高等学校教材。本书共分5篇：自然哲学思想演化的历程及思考、构建于复杂性科学基础上的自组织系统论、大小宇宙的共同进化——自然与生命系统的自组织演化论等。

本书从全站仪的工作原理出发，对仪器的每一种天然误差源的来由、数学规律、测试办法、电子补偿原理、电子校正原理及外业应对措施进行了全方位的介绍，并结合具体的仪器加以实例说明。本书可作为测绘工程专业、测绘仪器专业及计量专业的本科或研究生教育的教材或教学参考书，亦可作为测绘相关专业技术人员的学习参考书。\t\t\t\t

本书着重论述了城市空间热环境遥感分析的理论和方法，主要内容包括：①城市空间热环境的时空演变规律；②城市空间热环境与影响因子间的定量分析；③城市空间热环境的空间格局、动态演变的景观分析；④以城市降雨系统为例，分析了不同城市热力背景对城市环境的影响。＜br＞本书从格局、过程、模拟与影响四个方面深入研究了上海市热环境演变的现状与规律，对城市环境、遥感应用等有重要的参考价值，对开展城市空间热环境遥感深入研究有积极的推动作用。＜br＞本书可供从事地理学、环境科学、遥感应用等学科的科研工作者参考，并可作为有关院校师生，特别是研究生的教学参考书。

远征南极大陆，置身北极雪原，横穿塔克拉玛干大沙漠，徒步雅鲁藏布大峡谷，环行柴达木盆地……由新华社高级记者张继民编撰的科学探秘图文丛书《历险天涯》，由社会科学文献出版社出版。这套分别名为《聚焦南极》《探访北极》《穿越峡谷》《扫描西部》的图文丛书，由近700幅照片、约20万字构成。在本套丛书的许多章节中，无助的惊险贯穿始终：南极冰区遇到特大雪崩，险些船毁人亡；乘着小飞机，不情愿地多次擦着北极斯瓦尔巴德群岛山尖飞行；徒步雅鲁藏布大峡谷，讨厌的旱蚂蟥除了让人紧张还要让人付出血的代价……情，且无限的激情淋漓挥洒：枯枝树下，大漠人的婚礼同样有歌有舞，只是新娘为何藏而不露？南极的企鹅温文尔雅、憨态可掬。不过这些家伙要是呆劲上来，也会让你哭笑不得；碰到北极熊怎么办？喊叫、扔衣服、推上子弹开枪，“北极须知”给你出招……另外，出于青少年的求知需要，科普更是贯穿丛书始终。

本套书在选编活动内容时将儿童的科学启蒙素质教育与儿童的日常生活密切相连，从身边选材，把日常生活中遇到的科学现象、科技产品，划分为自然科学、生命科学、物质科学、现代科学技术等四大部分，遵循了科学性原则、教育性原则、兴趣性原则、整合性原则，以儿童喜欢接受的科学小故事、科学小实验、科学小制作、科技小博览、科学小问号等形式，为儿童找寻动手探究科学奥秘的平台，培养儿童具有初步的科学精神与素养，培养他们的创造性思维，培养他们对周围事物的好奇感和探究能力，使儿童在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探索活动中，体会到探究的乐趣，体会到运用自己发现的科学知识去观察周围世界的乐趣，体会到学会以科学态度与科学方法解决实际问题所带来的乐趣，满足探究的欲望。本套丛书还有：《现代科技》、《物质科学》、《生命科学》三本。

本书是李荣华先生、冯果忱先生编写的《微分方程数值解法》的第三版。李荣华先生根据多年的教学实践和国家教委颁布的计算数学及其应用软件专业的基本要求，对原书进行了修订。本书保持了原书的基本框架，但在内容和结构方面有了不少变化。第一章是常微分方程初值问题的数值解法；第二、三章是Galerkin有限元法；第四、五、六章是有限差方法；第七章是离散化方程的解法。

本书系统地介绍了检查机构及其认可的概念，中国实验室国家认可委员会（CNAL）的相关规则与政策，对CNAL/AC 02《检查机构认可准则》的理解与审核要点，检查机构质量管理体系的建立、运行与持续改进方法，检查机构的认可过程及评审方法，对检查机构评审员的能力要求与管理模式等。书后附有《检查机构认可准则》及其《应用说明》（CNAL/AC 03），并附有ISO/IEC 17020及其应用指南的英文参考件。本书主要用作检查机构建立质量管理体系的指南和检查机构评审员培训教材，也可供种类检查机构管理人员使用。

《有限元法基础与程序设计》讲述结构分析中有限元法的基本原理、程序设计方法和航空结构有限元分析建模技术。基础理论部分主要介绍杆系结构、平面问题、空间问题和等参数单元，重点是有限元法的基本原理及表达格式的建立途径，单元插值函数和特性矩阵的构造及不同单元特性的比较；程序部分结合二维问题静力分析算例，讨论了有限元结构分析的流程、数据结构、算法及其C语言程序设计，同时也给出了相同结构的FORTRAN语言程序，供不同编程语言偏好的人员选择；应用部分介绍了当前国内外有限元软件的功能、现状、发展趋势和复杂组合航空结构建模技术。《有限元法基础与程序设计》可以作为高等工科院校固体力学、飞行器设计专业学生有限元法结构分析的教材，也适合各行业从事结构工程的技术人员、有关学科的研究生在学习和研究工作中参考。

本套材料是按照3年制（总学时1600—1800）、兼顾2年制（总学时1100—1200）的高职高专教学计划和经反复修订的各门课程大纲编写的。基础理论课程以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为重点；专业课以最新颁布的国家和行业标准、规范为依据，反映国内外先进的工程技术和教学经验，加强实用性、针对性和可操作性，注意形象教学、实验教学和现代教学手段的应用，并加强典型工程实例分析。本套教材适用范围广泛，努力做到一书多用。在内容的取舍上既可作为高职高专教材，又可作为电大、职大、业大和函大的教学用书，同时也便于自学。本套教材在内容安排和体系上，各教材之间既是有机联系和相互关联的；每本教材又具有独立性和完整性。因此，各地区、各院校可根据本身的教学特点择优选用。

本书分“我在故我思：文章”、“我思故我读：书话”、“我读故我写：序跋”、“我写故我谈”四编，收入了作者的40余篇文章。