语言对于孩子的发展，有着远超语言本身的影响力，所以对语言进行刻意的学习非常必要。父母对孩子的语言能力加以培养，可以同时提升孩子的情绪表达能力、逻辑思维能力、社交能力、数学思维能力、想象力等。 本书是一本通俗易懂且方便家长使用的实操指南，旨在帮助家长学会如何一步步在日常生活中培养孩子的语言优势。 1.让孩子多听，为语言发展做准备 2.教孩子开口说话，并掌握简单的词汇 3.多跟孩子对话，让他们进一步学会流利表达 在本书中，两位作者通过多年的发展心理学研究和长期在育儿领域的实践，以及大量的文献研究，总结出了一套系统的语言学习方法论，不仅给不同年龄段的孩子匹配了恰当的语言学习方法，而且介绍了大量的亲子对话话术、亲子阅读方法和亲子互动游戏，你可以在日常生活中随时随地使用。 此外，本书还对当今父母在孩子语言发展方面的困惑和问题进行了解答，对于学龄前孩子的父母具有重要的参考价值。

本书是知名儿科医生崔玉涛继《崔玉涛育儿百科》后，将医嘱延伸至养育生活的一部力作。崔玉涛医生在20年里对中国家庭养育行为进行了跟踪随访，从上千次的真实案例中提炼出65个真实诊疗案例，总结出31个当代常见的养育误区和盲区，为当代家长提供了一套更加科学的儿童健康管理方法，帮家长遵循每个孩子的生长发育特点建立养育方案。这本书既是轻松风趣的儿科医生手记，又是严谨专业的养育科普。书后附录里的53条关于科学喂养、视力保护和口腔健康的专业指导，以及随书附赠的《6~24月龄宝宝的辅食攻略》，让这本书建立的科学养育法搭配前沿育儿技巧，带新手家长更快升级为孩子的健康管理师。

这是一本写给父母的“育儿口语”指南。 面对孩子，很多父母总是“爱在心中口难开”，无论批评、指正，还是鼓励、夸奖，常常不知道该如何表达，有时会词不达意、弄巧成拙。 对孩子来说，父母的话可能会影响一生。本书将带我们踏上一段有温度的育儿之旅，在130个常见的育儿场景中，倾听育儿专家的建议，学习用温和而坚定的语言与孩子对话，建立良好的亲子关系，轻松应对从幼儿期到青春期孩子的教养问题，陪伴孩子健康快乐长大。

全书分为“家国情怀，撒播种子”等七大章，“亲子沟通”等28小节，每一节围绕一个主题采用“现场直击——问题聚焦——专家支招——学以致用”形式进行撰写，通过案例入手，向家长分析家庭教育存在的问题，提出解决问题的方法。本书主要引领家长结合孩子的不同特性如何因材施教、因人施教，通过本书，让家长正确引导、帮助孩子树立正确的人生观、价值观，做一个有理想有抱负的好孩子。本书纲目清楚，条理清晰，语言质朴，通俗易懂，案例解析对家庭科学育儿有比较明确的方法指导，是一本实用的家庭育儿优质读本。

小猪和弟弟在房间里玩耍，拿出好多玩具。妈妈要求他们各自打扫一半房间后吃饭。小猪因为贪玩小火车而耽误了打扫时间，弟弟却完成得很好。爸爸妈妈因此责怪了小猪，而小猪却认为是爸爸妈妈“只喜欢弟弟”才责怪他。　《哦！我很难过（嫉妒弟弟的小猪2+）/儿童情绪管理丛书》内容与儿童因缺少父母关注而难过的情绪有关，通过一个简单的故事和动物角色，让孩子们认识到自己的难过情绪。　《哦！我很难过（嫉妒弟弟的小猪2+）/儿童情绪管理丛书》还为父母提供了一些建议，帮助父母更好地理解孩子并帮助孩子调节负面情绪。

《明清白鹿洞书院研究》为“中国书院研究丛书”之一种。全书从明清白鹿洞书院的发展概况、规制、历代洞主、讲学、藏书、管理、祭祀等方面进行了介绍和阐述。既有对书院的总体研究，又有对院长、学生、教学、经费、图书等个体研究，内容十分丰富。对明清白鹿洞书院的发展沿革梳理得更系统，搜集了较为丰富和完备的文献方志资料，其中有相当一部分内容是以往研究中很少涉及的。本书在历史资料的发掘与运用方面有所创新，对挖掘地方人文历史资源有重要的意义。

当今社会，如何进行有限义务教育资源的合理配置，以大限度地实现义务教育的价值，成为当前亟待解决的问题。基于此，《义务教育资源配置的绩效评估及优化》构建了一个包含三阶段绩效的义务教育资源配置绩效优化分析框架，通过分解该框架，分阶段地考查义务教育资源配置的绩效评估。在这一过程中，就每个阶段的绩效问题分别构建评价指标，并分别对规模、效率及均等化绩效进行测度，从而可以更为准确地把握中国义务教育资源配置绩效的评估及优化问题。

改革开放40多年以来，为保障个体的受教育权益，促进教育公平公正，达到基础教育高位均衡发展的目标，实现社会主义和谐社会的“中国梦”，党和政府通过采取“全面改薄”等举措做出了不懈努力，并取得了较为丰硕的成果。《基础教育高位均衡发展的现状与策略》基于此背景，对我国基础教育高位均衡发展进行了系统阐述。　《基础教育高位均衡发展的现状与策略》按照内涵阐释—依据探寻—现状解析—国际借鉴—模型构建—策略实现的内在逻辑主线架构整体框架，界定了基础教育高位均衡发展的内涵，设定了研究的时代依据、政策依据和理论依据，明晰了当前基础教育高位均衡发展中存在的问题及其根源，探索了区域教育均衡发展的实践做法，借鉴了国外教育发达国家促进基础教育高位均衡发展的经验和做法，构建了基础教育高位均衡发展的模型，提出了我国基础教育高位均衡发展的实践策略和保障机制。

《走向科研型教师之路（第4辑）》为西南大学教育学部师生，以当今教育的热点、难点问题为切入点展开研究，得到的研究成果的集中展示。在出版第一辑、第二辑、第三辑的基础上，《走向科研型教师之路（第4辑）》结合当下教育领域的多个理论实践热点，如大幼儿园教育问题、幼儿园安全教育现状调查、幼儿教师职业道德观调查，特殊人群教育问题、义务教育问题、教师师德问题、免费师范生教育培养问题，大学生电子阅读现状、大学生网络评教、智能手机对大学生自主学习状况的影响、当代大学生深阅读现状等，以丰富的调研数据和独到的见解，既提出了问题，又提出了解决方案。对这些问题的调查与研究，充分展示了当代大学师生对当前各种层次教育以及教育中存在的问题的高度关注，展示了他们未来进行教学研究的强大动力与学术基础。

《培养未来CEO 给孩子的领导力课》是2019年诺贝尔化学奖得主约翰·古迪纳夫推荐的教养法，美国正面管教认证讲师、《积极教养》作者又一心血力作。《培养未来CEO 给孩子的领导力课》让孩子从优秀到卓越，让父母从自信到自豪，让教育孩子更具前瞻性与国际性，给孩子更好的未来，做他们自己的CEO.