孩子Z大的幸运，是有懂他们的父母。 中国本土儿童教育工作者周令瑜老师，既是一位拥有20年幼儿教育经验的园长，又是两个孩子的母亲，通过与孩子们朝夕相处的日常生活和教育互动，写出了这本针对0-6岁黄金成长期经典儿童教养书。 作者一方面从教育者的角度阐述科学的教育观，另一方面以妈妈的视角剖析孩子成长路上面临的种种问题，语言轻松活泼，案例真实生动，集实用性、可操作性于一体，帮千万家庭解决教养焦虑，引导百万父母读懂孩子行为背后的真实心理。 只有懂孩子的心，才能奠定父母与孩子一生的亲密关系。

《学研教育儿童智能开发与测评3岁+ 套装共4册》是由日本学研教育综合研究所主编，面向3岁以上儿童的练习册。《学研教育儿童智能开发与测评3岁+ 套装共4册》共分为数学、思维、迷宫及测评4大主题，通过丰富有趣的游戏，锻炼和提升孩子的观察力、判断力、专注力、推理力、数学力等各项思维能力，促进儿童智能开发。其中的测评书，是以日本6000名儿童的测试为基础制定的标准习题，可以帮助家长评价孩子的智能发育水平，并根据结果进行对应能力的提升。《儿童智能开发与测评：数学（3岁+）》让孩子快乐地认识数量和数字，认识10以内的数字排列，并学会比较数字和数量。《儿童智能开发与测评：思维（3岁+）》通过辨形状、辨左右、定规则、找同类、发现不合理等趣味练习，提升比较力、判断力、推理能力。《儿童智能开发与测评：迷宫（3岁+）》通过46个不同的迷宫游戏，如躲避障碍物迷宫、图形组合迷宫、数字迷宫等，培养运笔力、观察力、思考力。《儿童智能开发与测评：测评（3岁+）》供3岁～3岁11个月的孩子使用。测评内容包括图形思维、逻辑思维和数学思维三种思维方式。通过测评书中的阶段性测试和评价，可以了解孩子的智能发育水平，并进行有针对性的练习。

《陪孩子玩到入园》这本书以蒙氏教育理论为依据，立足于蒙氏感官教育、语言教育、数学教育、科学文化教育和日常生活教育5个领域，将0-3岁的幼儿划分为6个年龄段，在结合各个年龄段的发展特点，逐步设置了步骤精细、难易适当、易操作的游戏，力求让孩子在游戏中获得全面的知识和技能，促进孩子各项能力全面发展，为培养孩子健全的人格提供更多的可能和途径。

《规矩与爱》一书从理性和科学的角度出发，阐明规矩对于孩子的重要性，详细介绍了孩子在各个年龄阶段出现的各种问题，并通过翔实新颖的案例来告诉父母应该如何给孩子立规矩。孩子的成长离不开规矩和爱，给孩子定规矩，既是在教育他们，又能让父母得到解放。要想让孩子不抵触地遵守规矩，父母一定要学会制定规矩的方法。爱孩子是本能，立规矩是责任，希望家长们能在爱和规矩中陪伴孩子成长。

运用图式理论，解读幼儿心灵及思维发展的密码 英国学前教育专家带你深入了解儿童的想法和行为，在适当的时刻，为孩子的成长助力。 幼儿是有能力的思考者和学习者，这本书着重讨论幼儿早期一系列复杂的行为特征及其背后的思维特点。图式简单来说，就是指儿童的行为模式；图式理论认为，儿童的思维有自己内在的发展模式，当孩子着迷一样重复做一些事情的时候，往往就是图式在发挥作用，这些行为促进了他们最初的学习；我们只有认出孩子所具有的图式，并对他的图式予以支持和拓展，才能最大限度地挖掘他的学习潜能，而不是盲目打断孩子的成长进程。

