《世界开放大学比较研究》一书以世界范围内的开放大学为研究对象，从比较的视角对世界各地开放大学的办学成就和成功经验进行分析，同时揭示开放大学这一办学模式在21世纪持续发展所面临的战略挑战。从全球和比较的角度，对《世界开放大学案例研究丛书》的成果进行了很好的综合。该书对决策者、研究者和学生都具有重要价值。

《开放 融合 创新：开放大学校长论坛文集》的另一个价值体现在主题覆盖全面上。《文集》以国家开放大学的《开放大学之中国模式探索》统领，从全局把握开放大学建设的总体思路、顶层设计、组织架构、教育教学模式、建设成效和发展方向。另外5所开放大学则各具特色地介绍了建设开放大学的理论、实践和阶段性成果，体现出错位发展。同时《文集》还涵盖了“顶层设计”“制度框架”“教学模式”“质量保障”“学科建设”等关乎开放大学发展与质量的关键问题，以及体现开放大学办学成就和社会价值的“服务‘三农’教育”“士官教育”“双语教学”“合作办学”等实践案例。

《陈宗明文集》为作者的论著选辑，分上下两编：上编自然语言逻辑研究，下编符号学研究。以时间为主线，辅以内容的关联，在某种意义上类似于一本专著。上编自然语言逻辑研究，既有一系列的专题研究，也有作为自然语言逻辑学科的系统理论。前者包括思维形式与语言形式、逻辑与语境、概念与词义以及辩论推理、文章逻辑和修辞式推论；后者包括供自然语言逻辑分析用的基本逻辑工具和汉语句义的系统逻辑分析。上编体现了作者对于自然语言逻辑的探索过程，也在一定程度上反映了语言逻辑学科在中国的研究和发展历程。下编符号学研究，缘于符号学具有语言逻辑的元科学性质。《语用学与中国语用学思想》一文是作者主持的国家课题《中国语用学研究》的结题报告。随后是《易经》的符号学以及汉字符号学的专题研究；最后为普通符号学研究。

本书以助学贷款为核心，以各国对高等教育院校学生的资助政策为对比，由此推演出对高等学校家庭经济困难学生扶助从理论到政策，从政策到实践的创新。无本书以助学贷款为核心，以各国对高等教育院校学生的资助政策为对比，由此推演出对高等学校家庭经济困难学生扶助从理论到政策，从政策到实践的创新，提出了建立教育银行、教育保险、教育信托、教育担保四位一体的教育公益金融体系设想；按CPI通胀水平调整中国大学生成长环境价值资助体系，为大学生受到充分教育奠定教育基础；对部分家庭经济困难的大学生免除助学贷款本息，由财政部补贴教育银行的贷款损失等理论设想。

《规划》提出，到2020年，中国将基本建成布局合理、定位清晰、管理科学、运行高效、投入多元、动态调整、开放共享、协同发展的国家科技创新基地平台保障体系。但截至目前，中国尚缺乏对生物技术领域基地平台发展现状做出客观和系统分析的报告。因此，为尽可能摸清家底，紧密配合国家基地平台建设有关规划的顺利实施，为中国生物技术基地平台建设和长远发展提供必要支撑，中国生物技术发展中心组织编写了《2018中国生物技术基地平台报告》。本书首次较为系统全面地对中国生物技术领域基地平台的发展现状进行了客观阐述，可为生物技术领域的科学家、企业家、管理人员和关心生命科学、生物技术与产业发展的各界人士提供参考。但受本书定位、数据来源所限，在内容的全面性和深入性方面仍然存在不足之处：一是尚未与发达国家生物技术基地平台进行比较分析；二是尚未与其他领域基地平台进行比较分析；三是尚未对省部级生物技术基地平台进行系统梳理分析。对于以上3点不足，我们将在今后的工作中进一步充实、完善。同时，由于编写人员水平有限，本书难免有疏漏之处，敬请读者批评指正。

