本书从不同的角度对黄格胜先生教育思想来源、形成、特点和内涵进行了多方位的剖析，列举了大量的史料，收集整理了社会不同层次人士对黄格胜先生的评论文章，深入系统地阐述了黄格胜先生的教育思想。书稿故事性很强，寓说理于史料之中，形成了较为鲜明的特点，读来亲切有趣。

《如何说孩子才会听怎么听孩子才会说》 孩子与父母由于年龄的差异。认识和事物的角度不同，容易形成沟通不畅的局面，使亲子间发生矛盾。因此，如何与孩子建立良好的沟通是家长在教育过程中面临的最大问题。亲人间应该多沟通、多交流，用爱心化解彼此间的误会和矛盾，努力填平两代人之间的代沟，这样才会使父母、子女亲密无间，家庭上下和谐幸福。 《正面管教》 孩子的成长过程中，我们总会遇到各种问题。我们越是努力管教，孩子越是远离自己的期望，我们的这些管教方法到底哪里出了问题？孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学习成绩。 《好妈妈胜过好老师》 众所周知，母爱是不可替代的，没有什么工作能比做妈妈更有价值。作为孩子diyi任启蒙老师，妈妈在孩子的一生中扮演者分量很重的角色，她是孩子良好习惯的塑造者、高贵品质的养成者、优秀人格的缔造者。妈妈不仅是孩子生活上的依靠，还是孩子内心的心理专家。那么如何才能修炼成慈爱、聪明、贴心、懂教育的好妈妈呢？ 本书通过60个典型案例，协助妈妈题号自身素养，掌握教育智慧和理念，走出儿童教育误区，做一个能理解、会倾听的好妈妈。 《不吼不叫培养好孩子》 很多家长教育孩子不是打骂就是吼叫，以为打骂是为了纠正孩子的不良行为。现在已经不是棍棒出孝子的年代了，有效的教育是建立在孩子认同和合作的基础上。采取强制、管束等方式教育孩子，其效果肯定不佳的，长期的打骂会伤害孩子的自尊心，打击他们的上进心，棍棒下教育出来的不仅不是我们期望的好孩子，说不定还是“逆子”。因此，教育孩子一定要讲求方式、方法，只有掌握一定的方法和技巧，才能取得较好的效果。 《没有教不好的孩子只有不会教的父母》 每个孩子都是一张白纸，他们天真、幼小，处在天然的状态。然而，孩子在我们父母眼里却处处都是缺点。我们总羡慕别人家的孩子，埋怨自己的孩子。其实，这不是孩子出了问题。高素质的父母懂得儿童身心发展的规律，掌握相应的教育方法，能随时观察孩子的身心发展和变化，及时给予适当的关心、辅导，帮助孩子渡过一个个难关，使其顺利成长。

没有哪个妈妈不盼望孩子幸福、优秀，但现实很难十全十美。作为孩子成长中的关键人物，妈妈几乎时时刻刻都会被孩子制造的各种问题包围。很多妈妈学了各种育儿办法，却依然对孩子出现的成长问题无计可施。 本书汇集了数万名父母在子女养育过程中遇到的挑战，融入心理学专业知识和理论，通过5大养育主题、37个核心问题，帮助父母抓住孩子发展的“敏感期”，全面提升孩子的情商、智力、安全感、自信心、自尊心、专注力、自控力、社交力和学习力，陪伴孩子幸福成长。

父母如何平息焦虑、减少火气？与青春期孩子沟通的秘诀是什么？如何帮助孩子渡过学习的难关？青春期的孩子爱发脾气怎么办？如何化解孩子的逆反？青春期家庭教育的十大原则有哪些？如何做，青春期的孩子才会更合作？手机和游戏，你管对了吗？…… 《顺应心理，轻松度过青春期》是知名教育心理专家维尼老师的十年积淀之作，作品囊括了维尼老师十年来对无数青春期家庭成功疏导的宝贵经验，且结合了他对自己青春期孩子的养育实践。书中详尽讲解了青春期常见的棘手问题、青春期孩子的心理行为特征，结合大量真实案例，辅之顺应心理理念的三种核心思维“坏事变好事”“很正常没什么”“对结果顺其自然”，将有效帮助父母读懂孩子心理，缓解养育焦虑，提升亲子关系，从而陪孩子轻松走过青春期！

