本书系“安徽师范大学文学院学术文库”（第三辑）之一种，是著名方言学专家孟庆惠先生关于方言研究的论文之结集。孟庆惠先生花费近三十年时间，走遍安徽各县，深入调研各地方言的语音、语法、词汇，对安徽方言的分布、特点进行了长期、深入的考察和研究。本论文集就是孟庆惠先生研究安徽方言的代表性成果，内容包括安徽地方方言用词探源、安徽方言与安徽民歌、方言的古音撮要等方面，涉及黄山、歙县、合肥、铜陵、皖西等安徽地方方言研究，这些论文在方言学界具有重要影响，对推进安徽方言研究具有重要意义。

本书以战国文字形体混同现象为研究对象，根据汉字构形学理论，从整字、构件、组合体的角度考察战国文字形体混同现象，通过梳理混同形体的具体演变过程，将混同形体置于各自的演变序列之中，从而判定其是否混同以及厘清混同的步骤，探寻战国文字形体演变的规律。通过分析大量混同例证，本书对战国文字形体混同现象进行了全面而系统的整理与研究，进而揭示了战国文字形体混同的特点，探讨了战国文字形体混同的原因。

　　？\t俯瞰概括整部人类文明史掌握科技变革的规律，判断清楚我们今天所处的位置，预测未来科技发展的趋势。作者从人类文明源头出发，以一种技术和发明的全新视角探索人类历史，延展出将近 100个具体发明、理论，用一种新颖有趣的科技历史观来阐明科技发明是如何引领人类走到今天，并走向富足、繁荣的未来。？\t专注于探索里程碑式创新的发明轨迹「轨道电车为什么让供电网络和家用电器开始普及？」、「为什么现在主要的飞行工具是飞机，而非热气球或飞艇？」、「鼠疫如何催生中世纪欧洲的文艺复兴和资本主义萌芽？」、「为什么我们今天广泛使用的是交流电，而不是直流电？」、「计算机*早的雏形竟然是一台织布机？」、「世界上第一位程序员居然是 19 世纪英国著名诗人拜伦的贵族女儿？」……以「科技与发明」推动人类发展的历史观，将历史串联起来。将人类发展不同时期的重大发明作为线索、标尺，展开该时期人类经济、文化、政治生活的方方面面。？\t以史为鉴掌握科学思维提高解决问题的能力了解历史是为了把握今天、预测明天，你可以从对科技历史发展规律的陈述中，找到科学家成功的「必然性」，通过掌握科学和技术发明之间的逻辑关系，提高自己发现问题、分析问题、提出假设、实验验证和归纳总结的科学思维能力，创造性地解决当下的问题。

云南省铅锌矿产资源丰富，矿床类型众多。本书针对不同类型铅锌矿床，从矿床学的角度出发，利用多平台、多分辨率的遥感数据和图像分析其成矿地质背景和控矿条件；建立含矿地层的解译标志，厘定线性构造和环形构造的成因、期次及其与矿化关系；探讨各种类型铅锌矿床围岩蚀变信息提取的可行性及图像增强处理方法；将提取的围岩蚀变信息与化探异常、物探异常和地质异常进行综合分析；对比不同图像增强方法提取的围岩蚀变信息的可信度，并进行综合信息成矿预测。

本专著在区域地质背景分析和研究基础上，根据沉积学原理及盆山耦合机理，探讨了十万大山盆地的沉积演化过程，在此基础上，深入研究了十万大山盆地沉积相和铀储层特征，并探讨了沉积过程与铀成矿作用的关系。在研究盆地典型铀矿床的基础上，探讨了十万大山盆地砂岩型铀矿类型、形成机理。结合与北方产铀盆地特征对比，指出了十万大山盆地的铀找矿前景。

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从火箭推进物理、气体放电物理、低温等离子体物理、电磁场及带电粒子加速物理、离子光学物理、空心阴极物理、等离子与材料相互作用物理、离子电推进计算物理等方面全面介绍了离子电推进的基础理论，为从事离子电推进技术研究和工程研制人员提供比较全面的专业知识。

《抽样调查中的多重抽样框方法及其应用研究》从理论和实践两个层面，系统地研究抽样调查中的多重抽样框方法，全书主要研究介绍了基本条件下的抽样设计与估计方法研究，特定抽样设计下的多重抽样框估计方法研究，多重抽样框下的校准估计方法，大数据背景下的多重框估计方法，三农抽样与服务业抽样调查中的多重抽样框应用探索等几个主要问题。本书通过对多重抽样框设计与估计方法的系统研究，为我国政府抽样调查体系提供了一套能够解决传统抽样框涵盖不全问题的有效方案。

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《学前教育评价（第7版）/学前教育经典译丛》引进自美国培生教育集团，分为四大部分。一部分包括一章、第二章，介绍了学前教育评价的概貌。第二部分对标准化测试进行了阐述，第三章和第四章介绍了如何设计、运用和汇报测试结果的内容。第三部分介绍了课堂评价的内容，第五章和第六章着重介绍了观察法、检核表、评定量表的内容，第七章介绍了评价量规，第八章和第九章介绍了教师设计的策略和绩能评价的内容。后第四部分介绍了如何使用评价体系以及如何把该部分所涉及的策略纳入一种评价体系或一个综合的评价计划。第十章着重介绍作为评价方法或评价体系一部分的档案袋评价。第十一章强调了教师应与家长建立伙伴关系的重要性，讨论了如何建立大限度地服务于儿童学习和评价的合作关系的内容，这其中包括如何向家长汇报幼儿的进步以及如何让家长对这过程有所帮助。第7版在上一版基础上新增了“教室评价和记录”“观察”两个章节。