本书由《卡尔·威特的教育》亲身体验者和直接受益人小卡尔·威特亲自撰写，自问世近两百年来，一直在欧美及全世界各国流传不绝，成为众多教育者及父母的必读之书，在德国，甚至被奉为早期教育的宪章，在美国，仅19世纪就再版过45次。小卡尔·威特是阐述他父亲思想的最佳人选。在本书中，他对父亲的教育思想进行了分类，归纳和总结，同时对其不足之处进行了客观公正的批评。除了补足自己14岁以后的教育情况。小卡尔·威特还提供了很多第一手资料，这对读者更加全面和深入了解这种“培养神童”的教育思想大有裨益。...本书精彩片断：我的看法是：孩子的天赋当然是千差万别的，有的孩子多一点，有的孩子少一点。假设我们最幸运地生下一个禀赋为100的孩子，那么生就的白痴其禀赋大约只能在10以下，而一般孩子的禀赋大约只能在50左右了。如果所有孩子都受到一样的教育，那么他们的命运就决定于其禀赋的多少。可是今天的孩子大都受的是非常不完全的教育，所以他们的禀赋连一半也没发挥出来。比如说禀赋为80的，可能只发挥出了40；禀赋为60的，可能只发挥出了30。因此，倘能乘此之虚，实施可以发挥孩于禀赋八到九成的有效教育，即使生下来禀赋只有50的普通孩于，他也会优于生下来禀赋为80的孩子。当然，如果对生下来就具备80禀赋的孩子施以同样的教育，那么前者肯定是赶不上后者的。不过我们不要悲观，因为生下来就具备高超禀赋的孩子是不多的，大多数孩子，其禀赋约在50左右。何况如果我们按照前文所述的方法进行生育，孩子的禀赋决不至于差，甚至得到高超禀赋的孩子的机会也是很大的。目录：译者的话第一章孩子的非凡人生从父母开始即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人，这是爱尔维修的话。我在儿子没生下来之前就坚信这一说法，并常常向别人宣传。我知道，为人类培养出一个天才要胜过生养出千万个庸俗的人。第二章襁褓中的体能教育，父亲经常对我说，拥有了健康的身体，就等于拥有了人生的第一笔财富。但要保管好这笔财富，却需要付出一定的努力。第三章我在婴儿时期所受到的智力训练我虽然不敢自称为天才，但有一点是可以肯定的，那就是我在婴幼儿时期所受到的训练为我所取得的成就才丁下了坚实的基础。我相信，我之所以能够在十几岁就能取得其他人要到二个岁、三十岁才可能取得的成就，这完全得自于父亲在幼年时对我的教育和训练。第四章快乐的学习是登上智慧之峰的云梯父亲曾对友人说：“我认为如果有谁不把一个有才干、有智慧的人看得比一个所谓的学者更可贵，那么这个人一定是个大傻瓜。实际上，不能在知识和学问中获得智慧的人是真正的蠢人。对于这样的人，让他们掌握知识和懂得学问越少越好，否则，这一切只会让他们更加愚蠢。”第五章把人格理念植入幼小的心灵我认为，所有的父母都有责任给儿子留下四件宝贵的财产，即德行、智慧、礼仪和学问，父亲的理想就是把我培养成这四方面具备的人，缺一不可，否则“就不会幸福。”这其中，又以德行是第一位的，是不可缺少的。因为德行愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易，而德行一旦失去又是绝少再能恢复的。第六章铸就孩子最好的学习动力据我了解，几乎所有的伟人和那些取得辉煌人生的人们都在童年时期就懂得了什么是成就感，什么是自豪感。一个孩子之所以能够坚持不懈地做一件事，之所以能够在蒙昧之中渐渐走向成熟，完全都是成就感给他们的力量。不难想像，假如一个小孩子拼命地用功读书都丝毫没有感到自己的进步，也没有感到这种进步带给他的荣誉和自豪，那么他根本就没有坚持下去的勇气，也没有下决心完成一件事的动力。第七章父亲的八大教育法每一个人在上帝面前都是平等的，他们的“不聪明”“没有天赋”完全是不合理的教育造成的。这种不合理教育的直接结果就是他们在成长之中没有培养起有效的学习方法。第八章塑造孩子完美的情感气质我认为培养孩子的感情是顶重要的事。我可不想儿子长成一个学识很高但却冷漠无情的人。因为，一个人一旦失去情感，就会变成一台冷冰冰的机器，无论他有多大的才华，也只不过仅仅充当机器的一块零件而已。不仅是人，连动物都是有感情的。能否陶冶好孩子的情感直接关系着他将来的幸福。第九章人生守则教育我要求你成为一个高尚的人，但不想让你变成一个什么都不会而只会读书的笨人。在我的心目中，能够掌握大量知识又有实际生活能力的人才是真正高尚的人。那种不能劳动也不热爱劳动的人，即使他有聪明的头脑，即使他拥有广泛的知识，也不算是一个高尚的人。第十章我是在父亲的“游戏型成长”教育实践中长大的我想，连动物都知道在游戏中锻炼自己，训练技能，我们人类为何却不明白这个道理，非要孩子在枯燥无趣的状态下学习呢？为了儿子能始终快乐地学习，我意识到必须利用这种绝妙的学习方法。可以这样说，我对卡尔的早期教育几乎都是采用游戏的方式进行的。第十一章没有善恶的金钱，只有善恶的人父亲认为，教会孩子如何用钱的最好办法莫过于让他参与家计的经营管理。因为理财是最实际的能力，所以光讲道理没什么作用，实际体验才是最有效果的学习方式。第十二章培养一个完整的人在我父亲老卡尔·威特的眼中，拥有知识和才能只是争取成就的是一个人走向完美人生的基础，在具备了这些最基本的素，心须要学会在社会中更重要的生存能力。第十三章成人化儿童的教育“学习的意义在于使自己成为快乐的人士。果儿子你为了学习而失去了生活的乐趣，那么活着还有什么意思。”第十四章父亲给我的生命理念的忠告正规教育只是给你知识的积累，而不能赋予你精神的活力和创造性。因此，希望你能妥善地协调好独立研究与接受知识之间的关系。只有这样才可能做出成绩来。学习知识的最终目的是寻找智慧，这也是我对你最大的期望，成为一个有智慧的人。后记

