办好高水平民办应用型本科院校，培养高素质应用型人才，服务区域经济社会发展．一直是广州工商学院努力的方向。多年来，广州工商学院积极为创建高水平应用型大学进行理论探索与实践，对应用型民办高校内涵建设与发展做出了新的研究与实践，形成了一批研究成果，为推动学院各项事业的发展发挥了积极的作用。本论文集反映了全院教学、教辅部门的智慧和力量，是不忘初心、牢记使命、辛勤耕耘、潜心研究的成果，集中体现了广州工商学院人用心、用情、用力为建设高水平应用型民办本科院校探索发展之路的教育情怀。

中国传统书院延续千余年，是中华优秀传统文化的象征和对外文化交流的窗口。传统书院蕴含的教育传统、文化品格和书院精神具有宝贵的时代价值。《中国传统书院教育及其当代价值研究》系统阐释了中国传统书院教育的发展历程和鲜明特色，并深入探讨其时代价值以为当代教育改革提供思想资源和智力支持。

推动基本公共文化服务均等化，根本目的在于保障全体社会成员基本的文化权利，通过提供更多、更优质的公共文化产品，弘扬中华民族精神与优秀传统文化，培养和提升公民的文化自觉和文化自信，让全体社会成员在公共文化事业的共建共享发展中拥有更多获得感。《基本公共文化服务均等化的理论演化与实现路径》首先界定了基本公共文化服务均等化所涉及的基本概念，针对现有国情提出一套适合于中国体制环境的理论分析框架。在此基础上，选择效果均等作为衡量标准，同时考虑城乡和区域二维视角，测算出各项基本公共文化服务分项指标的均等化水平。进一步研究了政府潜在财政能力、公共服务供给成本差异等客观因素是如何影响基本公共文化服务均衡供给的。在完成上述客观因素分析的基础上，转入从政府偏好的主观因素分析其对基本公共文化服务供给产生的影响，提出效果均等标准下实现基本公共文化服务有效供给的对策思考。

本书以马克思主义哲学为指导，以马克思主义主体性理论为架构，运用实地调查法、比较研究法，理论联系实际，着重阐发教育公平在主体性语境中所具有的特殊内涵，彰显主体性理论在当代中国教育公平中所特有的人文向度，对于推进当代中国教育公平提出思路，具有较强的理论意义和实践启示。

本书是一本主题性的教育哲学著作 从对“教育之思”的分析入手，提出了“好教育”精神法则问题。作者把教育之思置入文化学和哲学两种视域，揭示了教育之思的基本结构，为“好教育”的阐释确立了理性的框架。书中对“好教育”的论述，基于对“教育”的把握。作者以“教育是一种善意的干预”这一基本信念为基础，逻辑地演绎出了教育生活中的情感和智慧问题，最终凝结为“爱智统一”的教育精神法则，并预示了无尽的教育学思索。本书虽是主题性的教育哲学著作，但其论述的理路客观上促成了具有个性的教育理论体系。其中关于“教育之思”“教育意念”“教育情感”“教育智慧”“智爱”“爱智”等的论述，在教育理论上具有鲜明的探索性质。

本书从近代《澳门宪报》公告切入，以社会发展理论为总体框架，从政治、经济、文化、社会等方面展开剖析，对其中的各变量之间相互映射的关系进行考察，揭示了这些公告所反映出的澳门近代社会基本面貌及其变迁过程。

《潘懋元文集卷七：昔年作品及其他》主要收录了潘先生早期的作品，包括论文、杂文、文学作品、教育杂论及其他。

《华南理工大学年鉴（2018）》是对华南理工大学2017年的历史记载，分为18个部分全面记载了华南理工大学在2017年发生的重要大事、学校领导的重要讲话、学校发布的重要文件、学校机构及负责人、发展规划与学科建设、党建与思政政治工作、教育教学工作、科研与科技产业工作、队伍建设与人事管理工作及各部门、各院系、各直属单位的工作总结，以及学校师生获得的各类奖项与2017届毕业生名单等，是对华南理工大学各项工作的真实反映，是社会各界了解华南理工大学的重要参考资料。

循证教育学是借鉴了循证医学理念和方法，以最佳证据的产生为基础，通过将证据与教育教学情境、教师实践智慧相结合，以此开展教育研究、教育科学决策和实践的新兴交叉学科。本书以证据研究为基础，从理论到实践再到方法构建了循证教育学体系。内容涉及循证教育学的历史发展、概念内涵、理论基础、实践领域、研究方法和知识转化以及循证教育学的未来发展等。本书为教育研究和实践提供了基于证据的实证维度，有助于增强教育学科的科学性。本书可以作为高校循证教育学课程教材，也可以作为循证教育研究方法培训参考书，还可以作为教育研究者开展循证教育实践与决策的参考书。

作为四川省重点课题“高品质学校建设的探索与实践”的阶段性成果，本书围绕“高品质学校”理念在中学的具体表现和践行策略展开论述，结合四川省部分名优中学的典型经验，剖析了建设高品质中学的思考与行动。上篇为理论篇，从学校的品位、品格、品相、品牌四品入手，立足中学的办学模式、教育教学规律和师生特征等方面来解读高品质学校建设的相关理论。四品是高品质在中学阶段的具体表达，既揭示了中学办学的核心要素，又说明了中学通过内涵发展实现特色发展的基本规律。任何一所学校都应顺应四品的路径，追求高品质的发展。下篇为实践范例篇，推介四川省具代表的19所中学，根据历史阶段、文化积淀、地域文化等显著差异，从办学之魂、核心攻坚、特色培育、支撑力量建设等方面，探究高品质学校发展之路，形成一幅承载岁月沉香、泥土芬芳、丰盈品质、群星璀璨的高品质学校生态图景。