本书巧用《哆啦A梦》漫画里的角色做类比，列举了40个家长常常面对的教育疑难杂症，以儿童心理与行为发展理论为基础，分析孩子行为背后的原因，并提供多达120个实用有效的亲子游戏和互动方法。书中列举的问题很有代表性，而且涵盖了学习、情绪、社交、专注力与自理能力五大方面，全面兼顾孩子的学习与身心健康。由于采用了问题列举和漫画类比的方式，本书更容易引起年轻家长的共鸣，可读性和操作性都很强，是一本兼具专业性和实用性的家庭教育操作指南。

为什么阅读总是答不到点子上？为什么文言文总是很难理解？为什么作文永远到不了一类文？如何从小打好语文学习的基础？有效提升语文成绩的核心方法是什么？方法比努力更重要！前人大附中语文名师申怡具备二十余年一线教学经验，熟悉语文考试规律，亲授科学、系统、高效的语文学习方法。字词—诗歌—文言文—现代文—作文，由点到面立体串联，帮助学生建立语文学习的金字塔。

本书是写给妈妈们的艺术入门手册。人们体验绘画不是为了创作出杰作，而是从中得到艺术的滋养。本书旨在通过点滴并系统的引领，带领读者研习绘画、欣赏艺术作品，提高审美、提升艺术素养，切实地体验美、领悟美，把艺术带进生活，成为周日艺术家。 作者按照零基础的学员接触艺术，逐步学习绘画的过程展开了本书内容，从线条开始，到构图、色彩直至完整地完成一幅画。作者在每一章节通过类似“课程安排”的形式组织内容，前几小节介绍基本的原理和技巧，带领读者一起欣赏优秀的艺术作品，最后一小节“留作业”，向读者提出练习的要求。正文之后，作者还在附录中给出了书单，并对每一本参考书籍给出了自己的分析和评价，丰富了整本书的内容。随书附赠了妈妈们的作品展和12个亲子互动游戏，具有非常强的号召力和互动性。 作者反复强调本书的目的不是培养专业的艺术家，而是让普通人可以亲近艺术，成为平民艺术家。书中还提出了记录创作感受、撰写创作日志、用眼睛创作、色彩模式网格等具体方法，帮助初学者循序渐进，发现画画的乐趣，将画画融入生活，从中得到治愈。

不少妈妈觉得自己与女儿都是女性，自认为很了解自己的女儿，但实际并非如此，很多妈妈在养育女孩的过程中会有很多困惑和误区。 本书是日本亲子教育专家、著名智力机构“花丸学习会”创始人高滨正伸专门写给3~12岁女孩妈妈的养育指南。书中全面解析了女孩的12大特点，从生活能力、习惯修养、个性魅力、学习能力等方面介绍了26个女孩养育法，帮助妈妈提供思路、指引方向，培养出优秀独立、并能获得幸福人生的女孩！

《儿童青少年抑郁症的父母指南：原著第三版》试图告诉家庭、学校和社会：抑郁症可能发生在任何人身上，它是由遗传和环境共同诱发、全世界都为之困扰的疾病。另外，它还告诉我们，孩子面对的世界并非成年人所想的那么无忧无虑——容貌焦虑、同伴拒绝、完美主义、父母否定、不当惩罚等，都潜藏在孩子的世界里，如果孩子们不能及时得到理解和支持，极易引发抑郁症。《儿童青少年抑郁症的父母指南：原著第三版》作者深入浅出，从实操的角度告诉父母如何识别、理解抑郁症，以及在遭遇抑郁症时该如何应对，可以说是一本关于儿童青少年抑郁症的“父母宝典”。

人际关系的基础，就是早期的母婴关系。早期的母婴关系，潜移默化地影响孩子的性格，决定了孩子的命运。　《妈妈的心灵课》是一本具有里程碑意义的经典著作，温尼科特鼓励父母相信自己的直觉，探讨了童年时代的基本人际关系，他从母亲与婴儿间的爱谈起，并认为这是人格健全的关键。本书介绍了孩子从出生到与广阔的外在世界建立关系的成长过程，揭示哺乳、哭泣、游戏、独立和害羞等日常行为中所蕴涵的心理机制。　温尼科特从共情的角度，以充满洞察力的见解和温暖的语言，为父母清晰地描绘了孩子成长的历程，使我们能更好地了解孩子的情绪和心理世界。

本书是加州大学终身教授陈妃燕针对两三岁的儿童教育写的一本专著。书中详细分析了两三岁孩子令父母抓狂的根本原因——孩子自我发展的觉醒。通过深入分析各种令人抓狂行为背后的根本原因，给家长以心理学教育学的理论背景支撑，从而循循善诱给家长以切实可行的应对这一时期的实操办法。 全书共分为十个章节，分别从现象，分析现象背后产生的原因，各种问题的对策，预防冲突出现的方法，冲突之后的教育契机，以及由此带来的家长自我认知等几个方面详细展开。最终达到家长和孩子正确认识自己发展自我的目的。 专业性和普适性共存，是一本难得的教育经典。

作为青春期孩子的家长，您是否时常被这些问题所困扰： ²孩子以前都很乖，为什么现在都不听我的？是不是进入“叛逆期”了？ ²孩子时常跟我顶嘴，我该如何让他尊重我呢？ ²孩子碰到电脑、手机，就像上了瘾似的，我要怎么处理孩子使用3C 产品的问题呢？ ²为了刺激孩子的分数，我用了强烈的手段、言语，还是没用，该怎么办呢？ ²教育孩子是我一个人的责任？我要怎么要求另一半一起来教育孩子？ ²孩子在外面遇到挫折，我该怎么安慰、鼓励他呢？ ²孩子长大后就不理我了，我该怎么办？ ²孩子在学校被霸凌了，我该怎么办？ ²常常叫孩子做家务，他却一脸不耐烦，我该怎么跟他沟通？ ²孩子会交到坏朋友吗？ …… 本书全面剖析了九大家庭教育窘境，通过实际案例帮助家长理解孩子叛逆行为背后建构的自我意识，检视父母自我心中的亲情捆绑，找到陪伴孩子成长的全新思维与方式。

我们如何解释儿童成长阶段的各种变化？导致这些变化的依据又是什么？本书选取了13项经典的儿童心理学研究的实验，如波波玩偶实验、棉花糖实验、罗伯斯山洞实验、新生儿模仿实验、错误信念实验、客体恒存性实验、情绪识别实验等，几乎涵盖了儿童心理最重要的方面，不仅涉及儿童间的合作与冲突关系、儿童的观察与模仿学习，还涉及儿童对父母或成人的依恋情结、儿童的专注力与共情行为、理性活动与善恶判断的起源等问题。书中的13项经典实验就如同13副药方，即便不能完全对症下药，也足以让家长及教育工作者获得诸多启示。

叛逆期的孩子固执、敏感，他们的行为、态度、情感容易偏激，如果父母一味说教，只会加深孩子的叛逆。 《对话叛逆期：父母语言训练手册》把父母话术统一归纳为两类：一类是“说教话术”，一类是“让孩子不抵触的温暖话术”，本书主要针对7-9岁叛逆期的儿童，分别从叛逆的根源、日常生活习惯叛逆、学习态度叛逆、社交行为叛逆、品格叛逆和接纳孩子的叛逆六个方面来展开阐述，给父母一些话术参考，拉近父母与叛逆期孩子的距离，减少叛逆期孩子的叛逆程度，帮助其正确引导孩子身心健康地成长。