传统的教养方法，要么是放任自流的“佛系态度”，要么是摸着石头过河的“经验主义”，要么是对各种教养方式都来者不拒的“无头苍蝇状态”。《积极的品格：写给父母的育儿心理学》，正是冲破和摈弃了旧式家庭教育的层层迷雾，从积极心理学的角度，在孩子的情绪管理、抗逆力、自我效能、自控能力、天赋优势、专注力及品德培养等几个方面，为父母们提供科学的教育理念，引导父母们以一种正向、积极的心态，为孩子营造愉悦的成长氛围，塑造孩子未来的幸福感和更高可能性。

本书以生动诙谐的文笔复盘网红二宝爸的育儿秘笈，包括佛系育儿观、奶爸的自我修养、亲密教养、超级收纳几个关键词。行文简短轻妙，内容实用有趣，写到妈妈泪水涟涟，又自黑到你捧腹大笑。既生动再现了其一挑二带大两娃的真实经历，又手把手传授如何徒手改造家居收纳，符合当下年轻父母的阅读和成长心理，为多孩家庭提供很多专业指导意见和具体行动措施，帮助年轻父母完成思维模式的转变与问题解决能力的升级。

为什么要把零用钱还给孩子？如何让“豪门”不出败子？赚钱的职业就是最好的选择吗？如何让孩子学会赚幸福？…… 在本书中，犹太妈妈沙拉首次提出“理财就是理人生”的财商教育理念——真正的理财教育是人性教育，而不是单纯教孩子如何赚钱。 作者从会谈钱、会管钱、会赚钱和长久值钱四个层面进一步解读财商教育的精华，开创性提出“注重数字和逻辑”“把零用钱还给孩子”“为孩子开个人账户”“生活有偿化”“不苛求完美”等财商培养的具体方法，让家长掌握犹太民族财商教育的精髓，引导孩子养成正确的价值观、财富观，从而点燃孩子生命深处的生存技能，让孩子拥有独立幸福的生活能力，同时获得巨大的精神财富和物质财富。

孩子在成长的过程中，时常会遭受家长的“暴力管教”，比如批评、指责和惩罚，而这种情绪暴力的背后，往往隐藏着压力和紧张：孩子感觉到不舒服，家长也会感觉糟糕。 这本书旨在告诉家长，管教孩子，还有别的办法。父母可以清晰地表述自己的想法，同时保持对孩子的同情和关爱。本书中讲到的创意性解决冲突的建议、缓解家庭情绪压力的诀窍，以及自我情绪管理的练习，都会帮助家长们用符合人的自然天性的方式更好地养育孩子。

《躬行践履 中国美术学院继续教育学院教师论文集》在新时代的背景下，以国际视野对当代高等艺术教育现状的洞察，基于思想比较的视角，文本解读的方法以及历史生成的纬度，对当代中国的高等艺术教育模式建构以及艺术创作的理念与价值的评判标准，以文化自信的思考态度打造今日中国高等艺术教育与文化艺术的精品和高峰，彰显中国文化艺术的发展大势和独有品质。本文集共选编了教师论文53篇，内容为教师在专业教学与创作领域的研究心得，体现了中国美术学院继续教育学院教师在学理研究与思考的持续进程，从中可以管窥教职工敬业专注的新气象。

