随着国民经济的发展和人民生活水平的提高，孩子过年收到的压岁钱越来越多，怎样引导子女理性消费，成为家长、老师和社会共同关注的热点问题。中国金融出版社最近出版了一套《青少年理财启智丛书》，其中《压岁钱怎么花》一书就上述问题给予了较好的回答。作者针对逢年过节的压岁钱问题，阐述了如何帮助孩子认识压岁钱，如何合理支配压岁钱，从小培养子女理性消费的习惯等。本书说理浅显易懂，图文并茂，文笔流畅，生动活泼，非常适合学生的心理特点，不仅可以作为学校和家长对学生进行理财教育的教材，而且也适合中小学生进行自我教育。<

无论你是正准备建立一个家庭……或是在未来的几个月里将会成为一个父亲或是母亲……或是刚刚从产房回到家里一两天……或是怀里正抱着你的孩子……这本书都能够帮助你顺利渡过小婴儿最初的一年。

《青春期孩子的心事：孩子与父母都感到困惑的问题》的写作得到许多著名专家的指导，《青春期孩子的心事：孩子与父母都感到困惑的问题》写完后，专家对此书作了恰如其分的评价，在此，感谢各位专家的指导与评价。现将他们的评价概括归纳如下：1.该书真正体现了科学性；2.该书中的性教育的没有体现是在讲性，而是将性知识融入健康人格的教育之中；3.该书的可读性很强，特别是采用几位学生的经历与感受，使学生们很容易接受；4.该书的操作性很强，教师可以很方便地使用该书，学生的阅读与生活也具有很强的操作性。总之，该书的出版很有价值，教师经过短期培训后，就能进行相关教学，并由此可以取得较好的效果。

