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众所周知，诺贝尔奖中未设数学奖，但在数学界有一项与诺贝尔奖同等声誉的国际数学大奖——菲尔兹奖。它在每四年举行一次的国际数学家大会上隆重颁发，获奖者都是年龄不超过40岁的数学精英。本书对历年菲尔兹奖得主，按获奖先后逐一编写，其内容包括姓名，照片，国籍，出生年、月、日及地点，主要简历和学术职务，获奖成果，并对该获奖者获奖领域的有关知识及发展状况作了适当介绍，特别是引用了一些著名数学家对该获奖者的评论，同时介绍了该获奖者对数学、数学研究或数学教育的一些精辟见解等。

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教育档案是记录过往教育活动的重要载体，也是开展研究基本、可靠、重要的史料，具有不可替代的历史价值和研究价值。长期以来，国家教育档案，事关一国教育体制、政策、事件、重要人物，其搜集、整理和研究自然较多吸引研究者的关注，所以研究成果颇为丰富。与之相比，地方教育档案，屈居一隅，它们所承载的过往，似乎远离历史舞台的中心，也为经济中心的强势所掩盖，加上文本显得琐碎而不够系统所反映的人物不够伟岸，事件影响不够广泛，地方研究力量薄弱，少人关照也在情理之中。但是，在全面深化改革、坚定实施科教兴国战略、把教育摆在优先发展战略位置的今天，在研究者逐渐将视角从以往历史的宏大叙事转向民间微观的当下，地方教育的研究就显得格外重要了。我国地域广大，情况复杂，就资料而言，从中央到地方，往往既有上下一致，相互呼应的；更有上下抵牾，南辕北辙的。前者当然可彼此印证，强化和丰富结论的可靠性；而后者更可警示、反映区域情况的差异性和复杂性。教育档案是记录过往教育活动的重要载体，也是开展研究很基本、很可靠、很重要的史料来源，具有不可替代的历史价值和研究价值。无锡为近代教育的先驱，民国时期无锡教育发 达。《民国无锡教育档案资料选编.第一辑 《无锡教育杂志》（1913-1917）汇编（套装共3册）》将1913-1917的《无锡教育杂志》重新编辑，影印出版，具有一定的价值。

史家教育集团重视教师科研能力的提升，与北京师范大学教师教育研究中心合作，借助北京师范大学的高端平台对史家小学全校教师开展轮训，通过导师一对一的培训指导有效提升骨干教师的科研意识与科研能力。《史家教育集团骨干教师科研能力提升项目研究成果》为30名骨干教师在这一研修项目中的研究成果。《史家教育集团骨干教师科研能力提升项目研究成果》内容分为三个部分。一部分是包含指导教师批注的学员研究报告，内容涉及学校管理、学科教学、学生发展等多个主题，核心聚焦于教师领导力、学生核心素养、合作学习、校本课程开发与教材重构、创意活动等多方面，涵盖语文、数学、外语、科学、美术等多种学科，研究成果具有较强的覆盖面与代表性。第二部分是教师的反思报告，集中反映了这些教师参与项目的动机、自身的收获、所遇到的问题和后续发展建议。第三部分是北京师范大学指导教师的反思报告，将导师对学员的指导定位、指导内容与指导建议进行了客观呈现。这三个部分不仅反映了整个项目中导师与学员在指导过程中各自的心路历程，而且体现了骨干教师科研能力提升的具体过程，对于其他教师的专业成长具有较强的借鉴意义。

整理包括选择存世善本进行高清灰度影印，同时当页排印标点释文，并加校勘及精当注释，方便学术研究及阅读。书前撰学术性导言，书后附索引及研究论著目录。本次整理分别使用韩国首尔大学奎章阁藏元统撰《大统历法通轨》，正统刊本。日本国立公文书馆内阁文库藏周相撰《大明大统历法》，隆庆刊本。中国国家图书馆藏《太阴通轨》，成化抄本，为《大统历法通轨》中一卷，国图另藏抄本《大统历法通轨》三卷。中国科学院文献情报中心藏清抄本刘信撰《历法》一卷。

本书介绍了公历、农历、闰年闰月闰日、二十四节气、七十二物候、二十四番花信风、杂节气、岁时民俗等历法知识，编排有1901—2050年历表，历表项目包括公历、农历、星期、节气，可供具有初中以上文化程度的社会大众阅读参考。

复旦大学新闻学院作为中国历史*悠久的新闻传播教育机构，始终走在新闻传播人才培养的前沿地带。新闻评论作为新闻教育的科目，如何在众声喧哗的群口时代，发挥意见市场的导流和导航功能？这成为新闻评论教育无法回避的课题。复旦大学新闻学院近年来，在专业实践能力培养方面，做了一系列卓有成效的改革，积累了比较丰富的经验。其中，新闻评论教学，不仅仅满足于课堂上头脑风暴、撒豆成兵，而是把课堂与媒体直接连接起来，通过一系列的实战训练，强化学生的评论思维和写作能力。通过工作坊、评论大赛、评论小组等形式，多线出击，形成立体化的强化训练的评论实践模式，取得了良好的社会影响和专业效果。本书是新闻学院新闻评论课程的*成果，收集了新闻学院学生在重要报刊媒体上的优秀评论作品。