本书汇集了众多同学在多年学习实践中苦苦摸索出来的实战经验，且大多为首次披露。我们为什么要编写这样一部书呢？这有如下几个原因：首先，这是一本专讲实践问题，而非泛谈理论问题的书。看毕一本书，仅仅是有理论上的收获而实践中的问题依然如故，是不行的，至少是有欠缺的。如今人们固然需要研究素质教育、知识经济以及教育改革的书，但或许更需要可以指导人们解决在素质教育、知识经济以及教育改革中存在的实际问题的书。用古人的话说，这叫“坐而论道不如起而行”。而这些中国学生的宝贵经验，不恰恰是可以适应这一形势的吗？其次，这是一本专讲“怎么做”而非空谈“做什么”的书。据中科院院士欧阳予先生讲，“国外把技术诀窍称之为know—how，意即知道怎么干。”可见，要解决实践中存在的种种问题，就必须知道具体怎么干的步骤或程序。这是相当关键的。比如说，同学们都愿意学习好，可究竟具体怎么做，才能够促进学习呢？又比如，同学们都要做习题，可又应该如何做，才能够取得最佳收益呢？其实，人人都清楚应该做什么，但问题就在于未必人人都清楚应该怎么做。因此，不少人认为，闲话莫讲，废话少说，大话、空话更是不要提起，就请多讲几句具体应该怎样去做的真话、实话好了。而这些经过实战考验的成功经验，不恰恰是可以满足这一需要的吗？再次，这是一本专说中国学生的经验而非泛论外国学生的体会的书。应该说，学习的革命如同中国的社会革命一样，也有一个“马列主义”与“中国实际”相结合的问题。换言之，不仅应知道怎么做，还应知道在中国究竟应该怎样做。而这些中国普通学生的学习之道，不恰恰是可以符合这一条件的吗？为了方便大家的阅读和理解，本书每个题目下均分设了“适用对象”、“诊病开方”和“专家点评”这样几个栏目。“适用对象”指出本题最适合解决什么样的难题；“诊病开方”即重点介绍相关的经验和具体的做法；“专家点评”是从理论上进行一点解说和阐述。说句实话，“适用对象”说的未必就条条准确，“专家点评”讲的也未必就句句科学，但有一点，就是“诊病开方”中所介绍的，的的确确是一些十足珍贵的方法。这都是些具体的方法而非抽象的理论，都是些实施的步骤而非泛泛的议论，是每一个人都可以拿来就学，学了就用，用了即可收立竿见影之功效的。稍稍夸张一点说，简直称得上是些可以医治百病的偏方，令人拍案叫绝的绝招了。

本书由美国教育财政、英国教育财政、日本教育财政、澳大利亚教育财政、韩国教育财政、基础教育财政比较研究、高等教育财政比较研究七章。本书的特点主要是基础理论与专题研究相结合；基本方法与实际操作相结合；国外经验与国内实际相结合，具有很强的实用性和可操作性，是我国广大教育财务管理人员和研究人员的培训教材和参考资料。

这是一本新时代、新观念的爸爸经，从宝贝呱呱落地到叛逆青春期，一步一步带领你学习如何和孩子建立一种丰富、亲密的良性关系。本书以一则则幽默、真实的故事画龙点睛地说出父亲的感想与需求。

“管教孩子的16高招”是由美国四位教育名家编著的HowtoTeachSeries”丛书，经台湾心理出版社有限公司组织编译而成。全套书分4册，集中介绍了管教孩子的16种主要而有效的方法。全书以理论做基础，实用为依归，是专为父母或专业从业人员设计的。本册列举大量实例介绍了如何应用“积极演练”技巧来说服孩子听大人话，应用“系统性注意与赞赏”来培养孩子朝着我们期望的方向发展，应用“随机教学法”来加强孩子的语言能力以及使孩子能“维持良好行为”的策略等问题。此外，还介绍了这几种方法的特点、原则及步骤或基本技术。本册是教育工作者、为人父母及一般消费者在培养孩子时的最佳良方。

本书为艺术院设计专业编写的教材。我们试图就课程的内容、结构作大胆的变更和调整，所遵循的原则是放弃以“写美术字”为中心的教学模式，而立足于文本的综合处理及用文字符号进行创造性的表达。书中除介绍了中、西方印刷字体的基本知识，还重点讲解了版面设计的原理、方法，并涉及文字与图形符号的视觉传达功能和象征意义等内容。考虑到课程的性质箜量，编者认为应以基础知识的讲授和思维方法的培养为主线，对于更高层次的专门知识和设计实践中比较复杂的问题，或略而未谈，或尽量纳入既定的结构框架。此外，我们竭力坚持的一条准则是避免空洞的理论阐述和面面俱到的分类解析。现代设计发展至今，流派众多，理论庞杂，若是罗列五花八门的样式或泛言“形式美的法则”，不仅于初学者甚少助益，还有可能使他们因眼花缭乱而无所适从。有鉴于此，本书只能侧重介绍具备规范性和可操作性的程序、方法，而难以做到兼及其余。相信经由“必然”方能迈向“自由”。

《名人庭训故事：文学家卷》向人们展示了古今中外50余位文学家的家庭风貌，包括沙地上的识字课——欧阳修的母亲、循循善诱的一代文豪——苏轼的父亲、旷世才女的诞生——李清照的父亲、哈代的父母、文学生命的起点——莫泊桑的母亲、傅雷的母亲等。

本书根据新预算会计制度编写而成。全书共分四篇二十章。第一篇为总论，介绍预算会计的基本理论和基本核算方法。后三篇分别介绍了事业单位会计、行政单位会计、财政总预算会计具体业务的核算。本书将预算会计的基本理论与实务紧密结合，全面、完整、 系统地反映了预算会计核算的内容，具有条理清晰、内容新颖、操作性强、适用面广的特点。本书可作为大专院校、职工大学、业余大学的学生教学用书，也可作为会计培训班、会计进修班以及广大财务人员的学习用书。

从社会学的角度研究家庭教育，是将其置于与家庭、个人、社会的相互关系中进行的。依据系统研究的步骤，各部分形成一个相互联系、相互制约的整体，从而使全书有一个较为清晰的理论架构。第一章至第五章，论述家庭教育与家庭诸要素的关系；第六章至第九章，论述家庭教育对不同个体的影响；第十章和第十一章，论述社会因素与家庭教育的相互作用；加之家庭教育研究与指导的社会学方法，共设12章。以全新的社会学视角研究家庭教育的理论问题和现实问题，探索新的社会背景下家庭教育对少年儿童成长的作用，介绍家庭教育研究和指导工作的理论与方法，帮助少年儿童家长开阔视野提高素质。

本书主要内容有：母亲的教育方法、怎样做一个幸福的母亲、母爱深深、孩子对母亲的反叛、母爱的废墟、做好养母的秘诀、古代名母教子、外国伟人母爱。

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