中学的学习似乎越来越困难了。我怎样才能取得好成绩？我怎样才能适应环境？怎样才能成为“受欢迎的”学生？怎样与老师和同学交流思想？怎样和要好的、不要好的同学以及不受欢迎的人打交道？课外活动的意义何在？怎样才能既让家长高兴又能做自己喜欢的事情？能够用家庭生活补充学校生活的不足吗？怎样从学校获得最大的收益，即使是教学条件不大理想的学校？怎样才能不走弯路，顺利地度过中学时期？谁能帮我解决这些问题？可能每个中学生都会想到这些吧？中学生活是多彩的，不仅要学习书本知识还要学习课外的和社会的知识。所有这些知识都是中学生活不可或缺的。这些知识不仅来自书本；还来自亲身参加社会交往的经验。有意识地学习这些，尽管可能会感到复杂和痛苦，但是毕竟向成熟迈出了很大的一步。书中三位美国中学生的经历就是最简单明了的证明。本书前言序读了写给中学生朋友的“同学，咱们聊一聊”丛书，联想颇多。早在1983年，我在北京出版社出版过《中学生心理学》。我之所以写这本书，固然因为我是一名心理学工作者，然而，更重要的是，我当过13年的中学教师（自1965至1978年）。我热爱中学生，也熟悉中学生。处于青春发育期或青少年期的中学生阶段，是人生的黄金阶段之一。青春是美好的，青春期也是人生最宝贵而又丰富多彩的年华。青少年最突出的表现是朝气蓬勃、风华正茂、富有理想、热情奔放，他们释放着聪明才智，身心都在迅速成长。青少年期是一个过渡时期，其首要特点是过渡性，即从幼稚（童年期）向成熟（成人期）过渡，是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性与依赖性错综复杂、充满矛盾的时期。青少年希望受到人们的重视，把他们看成“大人”，当成社会正式的一员。他们思想比较单纯，很少有保守思想，敢想、敢说、敢为。但是，在他们的心目中，什么是正确的幸福观、友谊观、英雄观、自由观和价值观，还都是谜。他们的自尊心和自信心在增强，对于别人的评价十分敏感，好斗好胜。然而，他们的思想也具有片面性，容易偏激，容易摇摆。他们的道德感、理智感和美感等高级情感在逐渐成熟。他们很热情，也重感情，但有极大的被动性，情绪情感的两极性明显，激情常常占有相当的地位。他们的意志特征在发展，在克服困难中毅力往往还不够。他们往往把坚定与执拗、勇敢与冒险混为一谈。他们精力充沛，能力也在提高和显露，但性格未最后定型，有时难以找到正确的活动途径。总之，青少年处于人生的十字路口阶段，难怪国际心理学界赋予他们种种“桂冠”：“心理断乳期”、“疾风暴雨期”、“反抗期”、“危机期”。所有这一切，亟需教育与培养，亟需学校、家庭和社会三方面的配合，从而使青少年度过人生有意义而动荡的阶段。商务印书馆十分重视处于青春发育期或青少年期的中学生的教育和培养工作，引进了美国出版的《同学，咱们聊一聊》的中学生读本。我仔细阅读了10册内容，觉得有四点值得充分肯定：第一，讲究科学性，即上能根据教育目的和教育任务内容，下能针对学生特点，以便达到应有的效果。这套丛书作者的目的，不是就某个问题给青少年一个简单的答案或道德方面的评价，而是根据中学生读者的特点，通过社会科学和自然科学知识，帮助青少年澄清一些问题，提供一些不同的选择，并引导他们思考，然后作出某种抉择。第二，强调可读性，即从社会学、生理学、心理学等学术的角度出发，以个案研究的结果，用种种不同的故事，通俗易懂地阐述问题，给出每个问题的当代同龄人的生活背景和生活知识，贴近读者，突出了可读性。第三，强调实效性，即讲究效果。这里的10册书的内容包括中学生每天要接触的社会、学习、生活现实问题：钱、抽烟、家庭、家长、欺侮、死亡、学习生活、学习障碍、青少年赌博、心理障碍，通过实实在在的晓之以理，无形的德育尽力落到学生的观点和行为实处上，以便取得实用的效果。第四，注意严谨性。这些“同学，咱们聊一聊”，毕竟译自美国的作品，中美的文化背景有差异，教育内容有区别，生活方式也不同，所以，商务印书馆编辑倪乐严格把关，取其精华，让中学生更健康地欣赏外国的作品。我恳切地希望广大中学读者喜欢这套丛书，用自己的审阅能力，消化各种内容，并热忱地为作者、译者和出版者指出不足。是为序。林崇德中学生：我像一棵树在中学生活中，我们有比以前任何时候都难的功课，有比以前任何时候都多的问题。正因为这样，我们比以前任何时候都更需要关注和帮助。有空闲的时候，可能我们会静下来想一想，应该怎样学习，应该怎样面对生活，应该怎样克服各种困难、应对各种麻烦。有那么多的事情摆在我们面前，等着我们处理，我们目前要解决的是每天的功课、作业和各种考试，过些时候我们还要考虑中考、高考和就业。我们都想有快乐的生活和顺利的学业，都愿意和老师、家长保持良好的关系，和同学、朋友和睦相处。因为，无论是突然之间还是循序渐进，我们都意识到，不能总依靠家长，我们要有自己相对独立的生活，包括约会、参加社会活动和解决学习上、心理上的问题。但是我们离不开家庭的养育，离不开老师教导，况且我们身上总有这样那样的问题，总会惹出各种麻烦事，需要家长和老师帮助才能解决。如果有什么人想用一句话概括中学生的形象，或许可以这样回答吧——中学生像一棵树。的确，中学生正处在身体、知识和生活经验的成长积累阶段。在这个重要的过程里，自然会发生很多意料之中和之外的事情，就像一棵树会长出枝杈，这些枝杈有的以后会变粗，有的可能必须被砍掉或被整形。这些枝杈的好坏直接关系到这棵树是否茁壮，是否可以成材。而这些事情中有一些是中学生必须面对的，如培养学习能力，认识和家长的关系，结交新的朋友，建立消费观念，适应身体的发育，面对社会现象和处理各种社会关系……这些在中学阶段生出的枝枝杈杈，就成了忙忙碌碌中学生活的组成部分。可是中学生们是否想到过，解决这些问题最主要的依靠是什么？我们通过出版这套“同学，咱们聊一聊”丛书，把我们对中学生的想法告诉大家。每本书名都直接给读者点明一个问题，也就像在一棵树的图画上放大局部的一个枝杈。其实，书里讲的无非集合了成年人的经验和比较科学的道理。同时，每本书里都穿插了一个或几个美国中学生的故事。这些故事无非是告诉读者，他们对这些问题的态度、分析和解决办法。因为我们知道，解决这些问题离不开自己不断提高的能力和知识，离不开和朋友、家长及老师等人的沟通和他们的帮助，而所有的这些无不体现着对自己、对别人的尊重和爱护。这就是我们人类特有的情感和理念，它叫“人文关怀”。在人文关怀的文化中，每个中学生是都能够成材的。我们还要告诉大家的是，这套丛书的翻译工作得到了福建师范大学外国语学院的大力协助。商务印书馆编辑部2004年12月

本书将为家长朋友解答如下问题：“如何帮助孩子树立正确的人生观、是非观？”“如何使孩子拥有正直的品行？”“如何让孩子与周围的一切建立起良好的关系？”“让孩子负有责任心？”“如何用最佳的鼓励方法教育出最优秀的孩子？”……本书中宣扬的教育热情，提倡的独特教育理念，以及极富实用性和可操作性的教育实践，是当前我们家族教育的最好教材，值得每一位父母精读和学习。<

