一本关于动物是如何利用物理学在野外“适者”生存的。 动物界充满了神秘色彩。为什么狗喝水的时候吧嗒嘴，而猫则优雅地用舌头舔？佛罗里达出生的小海龟是怎样环绕北大西洋一周再回到出生地的？科莫多巨蜥是如何一口要死一只强壮的水牛的？这些问题都可以用物理学来解释。 最近，生物学家和物理学家对动物刮目相看，意识到它们在日常的吃、喝、交配和避免被杀等方面非常善于利用物理学，包括光、热、电、磁等等，本书揭示了动物行为（如进食、饮水、交配和在战斗中躲避危险等等）背后的物理学原理。科学记者马丁？？杜拉尼和利兹？？克拉佛在本书中还介绍了有趣的重大发现，可以帮我们更好地了解动物界中的伟大物理学家。 每章叙述物理学的一个方面——热、力、声、电、磁、光——通过精挑细选的一组动物的活动来展示物理学的基本原理。

青藏高原低涡、切变线是影响我国灾害性天气的重要天气系统。《青藏高原低涡切变线年鉴2018》根据对2018年高原低涡、切变线的系统分析，得出该年高原低涡、切变线的编号，名称，日期对照表，概况，影响简表，影响地区分布表，中心位置资料表及活动路径图，高原低涡、切变线移出高原的影响系统；计算得出该年影响降水的各次高原低涡、切变线过程的总降水量图、总降水日数图。

《信息化教学设计》介绍了信息化教学设计的基本概念及流程，阐述了基于各种教学环境下的信息化教学设计。该书采用立体化开发策略，扫描书中上的二维码即可观看相关的微课资源。《信息化教学设计》作者均是中高职院校一线教学工作者，且均有参加省级及全国信息化教学比赛的经验，该书凝聚了作者们多年的教学经验。《信息化教学设计》可作为中、高职院校教师信息技术应用培训的教材，也可以作为广大教育工作者自主学习信息化教学设计的参考用书。

高等院校为文科学生开设科学技术概论课程，其主要目的就是通过讲述古今中外科学技术的发展历史与现代高技术的发展趋势，介绍一些著名科学家的成就以及科学技术与社会生产力、社会变革和可持续发展之间的关系，培养学生的历史唯物主义和辩证唯物主义世界观，增强学生相信科学、尊重科学、热爱科学，特别是识别真伪科学的能力，全面提高学生的创新精神和科学素养。《科学技术概论（第3版）》在内容选择上：一是突出代表性和先进性；如古代、近代科学技术部分·则以代表性为主，现代科学技术方面既考虑代表性又考虑先进性，特别注重介绍我国在计算机技术、激光技术、超导技术、克隆技术、航天技术、海洋技术等方面取得的成就。二是突出文字叙述通俗易懂；《科学技术概论（第3版）》在文字叙述方面尽量不用或少用各种专业符号和计算公式，《科学技术概论（第3版）》除了物理学有少量公式外，其他章节基本没有计算公式，极大地方便了读者的阅读和理解。三是突出系统性与连贯性；由于是笔者一人编写，所以在结构安排上既保证了各章节内容的系统性，又保证了前后内容的连贯性，相互照应而不重复，这是《科学技术概论（第3版）》与多人合编同类教材的明显区别之一。四是突出对中国古代科技成就的介绍；《科学技术概论（第3版）》以一章的篇幅对中国古代科学技术方面的一些主要成就进行了介绍，特别是中国古代的四大发明以及近数十年来的一些研究成果，如贾湖骨笛、二十八宿起源、西汉带字麻纸的发现、滤光法检验骨伤等。突出这方面的内容介绍，对于读者了解中国古代传统文化中的科技知识很有帮助。

《信息化教学素养》旨在提升教师的信息化教学素养。内容包括认识信息化教学环境、认识信息化学习方式、认识信息化教学资源、认识信息化教学方法、解析信息化教学过程、实施信息化教学管理等。《信息化教学素养》配套MOOC课程，通过本教材中对应章节中的二维码，读者能学习在线视频课程，进行在线练习。《信息化教学素养》适合作为提升教师信息化教学能力的培训教材，也可作为广大教育工作者的参考用书。

本书着眼于科学史和科学传播的交叉研究，即在科学传播研究中引入科学史视角，通过对科学史的研究纲领和研究成果的历史性把握，以及对科学传播理论研究的深入研读和对实践情况的系统分析，采用宏观的理论把握、文献分析和具体的案例考察相结合的方式，从科学教育、科普作品、科学漫画、科学传播四个层次来考察科学史对科学传播的影响。

《国土综合整治研究》系统分析德国、日本、美国、苏联、法国等世界主要国家开展国土综合整治工作的经验，梳理我国历史上和现阶段各部门开展国土整治的相关工作，以明晰我国国土综合整治的概念内涵和目标任务，探索建立适合我国国情的国土综合整治新机制，并进行国土综合整治评价分析，识别开展国土综合整治的主要问题和重点区域，提出国土综合整治空间布局和推进国土综合整治工作的相关建议。

《考前20天题型集训：数学（浙江地区专用 全新改版）》作为中学生中考前复习资料，对初中阶段的内容进行规律的复习，按照本科目在考前20天时的复习规律，进行查漏补缺。有针对性地练习模拟中考卷，把握命题趋势，对接中考命题思维，有非常好的效果，能达到在中考中获取新消息、取得好成绩的目的。

本书借鉴文学领域的互文性理论，语篇分析理论和语体学理论，从属性、结构、功能三个维度，联系语用过程中的各个要素全面分析了语体互文性的本质特点、语言表现和语言功能，力图构建起能够揭示语篇中语体使用规律的理论体系。旨在研究语体互文性概念的界定，语篇和语体两个概念之间的关系，语体互文性的本质属性，各种语境因素对语体互文性的影响，语用主体（包括表达主体和接受主体）和语体互文性的关系以及语体互文性的语言表现和语用功能。

数学教育是开发人脑智能的有效途径。《跟张天孝爷爷学数学（1B）》以张天孝爷爷与一名学龄儿童一起学习数学的过程为场景，通过重组数学知识结构、更新内容、滚动发展的方式，让一名智力水平中等的儿童在掌握和应用知识的过程中发展思维，培养良好的品格。本册为一年级学生下学期适用。