《职业院校网络学习空间建设与应用》针对网络学习空间认知缺乏共识，建设呈盲目状态，活跃度不够，缺少实质性的、常态化的应用，智能性不足，空间数据尚未有效利用，纽带作用不明显，联通价值没有充分发挥等问题，从职业院校的教育教学实际出发，着重研究网络学习空间中教师、学生、课程、教材、资源、策略、工具、环境等要素的特征及相互关系，梳理职业院校网络学习空间的内涵和发展需求，设计“虚拟学习共同体”六要素，建立适应“校企协同育人”的网络学习空间框架，创新职业院校网络学习空间建设机制，设计“动态发展”的数字资源建设规范，制定“建、用、评、奖”的网络学习空间管理机制，构建“平台个性化推送+学生自主性学习”的教学模式。《职业院校网络学习空间建设与应用》详细介绍了应用开源Moodle平台建设网络学习空间支撑平台的策略与方法，应用生成性学习理论和SCORM标准，设计网络学习空间技术规范的具体做法，并结合案例介绍了网络课程与学习资源共建共享的机制、策略与过程，信息化教学设计的程序与方法。《职业院校网络学习空间建设与应用》为职业院校推进教育教学改革提供了新的理论支持，为职业院校建设“网络化、智能化、泛在化、个性化”的学习空间提供参考。《职业院校网络学习空间建设与应用》中的所有案例都已在实践中应用。

《高校综合能源服务整体解决方案理论研究和实践应用》通过归纳总结当前高校能源系统的特征与现状，梳理高校能源系统及能源服务中存在的问题及不足，分析开展高校综合能源服务的内生需求和外在动因，并以能源变革与综合能源服务理念为指导和原则，重点描述高校综合能源系统中供配电、暖通空调、照明、热水供应、给排水等子系统的运行方式与优化方案，以及高校建筑被动式节能和能源信息管理平台中的典型案例，最后展望高校综合能源服务实际应用场景中的服务模式和商业模式。

本书由理论篇和实践篇两部分组成，主要探讨思想政治理论课情境模拟实验的价值、依据、内涵、本质、类型、路径、方法等基础理论和实践问题，初步建构了思想政治理论课情境模拟实验研究的基本框架，以期更好地总结梳理经验，为推进思想政治理论课情境模拟实验教学的理论创新和实践发展，进一步提高高校人才培养质量提供参考借鉴。

本书立足于女大学生的成长与发展，首先从重新认识女性的角度为女大学生的成长进行性别启蒙，以此为基础，从女性成长的文化环境和时代旋律入手，梳理大学生在成长过程中的影响因素和时代机遇，以时间为轴为女大学生的成长确定格局。接下来探讨原生家庭与女大学生成长的关系。最有，以“我的命运我做主”作为女大学生成长的宣言。

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《民主在班级/教育研究论丛》主要围绕中学民主型班级的构建及对高中公民教育的意义展开论述。作者认为：民主型班级的构建最终是为教育的宗旨服务的，即培养符合社会文明进步需求的社会公民。《民主在班级/教育研究论丛》的研究思路方法是，从班级的制度、活动进行案例积累，同时进行文献借鉴，最后形成课程雏型。《民主在班级/教育研究论丛》的主要创新之处是，将公民教育理论与高中的班级构建结合起来，具体措施源于实践，切实可行。

“新读写课本”系列，由王立根、陈学斌主编，邀请36位中小学一线名师编写。全套教材分为八册，每册十二个模块。每个模块都有明确的读写目标和学习方法指导，典型范文案例。内容从浅到深，适合中小学生使用。本书为其中的八级分册。

作者积长期研究及教学经验，以横断科学方法论对两千年来《论语》解读进行质检，耗时十年。本书内容翔实，zuida的特色是梳理出《论语》500章中60处重大解读隐患及10处重要补遗，有可能对资深《论语》读者的原有认知形成冲击。

《人文与科技（第三辑）》收录了校内外作者24篇论文，收录的论文中，呈现了教师们开阔的探究领域、深入的思维触角，既有个性，又有共性。有的从管理角度探讨，有的从学科教学切入，有的是对专业领域的思考论证，有的是对实践教学的反思推敲，文章都反映了一个共同的理念与行动，那就是注重以人为本，注重科学探究，注重教学设计，注重理论创新。这些论文凝聚着教师们的汗水与智慧，大多能以先进的教育思想、教学理念指导教育教学与管理实践，其中不乏有见地、有深度的力作。所收录的文章皆是作者们立足于独立学院工作实际，结合自身的教学工作与研究实践，从不同的视角进行的专业研究，无不凝聚着作者们的心血。

本书是上海市高校宣传干部培训的实录，展示了上海高校宣传干部面向社会、面向校园、面向学生的新形象和新作用。