如今大学已成为全球舞台上的主要角色。然而，在努力成为“世界一流”的同时，高等教育机构正在偏离其培养公民、培养批判性思维和保障学术自由的核心使命。在提升国家和全球形象的竞争中，大学正在接受一种新形式的功利主义，一种偏重市场力量而非学术价值的功利主义。本书解释了为什么世界一流大学对大多数高等教育机构来说是一个不切实际的梦想，并提出了合理可行的替代方案，以帮助大学在当今竞争激烈的全球环境中蓬勃发展。 本书追溯了高等教育机构的规模、覆盖面和影响力如何在“二战”后成倍扩大，以及市场主导的教育模式如何普及。作者以自己开创性的田野调查为基础，提供了三个案例研究——美国，是市场导向的教育全球化的典范；芬兰，是强势公共领域的代表；乌干达则是一个后殖民国家，历史上曾以公立大学系统为主，但现在越来越多转向私立大学系统。作者表明，除了一小部分富裕的、研究密集型的大学外，“世界一流”范式对所有其他大学来说都是站不住脚的。然而，那些没有丰富物质资源的高等教育机构，在截然不同的背景下，仍然渴望获得世界一流的地位。 本书适合高等教育的政策制定者和政府工作人员、高等教育系统的学术领导、高等教育领域的研究人员、从业人员以及对高等教育领域感兴趣的大众读者阅读。

青春期是一个脆弱而敏感的阶段，伴随着丰富而隐秘的情绪。 本书以教师的视角观察、解读了青春期孩子的九种情绪以及一个重要的前提——保持适当的距离，以便家长和老师更好地理解处于过渡时期的孩子，并以最合适的方式陪伴他们成长。 本书探讨了丰富多元的主题，包含成人与孩子之间的关系，双方互相尊重、倾听的价值，幻想中的平等以及一段关系中双方的恰当距离，等等。作者呼吁父母、老师以及所有与孩子打交道的大人，俯下身来贴近、理解孩子隐秘而旺盛的情感，引导他们走向自信、健康的理想人生。

本书主要围绕如何帮助儿童形成一个正确、健康的人格这一核心问题来展开。阿德勒强调要用正确的方法培养儿童独立、自信、勇敢的品质，以及与他人合作的意识和能力。总的来说，培养孩子健全的人格，才是儿童教育的首要任务。儿童在成长的过程中不可避免地会出现各种问题，比如，孩子害羞、孤僻、口吃、尿床、打架、说谎，甚至不爱学习等。关于这些问题的心理诱因以及解决方案，阿德勒的这本书中也有详细的介绍和分析。阿德勒告诉我们，儿童的这些行为表现出来的各种问题，只是表象，家长暴力地制止和打骂，只能让问题更严重。

《教育现代化的动态监测及政策调适研究》是全国教育科学规划国家重点项目“教育现代化的动态监测及政策调适研究”，2014年9月立项，2020年1月经全国教育科学规划领导小组审核结项。研究历时5年，立足于推动教育现代化基本实现的战略目标，着眼于研究探索，并构建基于科学的评价指标体系基础上的现代化动态监测模型和系统应用开发设计，以动态监测过程和结果的科学决策系统为依托，根据我国幅员辽阔、区域教育发展差异较大的特点，研究建立教育现代化动态监测和政策调适机制。课题研究成果内容丰富，呈现了研究过程，并提供了技术报告，包括监测指标说明、监测指标测算说明、不同年度教育现代化进程监测评价国家报告，具有较好的指导意义和操作价值，对推进国家教育现代化发展战略实施具有现实应用价值。

本书深入阐述了中国高等教育发展状况。总报告概述了2019年中国高等教育规模稳定发展的总体状况；分报告涵盖高校“双一流”建设及一流本科教育发展、地方本科高校转型发展、高等职业教育发展、民办高等教育发展、高校师资队伍建设发展等领域；区域报告包括京津冀、长三角、粤港澳大湾区高等教育发展等研究；专题报告包括中国与21世纪海上丝绸之路共建国家高等教育合作、学术学位研究生培养模式、专业学位研究生教育、高等教育与就业市场匹配状况等内容。

《基于三螺旋理论的区域产学研协同创新研究》基于三螺旋理论，力图深入探究大学、产业、政府等主体在区域创新系统中的功能定位，以及区域创新中多主体参与的“产学研”协同运行机制；探索区域创新中三螺旋等主体创新要素的构成及三螺旋等主体间创新要素的流动规律，并借鉴物理学中的耦合概念，构建耦合协调度模型及评价指标体系，实证分析了辽宁省2003年、2006年、2009年及2012年的区域创新耦合协同度，探索不同时期区域创新的协同耦合规律；运用社会网络分析方法实证分析国内外案例中三螺旋创新主体及与其他主体构成的非线性创新网络“关系”和结构特征；构建基于三螺旋理论的区域“产学研”协同创新模式。

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近年来，我国实施了一系列中小学教师网络远程培训项目，线上线下混合式学习是我国教师培训的政策要求，也是提高教师学习质量的实践诉求，但目前还缺少关于什么是教师混合式学习、如何开展教师混合式学习等系统、深入的研究。《教师混合式学习研究》从理论和实践层面，对什么是教师混合式学习、为何开展教师混合式学习、如何开展教师混合式学习等问题进行了系统而全面的论述。

榜样的力量是无穷的，100年苦难辉煌党史的10位共产党员先锋。这十个人当中，除了焦裕禄、郑永和是县级的领导干部，其他几位都是非常普通的共产党员。在他们身上，既有中华民族的传统美德，又有共产党人的高尚境界，堪称共产党人的楷模。他们的精神，集中到一点，就是无私奉献。真正的共产党员是什么样的人，在他们身上几乎都可以找到答案。他们是中国的真正脊梁。请看《十个共产党员》。

重庆大学研究生院承担了中国学位与研究生教育学会研究生教育改革研究重点课题“高校专业学位质量保障体系研究”，重点围绕高校构建全日制硕士专业学位研究生教育质量保障体系存在的问题，从质量保障体系构架、政府监控与指导、高校自律与自评、社会介入与问责以及案例研究等5方面开展研究并形成研究报告。本书正是以上述课题为基础，进一步深化研究方法、拓展研究内容而形成的。为加强实践性，特别收录了国内部分高校在构建专业学位研究生教育质量保障体系方面的建设成果以及重庆市高校承担的研究生教育改革项目部分实践案例。