1910年斯科特南极探险队挑战世界首批抵达南极的纪录，却在最后阶段深陷于坏天气及成员精神崩溃的恶梦中。在面对挪威探险家阿蒙森一行已于一个月前率先抵达的事实，失落之余，斯科特一行在回程途中全体罹难。藉由阿普斯利·彻里-加勒德的笔，世人见证了这场探险史上最著名的悲剧事件。人们常常问我，你最喜欢哪一本施行方面的书？这个问题一个月内大约会被问上两次，我的回答几乎总是这本书。它讲述了什么是勇气、磨难、饥饿、英勇、探索、发现和友谊。它以事实证明了科学探索和旅行探险需要通过周密的策划，形象地记录下了我们这个星球上最寒冷和最黑暗的日子。这本书的笔法优美、含义深刻，带有微妙的艺术色彩。

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随机事件与概率、随机变量及其数字特征、统计推断等3章内容，并附参考答案；每章有学习目标和练习。为搞好大学数学课程的建设，项目组经过较长时间的调研和教学实验，确定了“科学性、应用性、开放性、模块化、信息化、一体化”的课程建设和改革原则。（1）科学性：通过数学大师和数学教育家的联合把关，确保数学课程教学内容的准确无误，并在此基础上，充分考虑各类大学生在教学基本素养和能力的培养上应有的要求，以调整和改革人培养的知识、能力和素质结构。（2）应用性：坚持“必需、够用”的原则，在保证学生数学基本素养和后续课程需要的前提下，强调数学方法的掌握、计算能力的培养和教学建模的训练，注重数学在各有关学科、特别在是在主会经济生活和工作实际中应用，注重典型例子的选取和案例教学，全方位提高学生的数学实战和应用能力，以实现电大应用性人才的培养目标。（3）开放性：数学内容的可选择性是远程开放教育的重要特征，本教材在教学内容的选择上，力求在尽可能大的范围内适应不同类别，不同专业，不同层次和不同水平学生的需要；既考虑当前专业教学之急需，也考虑到学科发展与学生未来知识更新、拓宽视野的需要。在数学内容的选择、阐述和教学媒体的设计等方面留有充分的开口和接口。（4）模块化；为体现“科学性、应用性、开放性”的原则，在内容的选择上，将大学数学基本内容按照多元函数微积分、线性代数、概率论与数理统计三大部分进行模块化设计、编排、使这套教材具有更好的模块组合能力、更大的可选择性和更广泛的适应性。（5）信息化；充分应用现代信息技术教育技术进行本课程的设计和开发。根据课程目标要求和各模块的特点，发挥现代远程教育媒体手段的教学功能和技术实现优势，采用文字、音像、CAI课件、计算机网络等多种教学媒体和手段实施课程教学，使本课程教学媒体更为丰富、教学方式和方法更为灵活、学生的学习更具自主性。（6）一体化；按照丙工教育理论和教学设计思想，对课程选择的多种教学媒体进行优化设计，使各种不同的教学媒体根据其不同的教学功能和特点，在远程教学中发挥出应有的作用，力争达到各媒体间密切配合、优势互补、导学、助学、整体化、一体化的优良教学效果。

本书综述了数值分析领域的诸多内容，包括配置多项式、有限差分、阶乘多项式、求和法、算子与配置多项式、样条、密切多项式等内容。

为培养本、专科学历小学教师，课题组不仅在理论研究上取得了突破性成果，而且在实践上也有了很大进展。1997年年6月，上海市教委正式决定将上海师范高等专科学校撤销，并入上海师范大学，成立初等教育学院，专门培养本科学历小学教师。1999年7月正式招收本科学历小学教育专业的新生，停止招收专科学历小学教育专业的学生。南京师大与晓庄师范学校于1998年7月率先试招了两个班级的本科学历小学教师专业的学生。如何培养适应新形势发展需要的高水平、高素质的小学教师，是我国高等教育的新课题。从我国实际情况出发，培养本科学历小学教师要做到三个区别，即：区别于专科学历和中师学历的小学教师；区别于高师本科培养出来的中学教师；区别于初中毕业生进师范学校后的培养方法。高等师范院校在培养中学教师时注重专业教育，而培养小学教师要立足于全科或多科教育。小学教师一般不分专业，至少要具备大文、大理知识，能胜任多门课程、多年级的教学任务。小学教师的教育对象是12岁以下的少年儿童，他们的生理、心理正处在发展阶段，因此，小学教师必须具备儿童心理学的知识。在我国有些地区，许多小学要实行包班教育，由1～2名教师包一个班级，甚至包一所小学。小学教师不仅要承担全部课程的教学任务，而且要善于做学生思想教育工作，要有较强的组织管理能力和班主任工作能力。

技术预见就是要在通过对未来一段时间内科学、技术、经济和社会整体化预测的基础上，系统选择那些具有战略意义的研究领域、关键技术和通用技术，利用市场的最优化配置手段最终实现其经济与社会利益的最大化。本书搜集了世界典型国家开展技术预见研究的资料，探讨技术预见基本理念及理论范式与方法论范式，比较系统地评价了当今世界主要国家和地区开展技术预见活动的历史、现状、动作方式以及实际绩效。本书可供各级政府及科技园区的科技管理人员、科技型企业的管理人员、风险投资公司的项目经理、银行等金融信贷部门的管理人员及大学与研究机构相关专业的师生参考。

本书共12章，系统地叙述了卫星导航的基本概念，所用的时间与坐标系，GPS系统的组成，卫星的信号与特性，接收机的截获与跟踪，干扰与抗干扰措施；讨论了GPS系统本身的性能，各种差分GPS系统，与其他传感器的组合及俄罗斯的GLONASS系统。全书概念阐释清楚，给出了许多工程实践知识。本书可供在海陆空领域从事卫星导航应用的技术人员和从事卫星导航接收机与系统开发的专业人员阅读，也可供大专院校的教师和学生参考。

本书全面系统地介绍了数值分析的重要算法并简单介绍了浮点计算、舍入误差分析、范数、迭代法的收敛性和收敛速度、微分方程数值解法的基本思想和途径。这些基本原理在数值分析中具有重要地位。在介绍算法时尽量深入浅出，有意忽略复杂繁琐的理论证明和推导。介绍的算法主要包括以下六个方面：函数方程求解，线性代数方程组求解的直接法和迭代法，函数插值、曲线拟合和函数逼近，数值积分，常微分方程的数值解，FFT变换及其在图像压缩中的应用。最后介绍了并行计算的基本概念和程序设计基础。本书适合于计算机科学和电子工程等非计算数学专业的高年级本科生和低年级研究生作为教材或自学参考书。

中国科学院技术科学部组织编写。本书分“综合论述”和“专题论述”两大部分，汇编了中国科学院新、老院士论文“论技术科学”、“现代科学技术的特点和体系结构”等47篇。

本书系统地介绍了国内外科学研究中试验设计的原理、方法和应用，重点介绍各种常用的和近代的试验设计基本原理、实用方法及分析技术，内容侧重于应用，对于统计原理，叙述时省略其繁冗的推导过程，着重介绍其基本思想。试验设计虽然源于农业田间试验，但它已在自然科学的许多领域广泛应用。为了给读者提供便利，在附录中给出了有关试验设计的统计符号、统计表、设计方案、统计术语等；在dyES软件包中编制了与本书例题配套的相应程序，并同时编制了与本书例题配套的SAS程序，它们都可到有关Wed站点中下载使用。本书既可作为自然科学研究人员、工程技术人员和教师进行科学试验设计与分析的参考书，亦可作为农业类、生物类、统计类的高年级大学生、研究生的教学参考用书。