《第三次全国农业普查农作物面积遥感测量图集》由国务院第三次全国农业普查领导小组办公室与国家统计局编著完成。本书收录了第三次全国农业普查的重要普查结果，结合图表、照片、文字等表现形式综合反映农业从业和经营状况、农村交通、教育基础设施建设、农民医疗卫生条件等普查内容。《第三次全国农业普查农作物面积遥感测量图集》内容分六个部分：第一部分、概述；第二部分、第三次全国农业普查主要成果；第三部分、全国主要农作物空间分布；第四部分、实地调查及一类测量成果；第五部分、二类测量成果；第六部分、分省主要农作物空间分布。

《中华科学技术大词典》在全国科技名词委审定公布的130多种学科名词和已出版的近30种海峡两岸科技名词对照本的基础上，参考台湾方面公布的名词数据库资料编纂而成。全书共收录96个学科，约50万条科技名词；并实现大陆名与台湾名，中文名和英文名的对照功能。全书按照学科领域和学科特点，共分为10卷，即数理化卷、地学卷、生物学卷、工程技术卷（上、中、下）、农业卷、医学卷、社会科学卷、人文科学卷。本词典收录的各学科名词具有以下特点：一是在全国科技名词委公布名词的基础上，参照台湾方面的收词范围扩展而来，基本上反映出海峡两岸科学技术发展现状；二是体现了规范性，充分利用科技名词规范化工作的成果；三是注重科学文化的传承，既收录了当代科学技术领域的科技名词，也适当收录了反映中国近代以来科学和文化发展脉络的科技名词。本词典是两岸专家学者对多年来科技名词领域交流、对照和统一工作成果的一次大规模整理和总结，是两岸合作编写工具书的新成果，是两岸专家学者的智慧结晶，是两岸共同弘扬中华文化的一次重要实践。本词典作为两岸专家共同参与编纂的工具书，契合了两岸科学技术发展的现实需求，为两岸在科技、教育、文化、经贸等方面的交流合作提供了必不可少的对照性词汇，可成为两岸各领域交流的参考和依据。同时，可用作全球华语地区科技界人士的参考读物。

《深圳蝴蝶图鉴》分为蝴蝶概论、深圳蝴蝶图记、蝴蝶文化与艺术主个部分。蝴蝶概论部分介绍了蝴蝶的经济重要性，蝴蝶的外部形态，蝴蝶的一生，蝴蝶标本的采集、制作与保存方法，以及蝴蝶的分类与鉴定方法等。深圳蝴蝶图记为主体部分，官以实物标本为对象，以高清图片配以主要特征描述的形式记录了深圳蝴蝶10科167种，对科的特征进行了概述，同时准确记录了每种的翅展、分布，详细列出了在深圳的分布地点，并编制了分科、分种检索表；另外，以清单的形式列出了仅有文献记录的深圳蝴蝶53种。蝴蝶文化与艺术部分介绍了蝴蝶文化、蝴蝶邮票、蝴蝶姐画、蝴蝶展览等。书后附有主要参考文献、中文名索引、拉丁名索引。如果在深圳采集到蝴蝶或拍下蝴蝶照片，可通过检索表和主要特征描述检索，或者通过照片“看图识种”，或者三者结合相互印证进行鉴定。

本书是作者以在家乡上海的观察记录为基础，加上在全球旅行中的野生动物观识别和观察记录，写下的一本鸟类、兽类和昆虫的笔记。本书也是一部野生动物图片集，书中选用的近1000个物种的1500多张照片均为作者本人在野外拍摄。作者在书中记叙了野外观察见闻，表达了对野生动物的喜爱，并总结了一些识别难度较大的物种的重要辨识点。

《微生物学》是教育部“本科教学工程”专业综合改革试点专业规划教材，是面向21世纪课程教材重点教材。编写中注重与国际先进教材接轨，反映微生物学科发展的水平；在加强基础的同时，突出教材的新颖性和启发性；体现理论与实践的有机结合，以有利于学生能力的培养。全书内容包括微生物学概述、原核微生物、真核微生物、病毒、微生物的营养、微生物生长繁殖与控制、微生物的代谢、微生物遗传与育种、微生物生态、微生物的分类与鉴定、微生物与免疫。全书以微生物形态结构、生理代谢、遗传变异、生态特性和分类进化五大生物学规律为主线，从细胞、分子或群体水平上讲清概念、阐述规律。内容简明、清晰，基础性与前沿性并重，可读性强。作者自行设计了大量简明、直观、形象的图、表和表解，以帮助学习者更好地理解和掌握学习内容。《微生物学》适合用作综合性大学、师范院校和其他高等院校生物科学、生物技术、生物工程等专业本科教材，也可供微生物学相关研究人员参考。