《养育优秀男孩：让男孩轻松爱上学习的秘密》男孩天生爱冒险、爱搞破坏、自控能力差、个性张扬且容易叛逆，每天都让父母头疼不已。为此，日本亲子学会理事小室尚子专门为男孩量身打造了一套学习方法。她从男孩的与众不同的特性出发，在数学、语文等各个学科领域，都定制了适用于的学习方法。提倡寓教于乐，鼓励家长根据男孩的特性，在日常生活中捕捉适于其学习的瞬间，在轻松愉悦的环境中培养男孩的超级学习力，让其更具有竞争力。此书一经出版，就被成千上万家长所追捧，登上了日本三大书店的榜首。

暨南大学创立于1906年，开启了“宏教泽”“系侨情”的办学征程，点亮了中国华侨教育的星星之火。近代的中靠前忧外患，暨南大学与祖国同呼吸、共命运，百余年来“三落三起，五度播迁”，一路走来十分艰难和坎坷。《流金岁月：暨南大学校史史料选编》搜集校史资料，回顾百年暨南的历史，回顾暨南人艰苦的抗战岁月和不屈不挠的奋斗精神。《流金岁月：暨南大学校史史料选编》通过书写历史，纪念抗战时期投笔从戎、英勇救国的暨南师生，让新生代暨南人重温光荣的爱国传统，提升暨南人建设祖国的决心。

这是教育部哲学社会科学重大攻关项目“学前教育体制机制改革研究”的成果，也是我国第一部系统的学前教育体制机制改革研究的专著。学前教育体制机制改革研究关注了我国学前教育办学体制、投入体制、管理体制以及评价体制等的现状和问题，运用了文献法、调查法等多种研究方法，采用了现代治理理论、经济学、管理学、社会学、生态学等领域的理论，借鉴了相关的国际经验，在深入研究的基础上，形成了一些相应的立场和对策，构建了一些具有针对性的模式，提出了一系列学前教育政策的政策建议。

◆ 什么是“棉花糖实验”？ ◆ 什么是“门槛效应”？ ◆ 怎样让大脑轻松记忆？ ◆ 什么是愿望成真的关键？ ◆ 为什么越是禁止，就越想去做？ 这些常见的问题和现象，都可以用心理学的知识来解答。 本书结合趣味漫画和生活小故事，说明隐含在故事背后的心理学小知识。 书中每个小节前均有一组漫画和贴近学生生活的小故事，比如“明天要开学了，怎么用意志力把作业写完”，之后则讲述与之相关的心理学知识以及在生活中的应用。 本书适合青少年和爸爸妈妈共同阅读。青少年阅读本书，不仅可以学习心理学小知识，用更智慧的眼光看待生活，还可以掌握心理学小方法，以更睿智的方法解决生活中的问题。孩子父母阅读本书，则可以了解孩子想法或行为背后的心理学原理，从而更了解孩子、更好地对孩子加以引导。

“孩童教师”的提法，来源于哲学家尼采的“精神三变”的隐喻——精神会由骆驼变成狮子，再由狮子变成孩童。教师的成长也同样经历这三个阶段的变化，最为理想的教师图像就是“孩童教师”。“孩童教师”既愿意虚心求教，同时又充满创造力，他们向孩子传递真善美，也激发孩子探索世界的求知欲。本书收录了23篇上海市第四期“双名工程”攻关计划基地及上海市浦东新区黄敏君学前教育教师培训基地教师的文章，分为“向真、向善、向美”（教育随笔）和“有趣、有用、有效”（创新教学案例）两个部分，既有对学前教育实践的探讨，又有对教师这一职业价值取向的积极思索，充满正能量，适合所有学前教育工作者阅读。

暂缺简介...