艺道为何？从字面上说，艺：技也；道：方向、规则。艺术是人类精神文化*早出现的形态，凝结着不同时代人类的宇宙观、生命意识和高远情怀。艺道于中外古今，呈丰沛万象，道内像外，代有新论。中国从先秦尚“和”的审美理想，到魏晋时期回归个体生命精神世界的写照，聚焦自我人格的理性思索，再到唐代诗人王昌龄与皎然提出的“境出于象外”“取境”“缘境”等重要艺理与美学命题，中国数代文人、艺术家以中国人特有的哲思形成的审美观与艺理法度，构筑起与之相对应的精神气度，并支撑了泱泱大国数千年的文化艺术精神之承传，塑造了中国人自成体系的审美与思想系统。由此而孕育和垒建了中国风骨的乐律、绘画、书法、建筑、园林、家具、瓷器等艺术形态、风格和品评标准，延绵干载生生不息。艺道，在中国人的文化与精神世界里，是心灵映射万象的情怀和生命的律动。艺道在西方，呈现的是凝目对象世界的思考，是世界观。基于“知性思维”“自觉意志”去不断推导和演绎，探寻对象存在的形态与边界。以“解蔽”的态度，不断扩充艺术语汇和版图，构筑起西方人文与艺术的宏阔多维风景。今日之艺术创造与教育活动，以何种态度与形式进入我们的文化生活，并对当代社会生活产生积极影响与作用，是各国艺术家和艺术教育者都在深入思考和共同面对的时代课题。中国美术学院继续教育学院教师论文集正是立足这样的思考背景，汇每位学人之智慧，集诸授艺者思想之珠玉，探本循源，“体道艺之合，究圣哲之意蕴”，内修心而外益世，明晰文化信念，共成化育，在春色如许的中国艺术创作与艺术教育的美好家园里书写新篇。本文集共选编了教师论文41篇。内容涵盖中西绘画研究、设计、雕刻、美学理论、创作评论、专业教学课程设计、继续教育研究等实践与理论的思考结晶。持志缘情，艺道即心。愿继续教育学院的艺术教育与艺术创作的探索之路愈走愈宽广。

“立时代之潮头，通古今之变化，发思想之先声。”习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上强调，要着力构建中国特色哲学社会科学，在指导思想、学科体系、话语体系等方面充分体现中国特色、中国风格、中国气派。在中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案为人类文明不断做出更大贡献的新时代，外语院校应“何去何从”？秉承上外“格高志远、学贯中外”的红色基因，今日上外对此做出了有力回答，诚如校党委书记姜锋同志所言：“要有一种能用明天的答案来回应今天问题的前瞻、勇气、担当和本能。”因此，上外确立了“国别区域全球知识领域特色鲜明的世界外国语大学”的办学愿景，致力于培养“会语言、通国家、精领域”的“多语种+”国际化人才，这与王季愚先生“外语院校应建设成多语种、多学科、多专业的大学”的高瞻远瞩可谓一脉相承。

本书是研究自清末洋务运动开始直至民国中后期职业教育本土化历程的学术专著。全书由职业教育本土化的含义、国外职业教育的引入与本土化反思、本土化职业教育制度的构建、职业教育本土化的准备与尝试、职业教育本土化的实践与评价等五章构成。运用了大量的原始档案资料和近代文献汇编，以史料为立论依据、以数据为实证支撑，形成了关于中国近代职业教育本土化的一系列观点和见解。

《困境与突破：农村教师配置问题研究》对时代变迁中农村教师的真实存在进行了较为深入的探究和描述，阐释了农村优质教师流失、新配置教师专业性不强等一系列问题；针对政府、学校等主体开展研究，在一定程度上揭示了政府、学校教师配置的实际运行情况；对影响教师农村从教的具体因素进行量化检验及质性分析；对农村教师配置的深层影响因素进行了较为深入的探讨；提出了改进农村教师配置的一些政策建议。在研究方法上力求深入政府、学校等公共组织内部，扎根田野考察，阐明中国传统文化与地方特殊文化影响下的政府官员、校长在农村教师配置过程中的观念和行为。总体而言，该书拓展了农村教师研究的视野，所提炼的结论对该领域理论体系是有益的补充；所采用的方法是对中国文化背景下教育学、管理学、政策学研究方法的有益探索。

新时代背景下，我国高职教育取得了快速发展和喜人成绩，伴随着对高职教育的深入理解与探索性实践，本书经过积极筹备与层层筛选，结集出版。本书共分为五部分，分别是职业教育研究、应用技术研究、教育教学研究、思政管理工作、学术争鸣探讨，集中收录了七十多篇高职院校一线优秀教师的教育教学成果、课程改革案例，全面总结了新时代高职教育改革的方式方法，完整呈现了当今高职院校优秀教师的风采。本书可供教育工作者使用，也可供对高职教育有兴趣的读者阅读。