本书的实体内容由两部分修改整合而成：首部分是我20世纪90年代中期以来发表的关于当代教学理论与实践问题部分论文的修改稿：第二部分是我近年来为研究生开设“当代教学理论专题研究”课程部分专题讲稿的新修改稿。着眼于时代的发展和教育改革的深化以及当代教学理念的更新和教学重心的转移，也着眼于自己近年来对若干教学理论与实践问题的反思及在此基础上认识的提高与思想的转变，在成书过程中，我对发表过的部分论文进行了重新修改和充实，以便使其能更好地体现当代教学理论的新特点、新趋势。需要说明的是，由于部分论文是在特定时段对特定教学理论问题的研究与探讨，故书中没有对其进行实质性改动。但应该肯定地说，这些论文对目前我们认识课程与教学理论研究在不同阶段所呈现出的特点仍有一定的理论价值。比如，第二章中《我国教学理论研究20年回顾——对1979年到1999年我国教学理论研究的统计分析》一文就可看作一个典型的例子。本希望该文能在2000年发表并与同行交流，但因我出国学习，使得该文没有及时与读者见面。不过，现在看来，它对人们了解教学理论研究的发展仍具有一定的参考价值。

本书主要围绕我国学校体育教学内容的文化属性，从实现“立德树人”的目标、保证学校体育教育“文化育人”的安全性等方面进行的针对性研究。书稿主要讲述了体育教学内容的概念、属性、特征和功能，同时重点分析了古代、近代、现代及当代体育素材和学校体育的关系，并从近代、现代和当代的时间维度阐释了体育教学内容及其发展，然后分析了影响我国近代学校体育教学内容选编的学说和思想，解读了我国学校体育教学内容的文化思考等，是一部质量较高的作品。

《读书向善》是“张默闻流浪记系列”第二本。《读书向善》翔实地记录了作者就读长江商学院EMBA的全过程。《读书向善》中不仅有与同窗之间的浓浓情意、点滴趣事，而且有每一堂课带给作者的知识体系、思考体系的提升。“读书向善”是作者一直崇尚的读书观，“策划向善”是作者管理企业始终遵循的座右铭，“善”是一切根源的开始，也是一切行为和活动的目的。希望借助此书，提供给那些想就读商学院的企业家们一些“过来人”的建议，也希望能有更多的人通过就读商学院取得更大的成功。

《中国职业教育科研发展报告（2019）》基于对全国职业教育科研机构工作进展的调研，梳理了职业教育科研在服务决策支撑科学发展、探索规律回应实践需求、指导实践破解发展难题、引导舆论助推政策落地等方面在我国职业教育改革发展中发挥的不可替代的作用，分析了2019年职业教育学科研究数据和2019年全国高职院校科研成果数据，并选取了2019年10个职业教育政策热点、舆论焦点、理论重点、实践难点问题进行了综述，旨在进一步明确未来我国职业教育科研的努力方向，引导战线进一步将职业教育研究与社会进步、国富民强结合起来，在国家产业转型升级、供给侧结构性改革和促进就业等大局中思考、在大格局下找到坐标、找准定位。

该书为在培 养学生的兴趣和习惯方面做了很多大胆的尝试，也在学生身上 看到了一些变化。本书着重在管理、课堂教学、班级管理、校 园活动、家庭教育五个方面具体阐述培养兴趣和习惯的一些做 法，具有较强的操作性。

本书是作者长期关注和研究西方教育发展史和思想史的一部成果。本书分析了南北战争带给美国大学的转变；介绍了美国大学对德国大学的学习历程以及美国大学转型的情况；阐释了美国大学现代转型后的三大理念冲突；梳理了美国独立以来的教育理念变迁。另外本书还从文化、场域和体制三个方面分析了“美国大学模式”的形成过程、典型特征以及当下高等教育强国实现的路向选择。

《新商科视阈下网络教学案例》涵盖案例52篇，实录了疫情期间教师们在开展上教学时对所授课程的设计、组织、实施及反思。案例鲜活生动，圈绕“学生中心，成果导向”的教育教学理念逐步展开，充分利用了现代教育技术支持课堂教学的有效实施，彰显了在新时代商科教育教学方法的革新。《新商科视阈下网络教学案例》对如何进行网络教学是一个很好的实践经验体现，其中的做法以及教师的所思所想对其他高校教师有一定的参考价值。

本书以青少年科学素质培养为内容主旨，对国际上科学素质教育发展背景、内涵表现进行介绍，并依托这些内容创建了系统化的科学素质实践分析框架。借助该框架，本书着眼于国际视角，以10个国家及地区的青少年科学素质培养实践为案例逐一进行分析，并依托这些案例的呈现，对国际青少年科学素质培养现状和特征进行归纳。

教材是经典的经典，将已经经典的教材上出新角度、新视野、新高度甚至新的深度，达到诗意的层次，哲化的境界，便是《诗哲化语文的境界》一书的显著特点。新高考、新课程、新教材均是落实“立德树人”的载体，本册陶妙如先生的课堂教学依据“四层四翼”将教育的三大问题：“培养怎样的人，怎么培养人，为谁培养人”做好很好的落实。 此书引领性强、操作性强，普适性强，是教授高中新教材的教师很适宜的参考书目。

《冈特生态童书》是生态环境部宣传教育中心组织引进的一套以生态环保为主题、面向青少年的科普知识绘本，其核心思想是“不要奢望让地球为我们创造更多资源，而要更善于利用地球现有的资源”。整套书共十辑（360种）。每年出版1辑（36种），分为七大主题：水、食物、居住、健康、能源、工作、教育，讲述了36则生动有趣的故事。在每个故事之后，作者还特别设计了背景知识、知识连结、情智培养、延伸讨论与艺术创造等辅助内容。通过阅读这套童书，青少年不仅能了解自然、与大自然相处共生，还能接触更多的相关科学知识，增进情商、艺术表现力和创造力。通过处处可见的自然界的奥秘、科学的乐趣，让青少年明白自然界每个小小的点相互连接，就能织成大大的未来。同时这套童书还以中英双语形式呈现，很适合作为双语阅读材料使用，让孩子在学习生态环保知识的同时提高英文水平。 从2014年起《冈特生态童书》每年出版一辑（36种），并计划出版十辑（360种）。希望每天通过一个生态童话故事，让青少年在潜移默化中建立关于生态和环境的新观念。其中《冈特生态童书（第一辑）》获得“2014年全国优秀科普图书奖”，《冈特生态童书（第五辑）》获得“第二届中国自然好书奖”的“自然教育奖”。