遗传因素、神经因素、环境因素、营养因素是引发多动症的四大因素，其中营养因素是以前的医生非常容易忽略的因素。《孩子的注意力90%可以靠营养改善》的作者格林布拉特博士相信，解决营养失衡的问题能够在极大程度上缓解多动症的症状，使患者的行为举止奇迹般地变好。格林布拉特博士有34年的临床经验，治疗过上万名多动症患者，其中90%的患者有明显好转。他把自己的非药物治疗方法命名为“加减治疗计划”——通过增加缺乏的营养物质、减少多余的营养物质，使脑内的神经物质恢复平衡。该计划共包含11种策略，格林布拉特博士在《孩子的注意力90%可以靠营养改善》中详细说明了每种策略的作用机制、科学依据、预期效果及注意事项。这11种策略在书中是按顺序排列的，非常有效的策略放在第1章。家长可以逐章阅读，依次判断这些策略是否适合自己的孩子。“加减治疗计划”简便易行，通常执行4周后患者的症状就会有明显改善。它适合以下人群：确诊为多动症的未成年人及成年人；虽未确诊为多动症，但注意力不集中、多动、冲动、易怒、有睡眠问题的儿童。《孩子的注意力90%可以靠营养改善》在国外畅销多年，希望它也能助中国家长一臂之力。

三步识字是一套针对学龄前儿童的识字书籍。它富有趣味性。配有卡通彩图、趣味汉字拆解、成语故事、开心谜语、猜字等小环节，活泼生动，可以游戏的方式识字。 采取情境互动的形式式。在一定的生活场景下，家长引导，孩子响应，互动性强，不枯燥。它将儿童识字的步骤清晰化、简单化。从认字，到组词，再到造句，步步紧扣，层层递进，步骤清晰。帮助孩子认识本单元的每一个字，并学会组词造句，只要三步，并且学练结合。让孩子通过读、猜、想、说多种形式，加深印象，巩固所学内容。

全书划分为“我们如何学习”“做好准备，设定目标”“获取信息，处理信息”“线上学习”“复习技巧”“考试技巧”“应对焦虑”“参考资料”8章内容，从如何管理自己和学习环境讲起，逐步向读者展示了多种学习方法以及高效学习的技巧，并提出了在复习考试与处理情绪等问题上一些切实可行的建议与意见。结合穿插在书中的有趣案例，读者也将学会使用多种有利于学习的辅助工具，让学习变得更容易，更有趣。全书图文并茂，贴合实际，设置了"小贴士""现实世界""名人名言"等模块，提供了更多学习方面的有效建议。不论是在学习新知识的过程中，还是在巩固复习的阶段，本书都能帮助大家培养良好的学习习惯，快速提升学习效率，增加学习乐趣。

本书译自奥地利心理学家阿德勒的“The Education Of Children”，既是阿德勒个体心理学的代表作品，也是世界儿童心理学、教育心理学研究的重要著作，具有广泛深远的影响力。本书主要阐述儿童的人格形成以及由此展开的教育意义。作者将儿童教育问题的根源，划归为“追求优越”“自卑情结”“社会情感”三个方面，并一一用案例与理论展开解析。书中针对儿童的教育方式，又展开为“家庭的影响”“学校的影响”“青春期与性”“教育中的错误”“对父母的教育”来进行解析与提供方法，为家长和老师解惑。

三步识字是一套针对学龄前儿童的识字书籍。它富有趣味性。配有卡通彩图、趣味汉字拆解、成语故事、开心谜语、猜字等小环节，活泼生动，可以游戏的方式识字。 采取情境互动的形式式。在一定的生活场景下，家长引导，孩子响应，互动性强，不枯燥。它将儿童识字的步骤清晰化、简单化。从认字，到组词，再到造句，步步紧扣，层层递进，步骤清晰。帮助孩子认识本单元的每一个字，并学会组词造句，只要三步，并且学练结合。让孩子通过读、猜、想、说多种形式，加深印象，巩固所学内容。