《高校网络思想政治教育议程设置实践与创新》首先对议程设置理论的国内外研究历程和发展脉络做了详尽梳理，分析了议程设置理论的缘起、发展以及实证研究过程。阐释了新媒体的概念、特征，对新媒体环境下议程设置理论发展的新趋势做了研究与展望，分析了新媒体环境下网络思想政治教育与议程设置理论之间的逻辑契合和现实意义，并从中找出网络思想政治教育和媒体议程设置之间的结合点。其次在对议程设置理论深度剖析的基础上，采用实证研究的方法对网络思想政治教育议程设置进行研究。最后通过实证研究总结网络思想政治教育议程设置的特征，并进一步对网络思想政治教育内容的传播方式和传播模式的选择进行分析研究，从而提出拓展和巩固网络思想政治教育成效的策略和建议。

《高校校园文化建设的多维度探究》内容包括高校校园文化概述、高校校园文化建设的原则依据及价值探索、高校校园文化建设的文化机制与基本方向、高校校园安全文化建设、高校校园党团组织文化建设、高校校园班级文化建设、高校校园宿舍文化建设和高校校园网络文化建设等8章。《高校校园文化建设的多维度探究》可作为相关专业以及从事相关职业的人员参考。

《我在北航那五年：主要讲话稿选编》汇集了作者从2006年2月至2011年2月在北京航空航天大学工作五年间的部分讲话稿。内容涉及高等教育管理、本科教学、研究生培养、党建和思想政治工作、统战工作和离退休工作等。《我在北航那五年：主要讲话稿选编》可作为高校干部、教师、党建和思想政治工作者的参考读物，对关注高等教育事业的读者也有帮助。

为代领中等职业教育良性发展，教育质量评价亟需确立以学生发展为核心的评价指标体系，从根本上解决投入性评价取向与产出性发展需求之间的矛盾。本研究梳理了评价指标体系构建的逻辑理路、基本维度、技术路线等，从学生发展过程和发展结果两个维度构建中等职业教育质量评价指标体系以及评价指标的权重、观测点和操作方法，通过实践检验该指标体系的可行性、可鉴别性以及以评促建的影响效应，并提出了中等职业教育质量评价的策略建议。

本书以一问一答的形式，围绕理论+ 小案例+ 观点提升，以具体的实践经验阐述教师在课程关系、课程实施、课程评价、课程管理中遇到的疑惑。这些源于一线教师真实的问题，通过教师的实践探究予以解决，本书对一线教师具有指导性、启发性和借鉴性！ 本书是“梧桐树”系列丛书中的一本，更是融合了课程理论、课程实践、课型模式、课程评价等为一体的教学指导性书籍，对广大教师的教育教学具有一定的参考价值。

本书是“上海市教育信息化国际视野与创新发展专题研修班——赴美考察”的考察成果总结。通过本书可以了解国际上基础教育信息化技术和教学平台系统的运用、数据共享和智慧课堂技术平台建设情况，明确国内实现教育现代化进程中教育信息化环境的优化方向；分析了未来教育的创新方法和信息化运用的基本经验，通过关注国际上未来学校建设在学习空间、学习方式、课程体系、教育技术和组织管理方面的协同创新，对未来国内学校的智慧化校园建设有指导意义。

该书旨在探讨与分析晚清社会转型历史背景下，为破解中外政治、经济、科技、文化、教育等领域所面临的语言障碍，清廷在培养各类外语人才方面所采取的举措。该书结构如下。第一章：描述与分析晚清官办学校外语人才培养的历史背景。第二章：探索与阐析晚清新式官办学校外语人才培养理念的嬗变。第三、四、五章：分析和展现晚清新式官办学校外语专门人才培养实践、复合型外语人才培养实践以及“通才”性外语人才培养实践。第六章：总结与评析晚清官办学校外语人才培养的成效表现、办学特色、不足以及历史反思。

本书收录浙江省舟山市各中小学、幼儿园教师开发设计的很好综合实践活动案例，每个案例从活动背景、活动设计和活动实施等三大模块出发，系统地介绍、阐述该综合实践活动提出的背景和设计、实施的过程，具有原创性。本书各案例基于实际需求，以学生为中心，达到理论与实践的有机结合，具有较强的针对性和可操作性，对于综合实践活动的开发和实际具有一定的借鉴价值。本书适用于中小学、幼儿园教师和师范相关专业学生。

《跨文化交际视角下高校校园文化建设理论与实践》 从跨文化交际理论和校园文化建设基础理论入手，分析校园文化建设研究现状及发展趋势，总结基于跨文化交际的校园文化活动路径和特征，从庆典、竞赛、交流、实践、演出五个类型阐述活动设计原则和注意事项，通过13个活动案例全面展示中外学生共同参与的校园文化建设成果，为新时代高校校园文化建设提供一定的借鉴和参考。

不管是男孩还是女孩，都是父母的牵挂，更是需要保护的未成年人。当今社会环境中，男孩受伤害的事例已屡见不鲜，因此每个青春期男孩都要培养自我保护意识与能力，唯有如此，才能健康成长。 本书从关爱男孩的角度出发，重视青春期男孩自我保护能力的培养，通过大量鲜活的案例，结合当下青春期男孩在学校和社会生活中可能遇到的一些问题，为男孩提供切实有效的指导，为男孩自身和父母们指点迷津，让更多的男孩提高自我保护能力。