同样是听课，有的孩子一节课下来能记住老师讲的所有内容，有的孩子却跟没上过课一样；同样是阅读，有的孩子写作下笔如有神，有的孩子碰到作文却还是一筹莫展；语文到底应该怎么学？怎么学才能更高效？ 在本书中，原山西大学附属中学、现人大附中分校语文教师范雨辰，积累了近20年的教学经验，通过5大板块，21个大课时，48节小课分享了古诗文背诵、课堂笔记、预习复习、错题本使用、阅读、写作、时间管理等与语文息息相关的知识，帮助孩子们更高效地学习语文。

暂缺简介...

从数感培养、进一步认知图形和测量上拓展孩子对数学的认知：数与运算：9以内的数字集合，一位数的加法运算。图形：了解各种平面图形的特征。测量：长度的比较、重量的比较、宽度的比较、容积的比较。

从数的运算、平面图形和立体图形的比较认识以及测量上进一步拓展孩子的数学思维：数与运算：50以内的数拆分，一位数的减法运算。图形：了解各种立体图形的特点。测量：找规律、学会表示。

从数的运算、图形的变化以及测量上建立孩子的数感和空间感，让孩子爱上数学的变化和奇妙之美：数与运算：简单的两位数减法、三位数加减法、简单的进位和退位。图形：图形翻转和移动。测量：一个月的月历、一年的年历。

从数感培养、空间感建立和分类上拓展孩子对数学的认知： 数和比较：十以内的数字大小比较。空间：上/下、里/外、前/后 。分类：颜色、大小、模样分类 。

从数感培养、图形认知和比较、找规律上进一步引领孩子走进数学世界：数：十以内的数的顺序。了解图形：部分和整体。比较：高/低、重/轻、宽/窄。规律：找规律。

从数的运算、图形的组合以及测量上建立孩子的数学思维习惯，让孩子适应生活中的数学：数与运算：100以内的数字，简单的两位数运算。图形：积木、堆成一样的模样、运用积木了解数、寻找积木的模样规律。测量：几时、几分，学习时钟、寻找时间上的规律。

从数感培养、图形认知和比较上开启孩子对数学的认知： 数：一比一对应，10以内的数和数字。认知图形：圆圈、三角形、四边形、球形、正方体、圆柱体。比较：大/小、长/短。

本丛书将趣味、高效与数学结合，让孩子在乐趣中学习。通过愉快的游戏开始孩子们的数学启蒙！幼儿数学的教育不仅仅是读写数字和计算，首先还要从周围的各种事物和日常生活的经验中培养对数学的肯定态度。本丛书通过生动的图画和丰富的游戏活动，给孩子们提供了接触有趣数学的一个平台，让孩子们能够轻松愉快地提前接触到数学的所有领域。册从数感培养、图形认知和比较上开启孩子对数学的认知： 数：一比一对应，10以内的数和数字。认知图形：圆圈、三角形、四边形、球形、正方体、圆柱体。比较：大/小、长/短。第二册从数感培养、图形认知和比较、找规律上进一步引领孩子走进数学世界：数：十以内的数的顺序。了解图形：部分和整体。比较：高/低、重/轻、宽/窄。规律：找规律。第三册从数感培养、空间感建立和分类上拓展孩子对数学的认知： 数和比较：十以内的数字大小比较。空间：上/下、里/外、前/后 。分类：颜色、大小、模样分类 。第四册从数感培养、进一步认知图形和测量上拓展孩子对数学的认知：数与运算：9以内的数字集合，一位数的加法运算。图形：了解各种平面图形的特征。测量：长度的比较、重量的比较、宽度的比较、容积的比较。 第五册从数的运算、平面图形和立体图形的比较认识以及测量上进一步拓展孩子的数学思维：数与运算：50以内的数拆分，一位数的减法运算。图形：了解各种立体图形的特点。测量：找规律、学会表示。第六册从数的运算、图形的组合以及测量上建立孩子的数学思维习惯，让孩子适应生活中的数学：数与运算：100以内的数字，简单的两位数运算。图形：积木、堆成一样的模样、运用积木了解数、寻找积木的模样规律。测量：几时、几分，学习时钟、寻找时间上的规律。第七册从数的运算、图形的变化以及测量上建立孩子的数感和空间感，让孩子爱上数学的变化和奇妙之美：数与运算：简单的两位数减法、三位数加减法、简单的进位和退位。图形：图形翻转和移动。测量：一个月的月历、一年的年历。