学科是对人类知识体系的一种划分，是在知识的总量增长到一定程度后进行的一种“分科知识”的区分。从不同的视角出发可以进行不同的划分，如“文科”和“理（工）科”就是一种划分，这也是一种非常大的学科划分；当作为学科的知识和科学联系在一起时（科学本身就是“分科之学”），还形成了以科学为表述中心的五大门类学科：自然科学、农业科学、医药科学、工程与技术科学、人文与社会科学。由于知识是在传播中得以存续的，而教育是知识传播（传授）的非常重要方式，为了便于知识的传授和“专业人才”的培养，学校教育也设置了各种学科，如我国高等教育就在高校划分了13个学科门类（哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学），各个门类下还设了若干“一级学科”和“二级学科”等。由于知识是探索和研究的结晶，所以学科也存在于知识形成的活动之中，在这个意义上，学科就是研究领域，所以“跨学科”就是跨领域的知识形态或研究活动。学科在人类知识的发展中是十分必要的，它可以形成研究范围的聚焦，使问题得以汇聚；形成知识内容上的相对清晰的划界，从而既便于传播，也有利于形成学术共同体，继续推进相关知识的扩展。对于个体来说，无论是学习知识还是从事研究，在不可能成为“知识全才”的背景下，学科可以使其确立自己的“主攻方向”，在人类智力分工的体系中发现自己的合适位置。

《彼岸：博物学家古尔德生命观念文集的末卷》是作者为《博物学》杂志所写的专栏文章的合集，共收录31篇文章，按主题分为八章。这样的合集共有十卷，本书是第十卷。这些专栏文章以生物演化为中心主题，不仅涉及演化科学的发展，还涉及演化这门科学所折射出的社会现象、心理现象等。在这卷出版于作者去世前一年的博物学随笔集中，古尔德以生命演化为经线，以文学、艺术、哲学、历史等为纬线，为读者勾勒了一幅科学与人文交相辉映的画卷，让人们思考现象背后的深刻道理，将科学散文提升到一个新的高度。

《中国基础研究竞争力报告.2020》基于国家自然科学基金、SCI论文和发明专利的相关数据，构建基础研究竞争力指数，对我国的基础研究竞争力展开分析。《中国基础研究竞争力报告.2020》主要内容分为三大部分：第一部分是基础研究竞争力整体评价报告；第二部分是中国省域基础研究竞争力报告，以省（自治区、直辖市）为研究对象，基于国家自然科学基金、SCI论文和发明专利对我国省域的基础研究竞争力进行评价分析与排名；第三部分是中国大学与科研机构基础研究竞争力报告，以大学与科研机构为研究对象，分别从自然科学基金项目经费的项目类别及学科分布、SCI论文的学科分布、ESI学科分布介绍其具体情况。

南极洲蕴藏着丰富的矿产资源，包括石油、天然气、煤炭等能源矿产，以及金、银、铜、铁、锌、铝等金属矿产。倘若地球其他几大洲的矿产资源耗尽，这里将是人类最后一座宝库。环绕南极大陆周边的海域被统称为南大洋。鼎鼎大名的南大洋西风带，像是一道天然屏障，守护着南极的寂静与安宁，也维护了南大洋生态系统的独立性和特殊性。这套纪实体的科考日记是从大洋队队长的角度，向读者展示大洋队的工作、生活和沿途见闻。虽然笔者文学功底不如专业作家，但身临其境的体会和科学家的视野或许能带给读者不一样的感受。

风灾是自然灾害中影响最为大的一种。我国位于太平洋西岸，海岸线绵延18000多千米，是世界上受台风、风暴潮灾害最严重、最频繁的地区之一，每年都有大量的建设工程遭受台风的破坏。在建设工程中，钢结构房屋、塔吊倒塌对建筑撞击破坏，瓦屋面、门窗和幕墙工程、广告牌和市政附属设施、村镇低矮房屋受台风灾害影响最为普遍，也最为严重。为了研究建筑结构风荷载机理和风灾原因分析，本书收集了2017年“天鸽”强台风、2018年“山竹”强台风等建设工程台风破坏案例，并进行了分析总结，提出抗风概念设计及防灾减灾要求，为建设工程的设计、施工、灾后鉴定、定损、修建、重建、政府防灾减灾提供技术支持。

