孩子等话题展开论述，颠覆了孩子有问题就只治疗孩子的传统心理咨询与治疗方向，将改变父母作为改善亲子关系的要略。本书作者曾帮助千万个家庭改善了亲子关系，阅读本书更是有利于提升个人生命品质和家庭幸福感。

《家有多动症孩子：父母教练手册》内容科学专业、简明易懂、易于操作，包含丰富的案例和实操技术，非常适合多动症孩子的家长、教师，以及与多动症孩子相关的人士阅读。 《家有多动症孩子：父母教练手册》分为三个部分： 一、认知篇。该部分介绍了父母需要了解的关于多动症的基本知识。包含常见的认知误区、多动症的本质与成因、多动症与共症、多动症人群面临的挑战等。帮助父母澄清对多动症的误解，深刻认识到自己的孩子到底发生了什么。 二、治疗篇。该部分介绍了多动症的常见治疗手段。包含常见的治疗误区、孩子确诊多动症后该如何做，并且从家庭、学校和专业支持系统三大方面分别进行论述，覆盖孩子社会生活的方方面面。 三、教练篇。该部分介绍了实用的父母教练技巧。包含常见的训练误区、父母如何运用多动症的教练模式来训练孩子，以及最关键的实用技术——养育多动症孩子的A—F阶梯原则，指导父母一步一步地成为孩子的教练，在日常生活中训练孩子。该部分的每一章节都配备了训练要点和实操工具，便于读者上手操作。 因为多动症的遗传特性，许多多动症孩子的父母也是未得到诊断的多动症人士，本书最后的附录部分特别介绍了关于多动症成人的内容，不仅便于理解多动症孩子长大后可能面临的挑战与应对策略，也可以帮助父母更加了解自己。

写作业磨蹭、上课注意力不集中、粗心马虎……当孩子在学习过程中出现一系列问题时，家长们会笼统地认为是孩子学习不认真、不好学、粗心贪玩所致。其实很多问题都是孩子学习能力发展失衡造成的。每个孩子由于基因、环境等诸多因素，在出生时就具有差异，这种差异会直接影响他们的学习成绩。林薇老师深耕儿童教育心理研究领域30余年，设计84个家庭游戏方案，针对性改善孩子出现的具体学习问题，上百万孩子亲身实践后改善学能并受益终身。

中华文化源远流长，在上下五千年的文明发展进程中，涌现出无数家教故事、家教格言和家教典籍专著。 梳理、传承这些流传千年的家庭家教家风文化，使之发扬光大，是发扬广大中华民族传统家庭美德，把握新时代立德树人育人导向，践行习近平总书记“三家”建设和素质教育的要求。学习先贤留下来的家风、家教、家训理念方法，汲取其有益营养而仿效之，无疑是推动家庭教育的一大捷径，是新时代家庭建设不可或缺的养分。 中国妇女杂志社、中国家庭文化研究会与中国妇女出版社拟共同策划推出的“名家谈中华家文化”书系（暂定名），致力于向广大家庭普及中华优秀家庭文化的核心理念。此书是本书系的开篇之作。 本书的亮点是蒙曼教授对于中国传统国学经典中的治家、教子智慧的解读，让广大家长从中国传统文化典籍中汲取家教智慧、家教方法及治家理念。