职业教育校企合作效果并不尽人如意，尤其是商科类专业的校企合作，由于商科场景的不具象、企业对商业信息的保密等因素，商科类专业的校企合作目前到了瓶颈阶段。《职业院校商科类专业校企合作机制的构建与探索》在充分肯定职业教育校企合作的重要性和必要性的同时，对于企业和职业院校的合作，如何真正发挥彼此的正效应，提升商科类职业教育校企合作的有效性与可持续发展成为当前急需着力解决的重要问题。

《大变局中的省域教育领导者：清末提学使司研究》从“整体贯通”的视角主要探讨了提学使司与地方教育事业从传统向现代艰难转型之间的关系问题。书中具体考察了清末“新政”时期政治、经济、社会急剧转型中提学使司制度之建构及实施的历程。在客观评价清末提学使司历史地位及影响的基础上，系统总结了这一时期提学使司运作的经验教训，旨在为当下省级教育行政管理改革与发展提供历史镜鉴。

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《王阳明教育思想评述》基于阳明学专家、学者的研究成果，悉心梳理阳明教育思想的精髓。一章呈现阳明一生的学问、事功与讲学的基本概况；第二章提炼出阳明的教育目的论；第三章叙述阳明的教育主张；第四章概括阳明的德育思想；第五章梳理阳明所采取的教育方法与其教育内容；第六章介绍阳明的社会教育与蒙学教育思想。

雅克·阿塔利在这本书中对未来世界做了一个全景式的预测，并提出了一个尖锐的观点，他认为，未来世界未必能延续目前的繁荣稳定，在2030年左右，人类会面临一场*所未有的全球性危机。然而，在当今世界，很少有人能够意识到现代化的繁荣中正在酝酿着这样一场危机，但在诸多领域，这场危机已经初现端倪——落后地区的人口爆炸和发达地区的人口老龄化将影响全球经济增速；全球气候变暖和环境污染问题不断加剧，资源加速消耗，消费主义的生活模式也许很快就难以为继；在市场经济制度之下，财富变得更加集中，中产阶级的收入水平不再增长，社会底层仍在为生存挣扎；科技的进步似乎进一步加重了财富的集中，人类甚至还可能会受到智能机器的威胁；资本主义经济危机周期性发生，逆全球化潮流愈演愈烈，保护主义四处扎根；在以美国为中心的西方霸权秩序的统治下，多个势力蠢蠢欲动，宗派主义和宗教激进主义在各地挑起事端，暴力冲突如箭在弦……我们应该怎么办？雅克·阿塔利呼吁全人类重视这些危机的征兆，避免世界陷入危局，在这本书中，他的结论也许会颠覆我们对全球发展的认知，他呼吁我们，面对可能到来的危机，我们每个人都应行动起来，找到重新调整历史进程的杠杆。只有这样我们才能高呼：未来万岁！

在城乡教育一体化发展的政策背景下，基于城乡学校“两不相害”的发展诉求，《思辨与行动：农村学校文化建设理路探究》将文化作为农村学校发展的关键变量，运用教育学、文化学、管理学等相关理论对农村学校文化建设进行综合研究，从学校与文化的历史关系人手，沿着农村学校文化建设之“理”、之“困”、之“利”、之“例”层层深入，规划设计出农村学校文化建设之“路”，以期形成农村学校以文聚人、以文化人、以文育人、以文成人的良好态势，最终实现中国城乡教育一体化的、高质量的发展。

《多民族地区义务教育均衡发展研究：以云南省为例》从教育经济学、制度经济学、民族学等多学科视角出发，以实证与思辨相结合的研究范式，深入研究多民族地区义务教育均衡发展的内涵、标准、目标；通过对实地调研所获资料的定量与定性分析，对多民族地区义务教育均衡发展的现状进行了全面而深入的研究，发现多民族地区义务教育呈非均衡发展，进而分析导致多民族地区义务教育非均衡发展的原因，并结合多民族发达国家推进少数民族义务教育均衡发展的经验，为推进多民族地区义务教育均衡发展探寻可行性对策思路。

本书是针对数学障碍（数学学习困难）问题的学术专著，读者对象为从事基础教育数学教学、研究的研究者。本研究从数学障碍的核心缺陷——工作记忆入手，将新兴的教育神经科学与数学学习障碍相联系，综合运用心理学、教育测评、学科教学的方法提出了数学障碍鉴别工具开发、数学障碍筛查、数学障碍干预等一系列方案。教育与认知科学的结合已经成为国际上备受关注的新兴研究领域，教育神经科学成为新的学习科学。本书是这一领域较早展开实证探索的研究成果，对这一领域理论的发展有一定贡献，也为后续的实证研究提供参考。资助项目：本著作受贵州省理论创新课题贵阳学院联合项目《小学数学障碍儿童的认知特点研究》项目编号：GYU-SKL[2018]-D4和贵州省教育科学规划课题？青年课题《中小学学习障碍的鉴别程序及特点研究》项目编号：2018C019资助。

《高等教育人才培养质量标准体系》基于跨学科研究范式，以高等教育人才培养质量标准为研究对象，通过高等教育质量内涵界定这一逻辑起点，展开对高等教育人才培养质量标准体系的构建研究。《高等教育人才培养质量标准体系》详细论述了英国、美国、中国高等教育人才培养质量标准的历史变迁、模式特征及塑成机理，基于经验、理论、实践三重逻辑论证，构建了融学术、保证、问责于一体的高等教育人才培养质量标准体系框架；继而引入六维方法论空间模型，对不同层次高等教育人才培养质量标准体系进行系统构建，并提出其运行机制的实现路径。在《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》颁布的新形势下，《高等教育人才培养质量标准体系》可为不同类型高校探索内涵式发展、制定人才培养质量标准提供借鉴与参考。

《人物志》是汉魏时期一部系统品鉴人物才性的著作，全书共三卷十二篇，作者是三国时期魏国人刘劭，南北朝时期刘昞曾为之作注。在到处开展人才学研究的今天，《人物志》这部讲述识鉴人才方法的古代思想著作应该值得重视。