18世纪末，欧洲探险家开始对神秘而危险的非洲内陆进行探索。他们勘察了非洲的一条条大河，找到了廷巴克图城等神话传说般的城市，为商人和殖民者开辟了道路。斯坦利因营救另一探险家利文斯敦而受到人们的广泛赞誉，同时，他还两次完成了横贯非洲大陆的旅行。

本书系中国科学院水问题联合研究中心的研究专著。全书结合《中国21世纪议程》提出的任务，针对我国水问题的主要方面，探讨了解决我国水问题的方略。共分十章：第一章概述了我国水资源的基本特点和主要问题；第二章、第三章讨论了我国工农业用水的供需矛盾、趋势与对策；第四章分析了我国水资源的质与量，以及节水潜力；第五章分析了我国需水量的零增长及21世纪水资源的开发利用；第六章探讨了我国水源污染及治理对策；第七章分析了我国旱涝灾害的规律及防治对策；第八章从区域角度分别对西北、东北、华北、华中、东南、西南的水资源的开发利用问题进行了讨论；第九章根据国土整治的宏观规划及人口与经济发展，探讨了我国水资源调配方案与调水工程；第十章从水资源管理角度，提出了我国水资源开发利用的政策、体制与组织机构等管理方略。全书具有系统性、综合性、战略性和创新性，可供我国计划、管理决策部门和科研、教学单位的有关人员参考。

Mathematics is playing an ever more important role in the physical and biological sciences， provoking a blurring of boundaries between scientific disciplines and a resurgence of interest in the modern as well as the classical techniques of applied mathematics. This renewal of interest， both in research and teaching， has led to the establishment of the series： Texts in Applied Mathematics （TAM）. The development of new courses is a natural consequence of a high level of excitement on the research frontier as newer techniques， such as numerical and symbolic computer systems， dynamical systems， and chaos，mix with and reinforce the traditional methods of applied mathematics. Thus. the purpose of this textbook series is to meet the current and future needs of these advances and encourage the teaching of new courses. TAM will publish textbooks suitable for use in advanced undergraduate and beginning graduate courses， and will complement the Applied Math- ematical Sciences （AMS） series， which will focus on advanced textbooks and research level monographs.本书文英文版。

詹姆斯·库克1728年出生在英国北部的一个村庄。10多岁时他第一次随船出海。他于1775年加入皇家海军，此后成为了一名航海和制图专家。1768年，库克受命担任皇家海军太平洋考察队队长。在其后的10年间，他带领考察队进行了3次史诗般的航行，足迹遍于未知的太平洋，揭开了地球上最大水域的地理秘密。库克访问过塔布担、澳大利亚、新西兰、马克萨斯群岛、夏威夷、复活节岛和威廉王子湾等地，并为这些地方绘制了地图；狂风暴雨、惊涛骇浪、冰山、珊瑚礁、热带酷暑和南极严寒等艰难险阻，不断地向他袭来，直到他们779年惨死在夏威夷岛民手中。在人们的记忆中，库克船长是"水手中的水手"，在探险史上，还没有哪个人可与他的成京相媲美，世界地图将永远带着他的印记。

根据中共十四届六中全会关于加强精神文明建设的精神，以及国家教委关于加强高校理论课建设的精神，编者们在组织订本书的过程中，要求突出以下几个方面：1.在强调马克思、恩格斯对创立自然辩证法的贡献的同时，把少毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”中的科技思想贯穿到本书的相关章节中去，以求使辩证法的教学与学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想结合起来。2.在阐述辩证唯物主义自然观、科学技术观、科学技术方法论的基本原理的过程中，把实事求是、坚持真理的科学品质、科学精神渗透于其中，以帮助学生把提高科学素养和培养科学道德结合起来。3.注意反映近年来科学技术发展的新情况，吸收本学科领域科学研究的新成果，以求在内容上达到思想性、科学性和知识性的统一，以体现自然辩证法随着科学技术的进步而发展的生命力。

本书详细地介绍了计算机中常用的数值计算方法，主要内容包括：解线性方程组的迭代法、线性最小二乘问题、矩阵特征值问题、解非线性方程组的数值方法、常微分方程初值和边值问题的数值解法、函数逼近。本书每章末均附有丰富、实用的习题。本书在南京大学数学系和计算机科学系作为教材。本书可作为高校数学系、计算机系教材；也可供工程技术人员参考。

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本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是“面向21世纪课程教材”、“九五”国家级重点教材和教育部高等学校理科物理学和天文学教学指导委员会“九五”规划教材。全书包括热学基本概念和物质聚集态、热平衡态的统计分布、热力学第一定律、热力学第二定律、非平衡过程等6章及3个附录。本书可作为高等学校物理类专业的教材或参考书，特别适合物理学基础人材培养基地选用；对于其他理工科专业，本书也是教师的备课参考书和优秀学生的辅助读物。

全书共分十七章，主要内容包括抽样调查的必要性、定义与符号、简单随机抽样、样本的抽取与样本量的估计、系统抽样、不等概率抽样法、分层抽样、整群抽样、多阶段抽样、比率估计、差与回归估计量、自我加权设计、非抽样误差、抽样调查规划、大范围抽样调查、抽样调查法、调查问卷设计等等。

《技术创新学》是清华大学技术创新研究课题组的主要研究人员基于较长时间的研究积累，密切结合中国实际编写的一本系统探讨技术创新的理论、过程、机制、要素、方式、战略、组织、作用和政策等理论和实际问题的学术专著，是探索建立“技术创新学”新学科的一次尝试。《技术创新学》的主要内容包括：技术创新的概念、作用及支持体系；技术创新过程分析；创新过程的管理；创新产品选择的原则、模型与方法；自主创新、模仿创新、合作创新等技术创新方式的特征、作用及创新战略选择；企业内和企业间的创新集群现象及其形成机制；创新集群的典型模式与集群创新战略；技术创新的转换成本、转换效益、转换阻力及企业技术转换对策；市场创新的基本模式及市场创新域和创新点的选择；组织创新与技术创新之间的关系及促进技术创新的组织方式}技术积累与技术创新的关系及有效技术积累的途径；创新能力的构成要素及创新能力评价；创新活动的产权激励、市场激励、政府激励和企业内部激励；技术创新的扩散过程、扩散机制及扩散管理；技术创新与高质量经济增长的关系以及通过技术创新实现经济高质量增长的动态机理。《技术创新学》内容丰富，新颖，既有深入系统的理论分析，又有具体实例的支持；既介绍了国外技术创新研究成果，又反映了我国企业技术创新的成功实践和创新理论研究的最新进展。《技术创新学》可供理论工作者、政府经济和科技部门的管理人员、政策研究人员、企业高级管理人员和从事技术创新活动的科技人员阅读，也可作为高等院校研究生技术创新管理课程的教学参考书。