这一系列EQ的练习册，是让老师和家长们在学校或在家里，能长期全面而确切地落实在日常学习和生活中，以教导、培育孩子们的EQ，而不充于空谈。所以在编著时，充分考虑了实用性与可行性，以教学手册的形态呈现在读者面前，以使老师或家长们，可以在学校或在家里遵循每个练习的教学流程和讨论，即可达到预期的教学目标若再加上老师或家长的积极参与，每本五十个左右的练习，更是可以千变万化，应用无穷。我们都深知教育并不仅限于课堂，*的关怀和辅导的工作，是从家里亲人的教育开始的。今日青少年问题层出不穷，教育学家、社会学家和家长们束手无策之余，我们是否该静心省思，解决问题省时，省事有效的方法是不是防患于未然，从家庭教育入手为孩子建立起健全顽强的免疫系统呢？这一系列EQ的开发与培养丛书，即希望能从家庭教育着手，进而扩展至课堂，学校。长期开发和培育孩子的EQ，除了保证青少年能向暴力、犯罪行为说不之外，更重要的是使你的孩子能有个更健全、圆满、有希望且充满朝气的人生。

在社会日益进步的今天，却有越来越多的父母哀叹：“与孩子相处太困难了”、“有了孩子后真是遭透了”……似乎如何处理好与孩子的关系，已成了当今社会极大的难题。真是这样吗？但只要通过学习，你定能掌握好与孩子相处的艺术。本书分三部分：面对还是胎儿的孩子、面对婴幼儿时期的孩子和面对走进童年的孩子三部分，详细论述了和孩子相处的艺术，帮助您培养一个听话而富有才干的孩子。

韦志成，湖北黄冈县人，1940年8月生，语文教育家。武汉教育学院教授，语文教育学研究室主任，中国教育学会语文教学法专业委员会常务理事。编著16本书，发表论文200余篇，计600多万字。专著《中学语文美育》获全国优秀教育学术著作一等奖，主编本套丛书8本。获第三届国家图书奖提名奖。应邀在全国讲学150多场。1987年武汉市政府授予“优秀科技工作者”称号，1994年获湖北省优秀教学一等奖，享受政府特殊津贴。1997年获武汉市“五一”劳动奖章、曾宪梓奖三等奖。中央电视台、《人民日报》等曾评价其治学及科研成果。本书首创性地全面论述了作文教学与素质教育的关系，论证了中学作文教学的目标、中学生写作能力、作文教学的基本策略和教学过程，总结了我国作文教学的规律和作文训练的方式，研究了快速作文和高考作文，还提供了国外作文教学的经验。全书理论新颖，示例鲜活，内容丰富，实用性强，对作文教学具有指导意义。

据中华书局1936年版《四部备要》缩印。

情感和自尊不能掩饰放在我们眼前的事实，以往的苦难不能成为否认我们今天落后的借口。我想，我们这一代人最大的不幸在于我们以吞压缩饼于的方式体验到了生活的酸甜苦辣，但我们最大的幸运其实也正在于此。这种前所未有的体验，应该养成我们宠辱不惊的品格。因此，从这样的意义上说，由我们这一代人自己喊出“向孩子学习”的口号，不是作秀，而恰恰是我们不甘落伍的心灵写照。我想，如果我们这一代人真正能够做到这一点，不仅能够填平两代人之间的鸿沟，而且在孩子的心目中，我们终究会树立起一块人格的丰碑。其实，今天，《向孩子学习》这本小书的出版，已经为这块丰碑奠定了第一块基石。

当孩子让您怒不可遏时，您是否常这样骂道：“你是猪啊，怎么教都不会！”、“再不听话，就把你交给警察……”。然而您可知道，孩子的自尊心、安全感可能就在这一瞬间被粉碎了！ “责备”其实并不等于“发怒”，一味地对孩子“发怒”无疑是与孩子竞挖“代沟”而已！ 本书以学龄前到小学阶段的儿童为例，明示各种适当的管教之道，让您和孩子都能付出“责备”的代价之后，共享甜蜜、温馨的亲情！

