这是专门为小学生打造，帮助孩子实现自我管理的趣味系列读物，内容轻松有趣，又不失一定的专业度。其中涉及到了孩子成长中的可能会面临的各种问题：孩子上学总迟到，课上不专注，作业完不成；高兴了大吵大闹，生气了摔东西，难过了把自己关在房间里；从不主动社交，进入陌生环境就想逃避，与人发生矛盾不会处理。别担心，孩子也能学会自我管理，这套小学生自我管理系列丛书，可以让孩子懂得规划自己的时间，了解自身的情绪，掌握社交的技能，没有家长无时无刻的教导，孩子也能完成自我成长。

本书是一本轻便、精炼的儿童和青少年焦虑主题读本。书中普及了儿童和青少年焦虑症的相关知识，告诉读者什么是焦虑，尤其是如何区分正常和病态的焦虑，并且按照不同年龄段讲述了相应的典型焦虑症及其原因、迹象。阐明了焦虑症产生的三大原因，详细说明了焦虑症的识别和判断，科学介绍了治疗焦虑症的过程、方式。最后也盖了家庭、学校和医院形成对焦虑症患儿的全方位治疗建议。图书作者具有丰富的理论和临床经验，展示了相关人群急待掌握的科学信息，也提供了儿童焦虑课题下的完整解决方案和先进研究成果。全书内容客观科学、角度全面，具有很强的指导性和实际作用。

本书是一位超过20年教育行业经历的博士爸爸的教育手记。作者从大学老师、中学老师，再到亲自创办幼儿园，一路追溯孩子的成长，并进行了诸多创新新研究和实践，发现早期的家庭教育才是决定孩子一生的关键，其核心在于陪伴。陪伴并不在于时间的长短，而在于效能。全书从家庭氛围、亲子关系、爱的尺度与表达、孩子的潜能激发、陪伴的技巧、常见教育误区等方面展开，为忙碌的父母展示了高效能陪伴的可行性，以及真正实践之后孩子成长的无限可能。

本书稿为作者多年来创作的散文合集，共计26篇，总字数约103千字。书稿内容为作者80多年来人生经验的总结，分为金钱之道、管理之道、婚爱之道、教子之道、健身之道、立世之道、智慧之道七个部分。文章总体行文规范，质量尚可。其中既有对一事、一物的所思、所感，又有站在宏观角度的哲思，充满一位老人的人生感悟和智慧。作者长期从事教育工作，积累了大量育人经验，培养了许多优秀人才。本书内容将启迪人的成长，给人以智慧。

情商的高低对于女孩的成长有非常大的影响，情商低的女孩在人际交往的过程中，常常因为思虑不周、不会说话等造成与他人之间关系紧张、尴尬。情商高的女孩则因为能够考虑到他人的需要，能够以委婉的方式表达自己内心的想法，并且能够管理好自己的情绪，而受人欢迎。《女孩情商书 图解版》从情绪、人际交往、品质、信念等方面对女孩的情商进行了阐述，并且针对女孩提升情商给出了切实可行的有效建议，相信女孩们在阅读本书之后，对于如何培养和提升自己的情商一定会有更加深刻的感悟，也因此能够让自己有更出色的表现。

从不同年龄段女孩成长过程中难以回避的困惑和烦恼入手，集中讲述了学校教育、父母关爱、同龄人的相处对孩子的影响。涉及培育女孩的种种话题，包括自我价值、性觉醒、单身母亲、情感发育等问题，并提供经受了时间考验的解决方案。具有很强的可读性和指导性。是父母和教育工作者极富借鉴价值的参考手册。

本书是上海市教育科学研究院心理学特级教师梅仲孙老师的跟踪、实践研究成果。作者对孙子、外孙进行了长达十余年的观察。以此为基础，作者结合心理学、教育学理论，为读者详细解释了0—3岁婴幼儿的成长规律，并提出了自己的抚育见解。全书分为十二章，分别涵盖0—3岁婴幼儿成长的普遍规律，抚育者的心态，入托入园的焦虑与缓解，抚育的审美化，培育的个性化等主题，有理论阐释，有案例解析，深入浅出，对广大家长养育3岁以下婴幼儿具有较高的借鉴意义。

《嗨！青春期》引进自英国著名的出版公司DK集团，是写给每一个即将进入青春期或刚刚进入青春期的孩子的。在人生的这一时期，充满了各种各样的问题：心绪不佳，与朋友失和，对自己身体将要发生的变化感到担忧，等等。在这本书里，少男少女们会获得他们所需要的信息，帮他们从容面对自己的青春期。书中有男孩女孩们必须了解的一些知识，比如爱情生活，生命过程等，还有许多有趣的小测验和精美的图表。 本书包括三个部分，即写给女孩子的部分（女孩百分百），写给男孩子的部分（男孩百分百），写给男孩子和女孩子的部分（青春百分百）。通过阅读此书，女孩可以了解男孩，男孩也可以了解女孩。

当孩子在生活及学习上出现难解的状况时，不要一味地归为“性格问题”“专注力问题”，很有可能是感觉统合失调。 《图解儿童感觉统合训练·理论篇》和《图解儿童感觉统合训练·家庭篇》可以帮助父母解决以上问题。理论篇从基本理论出发，简单介绍了感觉统合的含义及相关知识，还介绍了感统训练的方法、要点和活动，以及智力训练的内容等。家庭篇从家庭的角度出发，深入介绍了感觉统合训练及家庭必备感觉统合训练的知识，着重归纳了可在家进行的简单易做的感觉统合游戏。全书通过图解的形式，将深奥的感觉统合知识剖析得清晰明了、浅显易懂。所选的游戏针对性、实用性、可操作性极强，不仅适用于普通孩子，也适用于已出现感觉统合失调的孩子。

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