自然科学总论
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秃鹫的故事:赵兰生，陈胜家，陈丽，郭玉民，杜靖华 等秃鹫（Aegypius monachus）被认为是自然界的清道夫，喜食腐尸，俗称为“座山雕”。其体型甚大，体长可达1.1米，翼展达3米，为我国猛禽中体型大者。秃鹫主要栖息于高山陡崖、开阔草原及耕作地区，飞翔能力强，可长时间翱翔空中。作为生态系统中的消费者，秃鹫位于食物链的*，对维持生态平衡有一定的作用，具有较高的生态、经济价值。由于兽药滥用、栖息地丧失、过度放牧、农药化肥残留、重金属污染（中毒）、高压电网电击、碰撞风电塔架及人为干扰等直接影响，世界鹫类多处于濒危状态，很多物种的地理分布区发生变化，有的物种已处于极危或濒危状态。因此，世界鹫类的保护和研究成为鸟类研究的热点之一。在我国约有8种鹫类，我国政府已将所有鹫类列为国家重点保护野生动物。 -
新见汉牍《苍颉篇》《史篇》校释刘桓《仓颉篇》是继《史籀篇》之后，我国秦汉时期的一部重要的字书和识字课本，曾经于东汉末、晋代被编入《三苍》中，但是后来，无论是《仓颉篇》还是《三苍》，都没有流传下来。清代有学者辑佚《仓颉篇》，上个世纪亦有零星残简出土，如安徽阜阳汉简；较大的发现是2009年北大入藏的一批西汉竹简，其中的《仓颉篇》保留了1200多个完整的字。以往的材料的字数不少，但是均没有作者所见到的汉牍《仓颉篇》多。这批汉牍《仓颉篇》中，完整的字有1890多个，占《仓颉篇》总字数的一半还多。这批汉牍，除《仓颉篇》之外，还有《史篇》和汉代佚诗一首。 -
中国语言慕课接受态度路径分析尹晓腾《中国语言慕课接受态度路径分析》从两部分进行了讨论和分析，一部分为中文，主要围绕慕课的介绍展开，从慕课的产生、慕课的发展、慕课的应用、慕课的研究、慕课的开发等方面对慕课进行了系统的论述。第二部分为英文，主要对于语言慕课的接受态度进行了路径分析，基于技术接受模型归纳总结了慕课接受态度的影响因素，并对慕课的实施者、开发者、研究者等提出了切实可行的建议。 -
一带一路倡议下大数据与文化产业融合互动研究龚益军，黄其力，刘芸，邹丽暂缺简介... -
见证朱世宏暂缺简介... -
劳动论要余金成《劳动论要/博士生导师学术文库》录收录上、中、下三篇，上篇分析劳动力，劳动可归结为发展与自然界关系，即人类在自然压力下争取生命自由。该“需要”牵动劳动，无论满足生存需要还是发展需要，都需依靠劳动能力增长。后者呈现为理性发展。理性追求利益大化和效率大化支配个体生命活动。中篇分析劳动关系。社会主义市场经济中，政府作用凸显对分工关系建构。政府一般作用是运用法制规范市场，通过优胜劣汰对资源配置起决定性作用，政府更好作用是运用德治实行再分配，通过促劣变优对资源配置起协调性作用。下篇分析劳动方式。生产力致动要素由“物”向“人”的变迁，使理想社会基础条件相应调整，从生产资料公有制转变为劳动方式脑力化；社会主义市场经济成为正确选择，有望直通共同富裕目标。 -
数学建模简明教程司守奎，司宛灵，孙玺菁本书作者常年从事各类数学建模竞赛的培训与辅导工作，在教学活动中总结了很多经验和心得，本教材面向的对象是高职高专的师生，和高中师生。适合作为数学建模课程教材使用，也可以作为高职高专学生扩展阅读材料或者自主学习材料，也可以作为数学建模竞赛的参考用书。本书各个章节相对独立，内容体系完整，涉及初等模型、高等数学、线性代数、概率论与数理统计的基本模型，综合评价方法、插值与拟合、图论、多元统计分析、数据挖掘、差分方程和灰色系统预测等模型，并选取数学建模竞赛专科组竞赛题目和优秀论文作为教学案例，并对MATLAB和LINGO软件基础进行介绍，每一章理论后都有例题或小案例，给出了建模过程和计算程序。本书配有丰富的课件资源，包括教师授课PPT课件、主教材的程序和数据。 -
多面体的受众钱颖《多面体的受众：知识与信息在传播中的作用》使用大规模的量化方法，提出并检验了舆论学的核心问题——新闻媒体对人的态度有没有影响力？在什么条件下，媒体的传播是更加有效？通过对三个公众事件的传播效果研究，发现受众自身对公众事件的信息越少，媒体新闻的效果就会越明显。这对研究态度的形成，以及舆论学、市场学的相关现象，都有很强的解释和预测的作用。 -
新世纪新闻的观察与思考童兵童兵教授是我国培养的第一个新闻学博士。他专注于新闻传播研究50余年。本书是他的第二本新闻论文自选集，展现了他2002年以来对新闻传播学的观察与思考。本书收录的28篇文章，是作者从所发表的200余篇文章中遴选出来的，以新闻改革为核心，内容涉及传媒格局、新闻政策、跨文化传播、新闻学科体系和新闻话语体系、传媒功能、马克思主义新闻观、新闻教育等。童兵教授是新闻传播学界的知名学者，他的这部自选集，对于新闻传播学界颇有启发。 -
张之洞中体西用教育观孟旭在历史长河中，教育一直伴随人类文明的进程不断发展进步，那些弥足珍贵的教育著作、教育思想、教育人物和教育事迹，无时无刻不在拨动着教育者的心弦……
