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本书的主要内容为：一，对以往就《道行般若经》所作的训诂进行评述并提出经典校注中应注意的原则；二，指出特殊语法等，包括广泛的逆序、独词句、定语从句、共用与合叙、长句、不符合汉语习惯的词法和句法等；三，讨论修辞，包括广泛的比喻修辞和其他修辞。本书是国家社科基金课题的同名研究成果。

本书在已有研究的基础上，考察汉语中“一量名”的指称情况，即“一量名”具有哪些主要的指称用法和非指称用法，以及不同指称类型的“一量名”在具体话语中又有什么样的特定功能。功能派学者普遍认为，对语言单位的研究不应局限于句法或者语义层面，而更多地应从交际意图出发，在具体的话语中去探讨语言单位的具体用法和功能。因此，本书从功能话语语法的角度，分人际、表征、句法三个层面，全面考察“一量名”的五种主要指称情况，并阐述其在不同语境中的语用、语义、句法功能。同时，本书也从以上几个层面，以交际意图为出发点，分析了语言现象背后的原因。

本书在科学的汉字学理论指导下，通过对汉字构形的深度解析，系统地阐释了汉字构形与其本义的密切关系，以及汉字的形体演变之理、部件组合之理、繁体简化之理。本书把近2000个汉字用130个表意部首加以统摄，从汉字的文字学部首入手，详解部首及其所属之字的形义关系，从汉字的构形上见出其意义之由来。全书溯源理流，有理有据，既注意学术性，又注意实用性。

《汉语体貌美丑常用词研究》以汉语中描绘人体性状、表现体貌美丑观念的常用词（本书称“体貌美丑常用词”）为主要研究对象，在广泛收集整理历代字典、辞书、类书等中体貌美丑常用词的基础上，将历时考察与共时分析相结合，即在每个历史时期选取几部典型文献作为例证来进行统计分析，梳理了各个时代体貌美丑常用词的历史分布情况。在此基础上，重点考察了体貌美丑常用词的词性、组合能力、词义发展变化、英汉词汇比较等一些列问题。

《科技革命与意大利现代化/科技革命与国家现代化研究丛书》以科学技术革命与国家现代化为主题，从科学技术与社会互动的视角，研究文艺复兴以来经济、政治、军事与文化等诸多社会因素如何影响近现代科学技术的形成与发展。《科技革命与意大利现代化/科技革命与国家现代化研究丛书》旨在讨论在意大利的范围内，科学革命、技术革命与国家现代化进程及其相互关系。这是一个非常复杂和有难度的选题。意大利在文艺复兴和科学革命初期是欧洲文化和科学为活跃的地区，但在科学革命进人高潮及完成阶段，意大利的科学发展则相对滞后。那么，在17世纪以后的意大利究竟发生了什么？而在国家现代化问题上，直到19世纪60年代，意大利才成为一个真正意义上的统一国家。

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新时代赋予教育信息化新的使命，推动教育信息化由1.0时代进入2.0时代。本著作从泛在学习环境下微课学习平台的设计与开发、泛在学习环境下微课的学习模式与策略等方面开展研究，形成具有创新性的理论与实践，对提升学习质量，促进学习型组织和学习型社会的建构，建设网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系有重要意义。

《“一带一路”倡议与民族教育发展》成果系中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会第三届年会暨“一带一路”与民族教育发展学术研讨会的集体成果。这一成果是从与会的100余篇论文中精选出的70篇很好论文。本著围绕教育人类学学科建设与研究方法、民族教育实践问题、双语教育问题、民族教育政策、靠前民族教育比较研究等五个方面，这是对“一带一路”倡议背景下民族教育问题研究的近期新进展，对推进我国教育人类学的学科建设、促进教育人类学的学术发展具有重要的参考价值。

1．按国别对美国、英国、法国、澳大利亚、日本、俄罗斯等主要发达国家近年来（2015-2017年）教育改革的背景、主要教育政策走向、重点教育政策进行梳理和分析；2．对美、英、法、澳、日、俄等主要发达国家近年来（2015 -2017年）教育改革的重要政策和基本趋势进行比较研究，分析当前国际教育改革发展的政策重点、发展趋势。