《晚清学堂艺术教育和工科大学堂的发生与演进：艺术学与工学的混沌期》共分十章和三个层次。第一章和第二章是《晚清学堂艺术教育和工科大学堂的发生与演进：艺术学与工学的混沌期》的一个层次：晚清学堂艺术教育的发生。在这两章中，笔者试图了解晚清学堂艺术教育的发生背景和外来因素，力图在学堂艺术教育与时势的相互关系中去把握，并提出一个观点：晚清学堂艺术教育发轫于洋务派的军工技术学堂。第三章是《晚清学堂艺术教育和工科大学堂的发生与演进：艺术学与工学的混沌期》的第二个层次：晚清学堂艺术教育的结构。笔者在本章系统地考察了晚清的学堂艺术教育结构，并明确提出了第二个观点：晚清学堂艺术教育分为两条道路，工学导向的艺术教育和产业技术导向的艺术教育。第四章至第十章是《晚清学堂艺术教育和工科大学堂的发生与演进：艺术学与工学的混沌期》的第三个层次：晚清学堂艺术教育的形成与演进。第四章考察了大学堂工科大学的艺术教育（工学导向）；第五章考察了实业学堂中的艺术教育（产业技术导向）；第六章考察了优级师范学堂的艺术教育；第七章考察了中小学堂的艺术教育；第八章考察了学部对优级师范学堂图画手工选科毕业生的复试；第九章考察了我国美术学的发生途径与脉络，并对“美术”进行了观念考古研究；第十章以学部的教育统计数据为主对清末的学堂普及和发展概况进行了考察，并从中外比较的视点来考察晚清的工科大学堂。在从第四章至第十章的七章中，笔者试图明确彼时在清末的学堂中是如何来进行艺术教育的，明治时期的日本“美术”是如何发生并舶来中土，晚清女学与我国美术学的关系，以及清末学堂的整体发展及其演进之大略。

《改革开放40年广东教育科研发展》的编写出版得到了省委教育工委、省教育厅大力支持，书稿凝结了全省各地级以上市、县（市、区）教育局教学研究室（教科院所、教研中心），各高校教育研究机构（教育科学学院、教育学院），个别省级教育类学会（协会）和社会教育研究机构全体编写人员，以及广东高等教育出版社编校人员的心血和汗水。这是对广东教育科研过去40年光辉历程的纪念，也是对新时代广东教育科研更好助推教育现代化、助力中华民族伟大复兴基础工程的祝愿。《改革开放40年广东教育科研发展》既可看作是一部过去40年广东教育科研发展史，也可看作是一本广东教育改革发展参考文献。

家庭是孩子的堂课，一个温馨、稳定的家庭环境对孩子的心理健康非常重要，这本书中结合了婚姻家庭治疗的理论，帮助家长维护家庭的和谐，让孩子免受来自原生家庭问题的负面影响。与很多科普书籍不同的是，这本书为了更方便你理解和应用心理学知识，把心理学原理用生动简单平实的语言来解释，并附有大量的咨询案例，阅读轻松有趣；针对孩子不同的问题会有应用技巧和实操举例，让你随时可用，不需要自己冥思苦想，也不会出现学了不会用的情况；在每一章节后附有训练方法和作业，读者可以方便地使用测评，清晰地了解孩子相关心理技能的发展水平和该技能的家庭训练方法。

青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期，是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。但在孩子青春期的时候，很少有家长能主动地同他们进行性教育方面的对话。本书主要围绕青春期家庭性教育常见问题，如家长如何开口和孩子谈性，如何与孩子讲解身体发育的过程等。本书以检索式手册的方式呈现，将常见问题及常见误区快速呈现，帮助家长解决青春期性教育难题。该书适合青春期孩子的父母阅读。

本书为“让孩子们成长得更好”系列第4辑，主要收录了名校长公益大讲堂以及长三角名校长交流活动的内容，以教育为主题，汇集长三角35位著名中小学校长的真知灼见，探讨孩子的成长问题，受到家长和学生的广泛好评。本书将35位校长的演讲实录转化为文字讲稿，把校长们多年的办学经验和深厚的教育理论积淀带给广大家长，把平和理性的教育理念传递给全社会，能够有效缓解家长和社会对教育的过度焦虑。如何教育孩子、让孩子成长得更好，一直以来都是社会、学校、家长关注和讨论的焦点。本书共35篇，是由校长的演讲实录整理而来，集结了江浙沪皖长三角名校长们多年的办学经验和深厚的教育理论积淀，为孩子们获得更好的教育出谋划策，内容亮点纷呈，干货实足。本书的出版，可以让更多的人走近名校、了解名校长的教育理念，让更多的家长和孩子受益。

《儿童时代需要学习的是幸福：那些母亲教会我的41条育儿指南》以作者的所见所闻为主，列出一系列育儿生活中会遇到的情况，并对这些情况进行了详细的分析，教大家如何更好地育儿，让我们意识到在育儿方面不仅仅要关注孩子，在某些方面，家长的一颦一笑都影响着孩子能力的形成。因此父母的行为举止也至关重要。只有父母具有清晰的头脑、正确的观念以及幸福的模样孩子的能力才能提升，学会幸福。　本书涉及教育学、心理学知识，详实的内容搭配大量的生活实例，富有可读性，极易引起人们心中的共鸣。

父母对孩子辅导作业也需要一定的方法，方法用对了，恐辅症的难题就迎刃而解了。 本书围绕“恐辅症”一系列的故事，从良好习惯养成、学习方法培养、独立思考能力、学习马虎粗心、亲子情绪感受五个方面进行讲述。将一线辅导孩子学习容易出现的问题，都一一给出了相应的解决方法。

本书通过1位妈妈写3个月观察日记，2位心理咨询师点评的方式，共同见证1位青春期迷茫少女的蜕变。让广大家长对心理治疗有一个清晰的认识，学会从心理学的视角重新审视自我和人生，反思并修正自己的行为，以便更好地解决亲子关系问题、两性情感问题、婚姻问题等，重新营造和谐、融洽的家庭氛围，见证疗愈和改变的发生。

本书用教育叙事的视角，讲述哈佛博士、华东师范大学学前教育专家妈妈陪伴三个孩子的家教心得。作者从幼儿教师到大学教授，深谙儿童心理学和教育学，记录了孩子0-12岁成长中的尊重、回应、弹性陪伴原则，让人对当前焦虑的中国式亲子关系有了反思。 好的亲子陪伴是爱心与理性的并存，教育全在细节中。在陪伴孩子的过程中，大人和孩子都在不断成长，领悟生命的意义。

《家有三宝》是宋玉根据多年的育儿经验，从个人的亲身经历出发写就的一本育儿宝典。她充分结合生活中的具体案例，讲述了在养育三个孩子的过程中所遇到的种种难题。 图书内容丰富，包括童年对养成孩子安全感的重要性、亲人之间的感情对孩子的影响、如何培养孩子的良好品格和优秀习惯，以及如何培育让孩子受益终生的学习方法等。本书内容贴近生活，为有子女的读者提供了参考，宋玉所展现出的关于教育的思考，也为读者提供了新的思路，让有育儿困扰的家长有所共鸣。