本书旨在帮助公共图书馆更好地开展面向0—6岁低幼儿童的服务，共分九章，主要内容包括：中外公共图书馆开展低幼儿童服务的历史与现状，低幼儿童阅读资源建设、阅读环境创设、阅读活动的策划与组织，低幼儿童故事会，亲子阅读支持，低幼儿童服务的管理与人员，公共图书馆低幼儿童服务案例等。书后附有《国际图联0—18岁儿童图书馆服务指南》《婴幼儿图书馆服务指南》，以及国家图书馆少年儿童馆编制的《绘本100》《原创100》《绘本润童心》等三个推荐书目。

本书分《导论》《先秦两汉时期》《魏晋南北朝隋唐五代时期》《宋元明清时期》《近现代时期中外比较背景下的考察》五卷，是第一部中国历史编纂学通史著作。纵向上，上起先秦时期，下迄20世纪末，系统论述中国历史编纂学的发展道路和内在规律；横向上，把握住各个时期史学名著的著述宗旨、成书过程、编纂技巧、史学价值及对后世的影响等。全书纵向考察和横向联系相结合，构成中国历史编纂学系统的理论框架和周密的知识体系。史料丰富，论据坚实，论证深刻，彰显了当代中国史学的民族特色，对于提升中国学术话语权和推进中国学术走向世界具有重要价值。本书又是传统文化研究的重要成果，将提供一部“中华文化何以长期连续”的读本，从当前来看，正高度契合中共中央关于“实施中华优秀传统文化传承发展工程”的精神，更凸显出本书的理论意义和现实意。

本书系大型丛书《民国时期图书总目》中的社会科学总论卷，此丛书主要收录从1911年到1949年9月我国出版的中文图书（酌情收录这段时间内国外出版的中文图书），是一部大型的回溯性书目。本丛书在著录内容的完整性、藏书机构的数量方面较以往出版的民国时期图书目录，都有了较大提升。本丛书按学科分卷，分册编辑出版。按照书目数量的多寡一个学科编成一册或数册；或由若干学科合成一册。每卷之后均附有书名索引，以便读者核查使用。本书为社会科学总论卷，主要收录有关社会科学理论与方法论、统计学、人口学、管理学方面的中文图书近3000种。

本书包括九个专栏33篇文章，九大专栏是：庆祝国家图书馆建馆110周年、文献整理与版本研究、典籍史文献与研究、馆藏文献整理与编目、历史地理与古地图研究、金石文献整理与研究、民语文献整理与研究、文献数字化研究、文献保护研究。

本书分为两个部分。第一部分在文献综述和开放性问卷调查基础上，开发出大学生核心职业能力调查问卷，对广州地区7所高校的1282名毕业生进行了调查。结果表明大学生核心职业能力模型可以分为四大技能和五大个人特质：四大技能分别为基本技能、转化实践技能、人际团队技能、自我开发技能；五大个人特质分别为正直可靠、勤奋上进、适应开放、自信主动和敬业奉献。第二部分主要从个体层面和高校层面探讨了影响大学生核心职业能力的因素。根据自我决定理论，在个体层面筛选出主动性人格以及自我效能感作为影响因素；在高校层面选取了师生关系和组织社会化作为影响因素。通过该项研究，使得构建的核心职业能力模型能够反映我国劳动力市场新的发展状况，能够科学地界定大学毕业生为了能够体面地工作而急需掌握的技能。同时，从高校和大学生自身等不同方面，探讨各种技能培养的途径。本书的应用价值在于不仅能够为新时代大学生实现体面劳动、全面发展提供指引，而且能为高校改进教育管理质量、为用人单位做好员工职业生涯管理提供理论依据，从而提升我国人才管理的水平。

《甘肃省基础教育科研优秀课题成果报告（2018）/新时代教育改革发展研究丛书》从2018年甘肃省结题评审项目中精心筛选了14个优秀课题成果报告，内容涉及中小学教学模式创新、教学评价策略改进、学科核心素养落地、学生问题的干预和教师研修方式的转变等，通过反复修改和完善后汇编成书。这些优秀课题成果报告材料丰富翔实，研究方法科学合理，研究过程步聚扎实，研究成果应用性强，具有一定的推广和借鉴价值。

《心海拾贝》中，作者选择了半个世纪以来，自己所历、所闻、所悟的小故事，而更多是自己错误的做法、失败的行为。《心海拾贝》分学海、教涯、仕途三大部分，每一部分先辑录了典型事例，再切中当今热点进行反思，反思中力求讲清当时的时代发展脉络，透析现在人们的困惑，融合了本人的人生经历和观点，并引用了西方先进的教育理念，使《心海拾贝》具有针对性、实践性和前瞻性。作者简介

在中国这样的后发追赶型人口大国，要不要发展职业教育、发展什么样的职业教育、以什么样的方式发展职业教育、如何评价我们国家职业教育的进展等都是需要认真予以回答的问题。《长话短说：2009-2019年的职教观察》对上述问题都有明确的回应，而且作者以小见大——从小现象（事件）切入对大问题展开分析；以“短”见长——用简明的文字讲述现象背后的复杂事理。

慕课（MOOC）作为一种新型的在线教育课程，具有开放性、个性化、网络化等特点，为互联网时代的教育变革和创新提供了新的契机，也促进了全民学习、终身学习的发展。当前慕课存在的主要问题之一，是课程学习的通过率较低。因此，从研究和实践的角度探讨如何促进慕课学习者的持续参与行为，对于提升慕课的可持续发展具有重要意义。本研究以“慕课学习者”与“持续参与行为”为目标领域，通过文献调研、亲身实践、访谈、问卷调查等多种手段获得一手资料，采用扎根理论方法、情态分析等质性研究方法和SPSS数据统计分析、AMOS结构方程分析等量化分析手段，针对慕课学习者的持续参与行为进行探索与研究。

果蝇作为模式生物，已经被研究了一百多年，很多生物学的新知识是从研究果蝇得到的。本书由工作在生命科学领域第一线的中青年科学家围绕果蝇的方方面面讲述的20多个神奇故事组成，学科多，视野开阔。涉及的学科有发育生物学、遗传学、生物化学、细胞生物学、神经科学、动物行为学、进化学、免疫学等，相关的话题有学习、记忆、癌症、衰老、生物节律、睡眠、性、干细胞、成瘾、肥胖、运动、感染、再生等。