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医疗中心、医学城是否就是扩大医院面积、增加专科项目、添置住院床位？《医疗与城市》主要论述医疗与城市的关系，介绍了医疗与城市在我国及其他经济发达国家的概况和二者协同发展的经验，倡导医疗与城市二者结合需要多学科协调平衡、交融共进。

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本书参考薪酬模型和CIPP评估模式，构建了一个由过程评估和结果评估，以及合法性、公平性和实效性相结合的二维评估框架，既体现政策评估的综合取向，又符合薪酬领域的专业要求。利用这一框架，对义务教育学校教师绩效工资政策进行过程合法性评估、结果合法性评估、过程公平性评估、结果公平性评估和结果实效性评估研究，为我国义务教育学校教师绩效工资政策改革和实施提供参考和借鉴。

少数民族流动儿童社会融入问题发端于教育，儿童生活、活动场所主要在学校，教育必然是少数民族流动儿童城市社会融入研究的逻辑起点。然而，城市社会融入问题有其更深刻的政治、社会、经济、文化背景，正如英国著名比较教育学家萨德勒所言，“校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情。”研究少数民族流动儿童城市社会融入相关问题必然要引入哲学、社会学、心理学的理论与方法，秉持学科互涉的思维，通盘考虑现象背后的关系，揭示其内隐的相关性。马克思说，“人的本质在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”从哲学视角看，人具有个性和社会性。社会性是人不可或缺的性质，而社会融入就是个体发展其社会性的过程，是人全面发展过程中不可忽略的一部分。把社会融入单独作为一个问题提出来，意味着此过程面临某些挑战，有必要进一步澄清和研究。社会融入，在一定程度上可以说是人的一种本能，是个体在其生活过程的自然行为。但个体的社会融入过程具有其特殊性，在融入过程中受到多重因素的影响，其表现不一。少数民族流动儿童作为一个特殊的社会范畴，产生于我国经济快速发展带来的人口大规模流动背景之下，其社会融入过程具有普通流动儿童的一般性。不同的是其具有少数民族身份，其城市社会融入具有独特性。探讨少数民族流动儿童社会融入的特殊性，以及针对其特殊性提出相应解决机制是《多元与交融：少数民族流动儿童的城市社会融入问题与对策研究》研究的重点问题。少数民族流动儿童具有特殊性。从身份视角来看，少数民族流动儿童具有多重身份，其面临着更加突出的、由多元文化带来的身份认同挑战。少数民族流动儿童从农村来到城市，感受到文化的强烈差异；其身体内部的少数民族文化基因依然存在，带着本民族的文化印记与城市社会碰撞、摩擦。

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作为产业集群的实现载体，我国产业园区了经历了探索形成、快速推进时期，目前正处于科学发展、快速发展阶段，为地区经济提质增效发展做出了显著贡献。然而许多产业园区因缺乏从战略到执行的深度研究，从而造成园区发展“聚而不强，活力不足”。《产业园区战略规划与管理研究》从产业园区外部发展的趋势与形势入手，提出园区战略规划、管理体制、运行机制、品牌建设以及招商引资体系的相关研究，以期为打造独具优势的园区生态提供运作理念与实践建议。

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