本书扼要地阐述了赞科夫的教学论思想。本书第一章是“教学与发展”。第二章是“教学中的整体和局部”。第三章是“教学任务、教学方法和教学效果”。第四章是“教学论科学的发展途径”。作者对教学中的整体与局部的关系问题做了概括的论述，对教学原则和教学方法提出了一些新的看法，对教学论科学的发展途径阐述了自己的一些意见。他认为必须在教育实验过程中综合地研究教学教育过程，从中弄清教学论的规律，并找到新的教学方法。

本书全面介绍了赞科夫的小学教学新体系。本书集中论述了小学教学的一般性质、小学教学的结构和学生的一般发展，具体分析了识字教学、发展言语和阅读教学、算术教学以及自然和地理教学等在内的小学教学问题。这些论述使有关小学教学结构的观点得到了具体化，为实际安排小学的教学和教育工作提供了依据。

本书分三卷，分别讨论了美国高等教育三个阶段的发展历程。上卷主要梳理和分析从1636 年哈佛学院建立到《莫里尔法》颁布前美国高等教育的演变历程。在这个阶段，美国高等教育演变的主要特征可以概括为“开拓”和“奠基”。这一阶段的重大举措为美国高等教育的后续发展打下了坚实的基础。中卷主要讨论从1862 年《莫里尔法》颁布到第二次世界大战结束前美国高等教育制度的确立过程。这个阶段美国高等教育变迁的主要特征是急剧的“扩张”和高速的“转型”。下卷主要探讨了从第二次世界大战结束到20世纪末美国高等教育发展的历史轨迹。这一阶段美国高等教育变迁的主要特征是高度的“繁荣”与连续的“调整”。美国高等教育在走向以社会为中心的同时变得更加复杂而多样。

本书以增值研究、认知结果研究和媒介比较研究为线，串起了对游戏研究历史的回顾、现有世界各地所开展的游戏研究和游戏研究的未来。通过作者科学、严谨的分析，你能从书中了解哪些教育功能可以让游戏更有效、玩游戏可以学到什么、游戏是否比传统媒介更有利于学习，在科学证据的引领下，走出关于教育游戏的迷思。

家中进了小动物是因为外面太冷吗？冬天房间里也会有蚊子吗？如何才能活捉老鼠？谁把我放在橱柜里的棉T恤蛀了洞？为什么这些昆虫为这灯泡转？……我们的家不止有家人，还有许许多多的“小房客”。我们该赶走它们，还是学会与它们友好共处？其实，它们给我们带来的好处比你想象的要多得多，而且值得我们好好观察，很好有趣。我们为你准备了50个知识小锦囊，让你更了解蜈蚣、蜘蛛还是有老鼠等不请自来，偷偷地爬进家门的小动物。好奇的孩子总有无数的问题，常常让父母头痛，不知如何回答。这是为好奇宝宝和父母准备的一套“奇问趣答小百科”。这套书不仅能满足孩子对新奇世界的探索，还能让家长和教育工作者，以轻松幽默的形式向孩子传递科学知识。每本围绕主题提出50个小问题，2页一个小章节，一页是科学解释并穿插趣味博物知识，另一页是活泼搞笑的插图，一套书一共200个小问题。适合亲子阅读，也适合有一些认知能力的孩子自己阅读。博物学逐渐复兴，好书涌现不断。但此套书余阅后尤为爱不释手，法国作者遴选自然界各类生物之趣知识、冷知识，意想不到之知识，加以解读，束广就狭，引人入胜；而画师运用卡通之笔，风格独具，不落窠臼，诙谐幽默，相得益彰。博物自在，人心逍遥，阅读亦为快乐之事。此套书可令我们快乐，已是难得！是为荐。——中国科学院动物研究所博士、国家动物博物馆科普策划总监张劲硕