父母、叔叔阿姨、爷爷奶奶以及老师等成年人在孩子的眼中代表着权威和安全，所以孩子信任他们。然而，当成年人亵渎了这种信任时我们该怎么办？有时，父母的“教诲”变成了殴打或谩骂；有时，叔叔阿姨的“亲昵”举动让你觉得别扭；还有的父母对子女百般呵护，却从来不给他们提供自立的机会；有的家长整天忙于自己的事情，长时间地疏于照顾子女；有的子女因为感觉不到家长的关爱，就利用各种机会和场合发泄情绪和怨气……这本书分析了各种比较常见的虐待情况及其给青少年带来的不良影响，包括解释很多人对“虐待”的误解，对身体虐待、情感虐待和性虐待给出了定义，鼓励青少年自助和互助。书中几位美国中学生经历虐待以及最后的解脱，生动地说明了这些问题。虽然书中描述的是美国的社会现象，但为我们的青少年提供了借鉴——起码在陷入与成年人关系的困境时有所帮助，在遇到“狼外婆”时有备无患。而且，让大家意识到，虐待不仅包括使得孩子感觉痛苦的行为，还包括孩子尚未意识到而在孩子的潜意识中产生很大影响的过分照顾。因为所有的虐待都会使青少年缺少真正的人文关怀，他们受伤的心理状态可能在走人社会时成为取得成功的障碍。<

本书向孩子详尽介绍孩子们成长发育的真实过程和身心变化，解称他们的种种疑惑，指导他们适宜地表述难以启齿的话题，告诉他们如何应对成长中可能遭遇到的艰难处境或尴尬局面，包括：如何交友自信——更良好的在校感觉怎样应对来自同龄人的压力做出安全的选择——面对性问题以及吸烟、饮酒、吸毒等诱惑与家庭保持亲密的联系欣赏地看待自己变化中的身体正确对待异性朋友处理好与父亲、母亲的关系父母离婚怎么办如何应对学校中的暴力现象防止和制止自杀尊重差异……以及更多的话题！<

本书主要讲述科学的育养方法是宝宝健康成长的关键，如果养育的方法不科学，将会给宝宝的身体发育带来不利的影响，甚至智力的发展也会像对滞后。

２～３岁手册，为您提供了儿童两至三岁的发展指标。发展指标是指不同年龄阶段儿童的发展水平。它不仅能使您了解儿童的一般发育特征，而且还能协助您把握儿童成长中每一步有意义的变化，敏锐地确定儿童下一步的发展目标，帮助儿童跨过一个个成长的里程碑。应该强调：由于儿童之间存在着极大的个体差异，我们的教育也应从每个儿童的实际出发，不能机械地照搬发展指标，如儿童在某一阶段的某一方面“超前”发展了，可按下一阶段的要求进行培养。２～３岁手册，还为您提供了有关“营养常识”、“行为习惯”、“育儿策略”等方面的知识，能及时地帮助家长了解和解决日常生活中常见的困惑和疑难问题。“成长足迹”和“能干的我”是２～３岁手册中比较重要的组成部分。<

《儿童成长档案：心与新的对话（准备做父母）（准父母手册）》一书，与现有育儿图书的描述形式不同，是一本以“心”（准妈妈心理独白）与“新”（胎儿自己开口讲话）的对话形式，同时加以相应的“专家提示”内容描述的。因此读者能在轻松、亲切的心境下，了解和掌握有关孕期生理和心理的保健常识，了解早期教育的理念和方法。《儿童成长档案：心与新的对话（准备做父母）（准父母手册）》分为五篇，第一篇为蓝色，象征海洋，是生命的摇篮，在这里将告诉读者如何要用一种怎样的心态面对新生命的孕育和诞生，引出“心”与“新”对话的主题。第二篇为绿色，象征种子发芽了，受精卵开始发育，在这里将告诉读者如何把握准妈妈的关键时期。第三篇为粉色，象征芽儿开花了，胎儿逐渐成长，在这里将告诉读者如何度过准妈妈的黄金时期。第四篇为橙色，象征花儿结果了，新生命即将诞生，在这里将告诉读者如何度过准妈妈期待收获的时期。第五篇为七彩色，象征果儿落地了，宝宝迈出了人生的第一步，在这里将告诉读者如何度过宝宝出生后的最初时期。　《儿童成长档案：心与新的对话（准备做父母）（准父母手册）》还告诉老一辈人，为迎接子女出生应有的准备，以及对准妈妈应有的态度。这些内容，对于处理好家庭关系和孩子未来的成长，都是十分有益的。