本书是一部有关中国社会科学核心期刊论文发表与引用方面的统计报告。本报告可用于定量分析和科学评价期刊的特征和学科地位，较为客观地反映期刊发展趋势和规律，为科研管理和决策提供依据。《2020年版中国科技期刊引证报告（核心版社会科学卷）》分为2019年社会科学领域中国科技核心期刊综合评价、新入选社会科学领域中国科技核心期刊等部分。

本书介绍了著者有关海风锋触发雷暴的观测和数值模拟短时临近预警和应用的研究成果，内容涉及：强对流天气的时空分布特征，边界层辐合线的多尺度时空分布特征，不同类型海风锋与阵风锋相互作用触发雷暴的特征，海风锋与弱冷锋和海风锋与城市热岛相互作用特征，这些内容有利于读者系统、深入地认识海风锋触发强对流天气形成的演变机制，可为沿海强对流出发的局地雷暴天气的监测和预警等提供科学依据。本书适用于天气分析和预报、人工影响天气等专业领域，也可供相关领域的研究、教学人员和研究生参考。

本书共3章11节，包括无机地球化学实验基本知识、无机地球化学样品野外采集与保存和无机地球化学分析实验三部分的内容。其中第一章无机地球化学实验基本知识包括5节内容，主要涉及实验室规章制度与规范，实验室常用水，常用器皿与使用方法，化学试剂的分类、使用和存放，以及实验数据的记录和处理；第二章无机地球化学样品野外采集与保存包括3节内容，分别是大气样品的采集和保存、水样的采集和保存、沉积物/土壤样品的采集和制备；第三章无机地球化学分析实验包括3节内容，分别是大气环境无机地球化学分析、水环境无机地球化学分析、土壤环境无机地球化学分析。本书包括30个实验，内容涵盖了大气、水、土壤/沉积物样品的采集、制备，以及地球化学元素浓度水平和形态分析的方法。本教材侧重于无机地球化学基本实验原理和分析方法的介绍，注重培养学生的动手能力以及分析、解决问题的能力。本书可作为高等院校地球科学、环境科学、土壤科学等本科生环境地球化学、土壤化学、环境化学等课程实验教材或工具书，也可供从事相关专业工作的人员参考使用。

本书探索中国特色的科学传播学（science of science communication）。提出科学传播学的整体分析框架；对科学（文化）素质、科普政策、科学家和科研机构从事科普、传统媒体和新媒体的科学传播、科技博物馆和科学中心、公众参与科学等专题进行专门研究。本书内容丰富，采取理论与案例相结合，具有颇多的创新之处，包括诸多的新观点、新结论，试图建立中国特色的科学传播学。 本书适合学习科学教育和科学传播的大学生、研究生，从事科普的研究者、管理者和一线工作者等学习和参考。

本书以计算流体力学（CFD）的应用为主线，重点介绍了CFD在大气环境领域中应用的基本理论，并用实例对CFD在大气环境领域中的应用进行详细验证及分析。本书分上下两篇，共10章：上篇为基础篇（第1章～第5章），主要介绍了计算流体力学的基础知识、湍流模型、控制方程的离散、流场数值计算等；下篇为应用篇（第6章～第10章），主要介绍了大气边界层与大气扩散、CFD在大气边界层中应用实例等。 本书具有专业性强、应用范围广的特点，可供航空航天、动力工程、建筑、水利及环境领域的科学研究、管理和设计等从业人员参考，也可供高等学校环境科学与工程、大气科学、气象学、海洋科学与工程及相关专业师生参阅。