本书分为三章，主要内容有我们的孩子、做个出色的父母、如何使用本书、孩子出生的第一年、周岁以后、你的孩子满两岁了。在我们的测试中心里，前来参回测试的孩子的表现常常出乎家长意料，他们会惊讶地说：“啊！我真不知道我的宝宝有这么大的能耐！早知道我就会……”这也难怪，现在的年轻父母只有一个孩子，当他们总结一些好经验时，孩子已长大了，好经验已经用不上了。为此，我通过我们的工作，总结出一套好的经验办法，帮助这些适龄孩子的父母懂得，该怎样做才能使你们的孩子成长得更加聪明。本书中的内容都能帮助小孩子们健康的成长。

教学之所以称为一门艺术，是因为课堂教学给予充分自由创作的余地，可以像美术家、音乐家以及文学家和诗人那样，进行艺术创造，教学是一门艺术。而缺乏创造性的艺术，必然显得单调与枯燥。他的创造不仅以独特的个性来发挥和施展自己的才能，还必须与学生配合，学生既是这一创作活动的对象，又是这一创作活动积极的参与者和主要的受益者。这种艺术创作的成果不是被人称颂的巨幅画卷，不是流传百世的乐章，也不是脍炙人口的诗文名著，而是年轻一代的灵魂，未来世界的主人，教学艺术是教师钻研教材、研究学生，进行创造性劳动的智慧之果。这种传递人类文化与文明、发展人的体魄与智慧、塑造人的心灵的艺术，是通过教师的心血和双手在孩子的身上精心描绘来进行的综合性艺术，是艺术中的艺术。“中小学教学艺术丛书”是在“九五”国家重点课题“面向21世纪我国中小学教师队伍建设研究教师教学艺术研究”成果的基础之上，集全国优秀中小学教师的教学艺术成就著集而成。2003年3月，中国教育学会将该项目“中小学教学艺术”立项为“现代教学艺术研究”。 “十五”重点课题。

编辑推荐：为了孩子平安，避免无谓灾难。这是一本真切务实的书，问题的提出来自中小学生本身。认真阅读并记住它，可使中小学生避免无谓的灾难。也是家长送给孩子平安的礼物。“学会生存”——这是联合国对教育宗旨的确认。生命存在着是美丽的，世界将因生命的存在而生机勃勃，风采无限。青少年是世界的未来，学会生存尤为重要。这本书所涉及的“100个为什么”来自北京的青少年之中，作者在与一批批中小学生交流中记录了他们感到困惑的一些问题。经过整理，分为六个部分，邀请一些青少年教育工作者从不同角度，回答同学们的疑问，并介绍一些成功的实践经验，希望能帮助同学们学会处理身边的一些意外事情，学会一些生存本领，学会在与社会不良倾向斗争中增长才智，捍卫生命。

在这形色扰扰的都市丛林里，每个人的步调紧紧跟随着不断创新、不断改变的社会脉动前进；而促进社会向前迈进的动力，就是“生活”。驻足在街头，望着路上急剧行走的人们，纷沓的脚步实令人目眩。现代人果真如此忙碌？虽然生活的水准日益提高，但却不见其品质呈正面上升。因为，我们常被太多的诱惑、利害所困扰，使我们无法静下心来仔细地看看自己。其实，我们需要一个更精致的生活，来肯定其成长的价值。不妨拨个空间开一张书单给自己，为生活带来一点变化。书，能启发人们的智慧，对于生涯规划、工作调适或给自己定位，都很有帮助。而且，书是认识进步的最佳途径，无论在思考或逻辑推理等方面都将会变得更丰富，视野也更为辽阔。生活，是一门学问，却也处处充满了惊奇。相信你常思索如何让生活过得更充实，我们提供一些方法，使你在人生的旅途上走得更轻松。当你翻开此书时，你将会发现“精致生活”是一套令你耳目一新的新丛书。包罗万象的各类书籍，能满足你的求知欲，解决你心中的疑惑，赋予自己新的生命，并重新界定一个全新的自己。你，将充实一生。怎样的子女可以称之优秀？如何培育才算是百分？作者深入浅出的分析，有极强针对性和操作性的指导都会帮助你进一步认识你的孩子，从而扫清成长过程中的暗礁……