《儿童心理健康手册·自闭症》演员达斯汀·霍夫曼在广为人知的电影“雨人”中饰演自闭症患者可能让世人注意到自闭症成人患者的痛苦。但是，人们对自闭儿童的认识有多少呢？儿童拒绝拥抱或被拥抱是正常的行为吗？儿童做出异常规律性动作如摇晃身体或使用手势代替语言沟通时，我们该如何应对？这些都是一些可能被家长忽视的细微自闭症症状。什么是自闭症？自闭症对儿童有什么影响？自闭症可以根治吗？《儿童心理健康手册9·自闭症》一书提供关于这项发育障碍的全面信息及目前的治疗方法。这本书也为患者家人应如何对待自闭症提供了实用的建议。这是家长、教师及看护者不容错过的读物。

儿童学琴，老师教只是一个方面，大多数时间都是家长在督促，因此儿童能否学好琴，家长起到非常关键的作用。让家长从一开始就了解正确的教学方法，通过家长的督促提高儿童学习的效率和质量，是学琴过程中最行之有效的方式，也是这本书的最终目的。本书不仅限于小提琴学习者，对学习其他乐器的儿童家长同样适合。<

没有丰富阅历的人看《哈佛女孩刘亦婷》这些书，容易把一个人成功的真正原因误解了。因为每本书调的侧面都不一样，特别是这些书的表述方式往往丢掉、或者表达不出来一些在一个人成功的背后真正起作用的原因。教育：人类拯救自我的“希望工程”。我们许许多多对孩子慈爱有加，希望无限的中国父母们，还没能意识到整个社会的急剧变迁和世界范转内教育领域已发生的种种前所未有的变化，更别说主动地去适应、进而主动地去参与这种变革了。很多父母都是在计划经济的扭转下成长起来的，思考和解决问题的态度还是计划经济时那样一切按部就班，只要孩子学习好，考上大学就算把？⒆优嘌晒α恕６导噬希孀盼夜氖谐【梅⒄乖嚼丛匠墒欤尚枨笠⒌氖谐〉目焖僮桓扛鋈嗽斐傻木鸵岛筒欢现匦略褚档难沽υ嚼丛酱？......近几年，我越发强烈地感觉到，社会上需要的是有才能的人，而非名牌大学的毕业生。如果时光能够倒流，我会选择退出这场考重点，读北大的博弈。我坚信，刘亦婷家长那种“当尖子生、读重点、上名牌、当状元”的思路，完完全全是反素质教育的，是落后的、过时的教育理念，那种怕“冒险”，不敢“赌”的心态，也只能让自己孩子走向平庸。刘亦婷一个人的幸运不能掩盖千千万万人走向失败的现实......