2011年发布的《国家中长期生物技术人才发展规划（2010—2020年）》提出，到2020年应造就一支规模宏大、水平一流、结构合理、布局科学的生物技术人才队伍。但到目前为止，尚缺乏对中国生物技术人才发展现状做出客观和系统分析的报告。因此，为尽可能摸清家底，紧密配合国家人才强国战略的实施，推动生物技术领域人才的培养和引进机制，优化构建科学的生物技术人才使用和评价体系，为生物技术人才发展战略的制定和工作的开展提供必要支撑，中国生物技术发展中心组织编写了《2018中国生物技术人才报告》。本书首次系统客观地对我国生物技术领域人才发展现状进行了阐述，可为生物技术领域的科学家、企业家、管理人员和关心生命科学、生物技术与产业发展的各界人士提供参考。但受编写定位和数据来源所限，内容的全面性和深入性方面仍然存在不足之处，主要表现在以下3个方面：一是未纳入部分重要国家人才计划的数据，在高层次人才分析的全面性方面有所缺失；二是未进行生物技术领域和其他领域人才的系统比较，对生物技术领域人才的整体定位缺乏对比性数据的支撑；三是未进行国内外生物技术领域人才现状对比，缺乏对我国生物技术人才优势和短板的深入分析。以上3点将在今后的工作中进一步完善。同时，由于编写人员水平有限，本书难免有疏漏之处，敬请读者批评指正。

本书包括：自然环境、植物区系、植物类型特征与分布、野生动物资源、大型真菌、旅游资源、自然保护区建设与管理、自然保护区及周边社区经济等八章，介绍了地理位置、水文与水资源、土壤、植物区系组成、植被分类概况、大型真菌的分布等内容。

全书共精选11个实验，内容包括蛋白质、核酸、维生素等生物分子的分离提取和定性及定量分析，涉及离心、电泳、层析、分光光度等多种常见的生物化学技术与方法。在保留对学生基本技能训练的经典、传统实验项目基础上，增加了一些对学生具有创新启示的、体现学科发展前沿的新技术与新方法。大多数实验可以在4－6学时内完成，符合基础课课时要求。每个实验前有相关的背景知识介绍，便于学生对相关知识点的理解；实验后附有思考题和参考资料，便于启发学生思考和查阅文献资料寻求答案。此外，附录包括常见生化仪器的使用及其注意事项，极具实用性，便于学生对仪器、技术和方法要点的掌握。

本书针对西方以同一性或总体性为特征的“自我”教育对“异质性”“他者”的排挤、抵制和压迫，主张多去聆听教育中“他者”的声音，提供一种以人为本的平等、宽容和多元化的教育，要从人的发展出发，回归人的有价值的教育与生活，促进人的和谐发展。

图书馆作为天下公器，其核心是人文关怀精神，是开放、平等、免费。《营造“天堂”：深圳图书馆之路》作者秉承这一理念，以其深厚的专业基础、丰富的实践经验，回顾了公共图书馆的发展历史和深圳图书馆的创建、发展之路。深圳图书馆不是一个历史悠久、藏书丰富的大馆、老馆，但却是全国图书馆的弄潮儿，凭借其敢为天下先的特区理念和技术立馆的优势，为全国公共图书馆事业和公益文化事业树立了典范。《营造“天堂”：深圳图书馆之路》作者从1998年从国家文化部图书馆司奉调到深圳图书馆，履职18年，、亲历和见证了深圳图书馆历史的发展。作为《我们深圳》丛书的一本，《营造“天堂”：深圳图书馆之路》做到了小切口，深挖掘，有丰富的史料，又从个人化的叙述中反映了中国图书馆事业的发展历史和背景。作者从特区建设和靠前外形势发展大局，从靠前外社会潮流和图书馆事业建设的角度来审视深圳图书馆，从深圳图书馆的故事来映射靠前外历史发展和图书馆行业的大势，可谓高屋建瓴，又鞭辟入里。《营造“天堂”：深圳图书馆之路》为大家写小书，学理兼备是特点之一，通俗易懂是特点之二，以小见大是特点之三。全书文字晓畅清晰，旁征博引，即可为普通读者了解图书馆做教育普及，也可供图书馆业内人士了解图书馆发展路径做参考之用。