《考前20天题型集训：数学（浙江地区专用 全新改版）》作为中学生中考前复习资料，对初中阶段的内容进行规律的复习，按照本科目在考前20天时的复习规律，进行查漏补缺。有针对性地练习模拟中考卷，把握命题趋势，对接中考命题思维，有非常好的效果，能达到在中考中获取新消息、取得好成绩的目的。

本书借鉴文学领域的互文性理论，语篇分析理论和语体学理论，从属性、结构、功能三个维度，联系语用过程中的各个要素全面分析了语体互文性的本质特点、语言表现和语言功能，力图构建起能够揭示语篇中语体使用规律的理论体系。旨在研究语体互文性概念的界定，语篇和语体两个概念之间的关系，语体互文性的本质属性，各种语境因素对语体互文性的影响，语用主体（包括表达主体和接受主体）和语体互文性的关系以及语体互文性的语言表现和语用功能。

数学教育是开发人脑智能的有效途径。《跟张天孝爷爷学数学（1B）》以张天孝爷爷与一名学龄儿童一起学习数学的过程为场景，通过重组数学知识结构、更新内容、滚动发展的方式，让一名智力水平中等的儿童在掌握和应用知识的过程中发展思维，培养良好的品格。本册为一年级学生下学期适用。

高等院校为文科学生开设科学技术概论课程，其主要目的就是通过讲述古今中外科学技术的发展历史与现代高技术的发展趋势，介绍一些著名科学家的成就以及科学技术与社会生产力、社会变革和可持续发展之间的关系，培养学生的历史唯物主义和辩证唯物主义世界观，增强学生相信科学、尊重科学、热爱科学，特别是识别真伪科学的能力，全面提高学生的创新精神和科学素养。《科学技术概论（第3版）》在内容选择上：一是突出代表性和先进性；如古代、近代科学技术部分·则以代表性为主，现代科学技术方面既考虑代表性又考虑先进性，特别注重介绍我国在计算机技术、激光技术、超导技术、克隆技术、航天技术、海洋技术等方面取得的成就。二是突出文字叙述通俗易懂；《科学技术概论（第3版）》在文字叙述方面尽量不用或少用各种专业符号和计算公式，《科学技术概论（第3版）》除了物理学有少量公式外，其他章节基本没有计算公式，极大地方便了读者的阅读和理解。三是突出系统性与连贯性；由于是笔者一人编写，所以在结构安排上既保证了各章节内容的系统性，又保证了前后内容的连贯性，相互照应而不重复，这是《科学技术概论（第3版）》与多人合编同类教材的明显区别之一。四是突出对中国古代科技成就的介绍；《科学技术概论（第3版）》以一章的篇幅对中国古代科学技术方面的一些主要成就进行了介绍，特别是中国古代的四大发明以及近数十年来的一些研究成果，如贾湖骨笛、二十八宿起源、西汉带字麻纸的发现、滤光法检验骨伤等。突出这方面的内容介绍，对于读者了解中国古代传统文化中的科技知识很有帮助。

《高等数学全程学习指导与习题精解（同济7版 上下册合订本）》基本要求、重点与难点：列出相应各章的基本要求、重点、难点内容，以帮助读者总体把握本章内容。《高等数学全程学习指导与习题精解（同济7版 上下册合订本）》主要概念与公式：列出各章的基本概念、定理与公式，突出必须掌握和理解的核心内容。重、难点解答：列出了每一章的重点、难点内容，并对重点、难点内容给出了详细的归纳与解答，以帮助广大同学对相应内容理解得更加透彻。典型例题分析：精选历年全国研究生入学考试试题中具有代表性的试题进行了详细的解答，以帮助广大同学更好地掌握和理解相关题型的解法，达到举一反三、触类旁通的效果。课后习题全解：对教材中课后每一道习题均给出了详细的解答，以帮助广大同学回顾、巩固、深化每一章的内容讲解。考研真题精解：精选历年硕士研究生人学考试试题中具有代表性的题目进行详细的分析和解答。这些题目涉及内容广、题型多、解题技巧性强，可以进一步帮助广大同学举一反三、触类旁通、开拓解题思路，更好地掌握《高等数学》的基本内容和解题方法。

《信息化教学设计》介绍了信息化教学设计的基本概念及流程，阐述了基于各种教学环境下的信息化教学设计。该书采用立体化开发策略，扫描书中上的二维码即可观看相关的微课资源。《信息化教学设计》作者均是中高职院校一线教学工作者，且均有参加省级及全国信息化教学比赛的经验，该书凝聚了作者们多年的教学经验。《信息化教学设计》可作为中、高职院校教师信息技术应用培训的教材，也可以作为广大教育工作者自主学习信息化教学设计的参考用书。

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介绍了地震风险防范（组织管理，校舍安全保障，设施及器具准备，避险知识，应急预案及演练）；科学避险（震时避险，震后疏散）；震后救助（自救，互救，心理救助）。

本书着眼于科学史和科学传播的交叉研究，即在科学传播研究中引入科学史视角，通过对科学史的研究纲领和研究成果的历史性把握，以及对科学传播理论研究的深入研读和对实践情况的系统分析，采用宏观的理论把握、文献分析和具体的案例考察相结合的方式，从科学教育、科普作品、科学漫画、科学传播四个层次来考察科学史对科学传播的影响。

《区域科技创新与科技金融协同发展路径、政策及评价》以区域科技创新与科技金融协同发展为研究主线，以面向协同的管理为研究重点，对二者发展的主要问题进行系统的梳理、整合与创新。在分析中国科技创新与科技金融发展现状的基础上，综合运用金融学、管理学、系统科学等多学科理论思想，揭示区域科技创新与科技金融协同发展演化机理，设计政府主导型、过渡型和市场主导型三种区域科技创新与科技金融协同发展路径，提出与协同发展路径相匹配的区域政策体系优化流程与方法，构建区域科技创新与科技金融协同发展评价模型，并以黑龙江省为研究对象进行实证研究。旨在为区域科技创新与科技金融协同发展提供科学、有效的发展思路和管理手段。