本书主要内容与特点有：一、科学实用。本书在第一部分就详述了考研阅读B节句子填空题型（又称选择搭配题）的特点以及解题规律，通过揭示英语文章的思维特点、叙述模式、逻辑关系、层次结构、粘置之不理手段等，为解句子填空题打下比较扎实的语言基础；随后针对考研样题中的句子填空题，分析该类题型特点，介绍解题思路与技巧；最后择要介绍了解读长解句的的基本功，尤其是在孤立的条件下解读选项的，以能在较短的时间内较好地把握备句子的成分、结构和大意，从而能将句子放在合适的地方。二、层次分明。在介绍方法与技巧的同时，本提供了大量练习供考生操练。书中的50篇练习题按文章的难易程度分成基础（10篇）、中级（20篇）与高级（20篇）三部分，以便考生循序渐进进行系统的强化训练与复习。三、内容广泛。本书中文章是从国外报刊、杂志、书籍、考题中摘选的，内容丰富、时效性强、涉及面宽、语方规范且有一定难度。以便考生在提高能力的同时开阔视野，从而取得了成绩。所选文章体裁齐全，包括叙事文、描写文、说明文和议论文，以提高考生对各种体裁文章的分析，解决问题的能力。国、解析详尽。本书对每题不仅给出答案，而且对答案做了深入剖析，这样有利于考生掌握答题的角度和方法、技巧，巩固在第一部分的学习。此外，本书提供了每篇文章的全文翻译和干扰选项的翻译，这样有利于考生从中掌握分析长难句结构的方法和翻译技巧，同时以验证，加深对篇章的理解，提高语言的综合理解能力。

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本书在介绍考研作文的概况之后，分能力、技巧和实践三篇，对考研作文作了一个系统的讲解。第二章能力篇从词和句的层面上，使读者真正认识到应从能力上提高写作能力。其中第二部分特别针对考生在写作中的大难题，即写不出漂亮的句子，深入浅出地介绍了如何写出一个比较复杂的、起伏跌宕的句子以及如何做到句子的多样性。第三章技巧篇主要的精力放在五大考题型的讲解上，特别是根据考研作文构思脉格是全书的精华，也是区别于其他同类书物之所在，对这一部分考生作文在2005年的最新变化，对应用文写作专设一节进行比较详尽的讲解。这一章中的中文模板即中文构思脉络是全书的精华，也是区别于其他同类书物之所在，对这一部分考生理当认真研读，最后一章实践篇汇集了近10年来的考研真题，给出了从构思写作到评析的全过程，是第三章技巧的具体应用，需要指出的是，最后一章中在分析完近10年的真题之后，我们还特别针对2005年的新情况，给出了几种应用文的例解。我们相信，掌握书中介绍的方法并经大量实践之后，考生不仅能在考试中取和满意的成绩，同时还能增强英语的综合运用能力。

本书共六章，前两章介绍了完形填空的基本题型及考生易犯的错误等，并提出了正确的解题思路与技巧。本书最大的特点是突破常规做完形填空题的思路，强调着重从“意思”入手，把大部分完形填空的题归结到考“意思”上来，不仅包括上下文的意思，句子意思，还包括单词本身的真正意思。第三章详细地运用了第二章所讲的解题思路和技巧，详解了四篇考研真题，使考生通过真题解析能全面了解完形填空的命题原则和解题思路。第四篇为实践篇，精选了20篇完形填空题，供考生自测，同时也有详细的解题思路。第五章列举了历年常考的同义词、近义词辨析，并单独列出常用介词辨析。第六章则是一些基本但是不容忽视的语法知识。本书的目的就是帮助考生掌握正确解完形填空题的思路技巧，达到事半功倍的效果，使广大考生能翻过考研填空这座大山。相信通这本书，考生无论是在解题技巧上，还是在本身的英语能力上都能有一定的提高。

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