本书分为十章，分别从基础入门、常见场景拍摄、人像摄影技法、精致景物拍摄、全景大片拍摄、快速抓拍技法、趣味无穷的特别效果、 视频拍摄制作、照片修图技法、 摄影作品分享等十方面系统介绍了手机摄影的知识。以实拍图片为案例，详细介绍各个拍摄技法，零基础入门，带领读者进入摄影创作的大门，培养自己独特的审美视角，将技术变为一门艺术。书中特别注重摄影APP和专业配件的应用，以实现好的拍摄效果。还可以添加作者微信 获取手机摄影视频教程。

“一张照片执着地存在着，却又神秘莫测。在每一张照片中，都有一种疯狂。”照片的意义从何而来？是什么塑造了我们对照片的反应？摄影师的创作意图对我们理解照片有多重要？作者大卫·坎帕尼通过对120幅经典照片进行精辟阐释，给出了他对这些问题的答案。书中精选的照片或为大众熟知，或陌生却耐人寻味，让人爱不释手。作者不是按照年代、体裁或摄影师的分类讲述，而是按照自己的逻辑展开。我们可以观赏到亨利·卡蒂埃-布列松、沃克·埃文斯、罗伯特·弗兰克、威廉·埃格尔斯顿、斯蒂芬·肖尔和薇薇安·迈尔等名家作品，也能品味当代摄影领军人物杰夫·沃尔、安德烈斯·古斯基、路易丝·劳勒和卢卡斯·布拉洛克等120位世界知名摄影家和无名氏的杰出摄影作品。每张照片都附有坎帕尼清晰且深刻的摄影评论，他结合照片的创作历史，向读者解释其内容和意义。他不但将照片与视觉文化联系起来进行论述，而且强调了观者对照片的思考也具有重要价值。这些照片及其引人入胜的文字可以帮助读者了解照片背后的创作意图，以更好地“读懂”摄影作品。坎帕尼对摄影及其历史和发展的独到且有趣的看法，也能帮助读者进一步理解摄影创作，从中获得启发和灵感。

12大专题内容、170多招实用干货、270多分钟教学视频，助您轻松玩转手机短视频！仅用一本书，即可精通手机短视频的脚本文案、拍摄剪辑与运营变现，打通短视频创业3大关卡！全书通过“理论＋实例”的形式，分别介绍了短视频拍摄设备和运镜技巧、脚本策划、标题文案、封面制作、前期拍摄、构图打光、后期剪辑、特效制作、账号运营、内容运营、引流吸粉、商业变现等内容，使初学者能轻松掌握。本书选用了大量案例，叙述清晰，内容实用，并在书中穿插了制作技巧，帮助读者在实际操作中加深理解和掌握短视频的脚本文案、拍摄剪辑与运营变现等知识，做到学以致用、举一反三。本书不仅适合零基础入门手机短视频的读者，以及抖音、快手、B站、微信视频号、小红书等短视频平台资深用户，同时也可以作为相关院校的短视频、新媒体等专业的培训教材。

本书包含法国最富盛名的摄影师罗伯特•杜瓦诺近百幅经典摄影作品。罗伯特•杜瓦诺以他所居住的巴黎为创作基地，在平民百姓的日常生活中抓取幽默风趣的瞬间。本书梳理了西方摄影发展史上的里程碑式作品，对国内读者有较强的借鉴意义。本书可以作为艺术类院校学生、广大摄影爱好者的补充读本及高校教师上课的辅导用书。

《影像中国：20世纪中国摄影名家周海婴》由吴为山主编

《家当》主题灵感来源于国内知名摄影师黄庆军。黄庆军曾用10年时间行走中国各地，说服人们搬出自己的全部家当并与之合影，透过镜头记录一幅幅现实生活画面，引发人们关于家当、生活方式、社会变迁的一连串思考。

本书是笔者近20年来从事环境设计专业教学与设计的经验集结。书中对景观设计的现状和未来的发展趋势做了 的探讨，为“景观设计”实践教学提供了全面的理论基础与实践经验。全书共5章，主要内容包括景观设计导论——理念与认知、景观设计基础——要素与类型、生态景观保护——设计与修复及改造与再生、景观场所精神——氛围与内涵、景观空间地理——地域与人文。本书强调设计的系统性，设计思维的多元性。各章均以案例做引导展开内容的叙述与讲解，还结合了大量新颖且具有代表性的设计图例，旨在培养大学生的艺术修养与审美创新能力。每章 有复习思考题和课堂实训，帮助大学生巩固所学知识，学以致用。本书可作为高等院校“景观设计”课程的教材，也可作为景观设计工作者的参考用书。

暂缺简介...

暂缺简介...

《京剧流派唱腔伴奏研习教程：叶派》特色：一、有深刻的思政元素融入教材内容本教程从剧目或不同人物形象中，深入挖掘传统文化及戏曲经曲唱段和专业课中蕴含的思政元素，家国情怀、忠孝节义、高尚品格等，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进的学习内容。二、用科学的方法研习伴奏技法即科学与技术的关系是不同概念，既有紧密联系，又有细微区别。简而言之，本教程不仅要科学地归纳理论问题，用技术解决实际问题，而且力求规范、严谨地总结伴奏方法。三、教学设计结合实际操作，提高实用性当前戏曲表演及戏曲音乐专业课程的教学，在全国各院校都有各自的教学方式和方法，均结合本剧种特色，具有规范、严谨的教学模式。本教程的教学设计，结合本校戏曲表演、戏曲音乐专业教师授课情况，进行研究与进一步的整理加工，即在舞台实践中总结教学设计，实施操作过程。本教程适用于本科层次戏曲领域专业课的教学，且以分批分册出版的形式面向全国艺术类高校。本教程的使用，可使学生在真实的情境和真实的过程中完成整个学习过程。这样的学习方式能够增强学生的主体意识，在活动中成为欣赏者、表现者和创造者，形成不一样的感受、体验和表达。期望可以有更多区域、学校和院团以此为突破口，深化戏曲领域教学的研究，引导学生进行深度学习。在基于统一标准的基础上，进一步形成区域化、个性化，以及立足本校特色的专业课教材，全面提升学生的艺术学科核心素养，实现学科的育人目标。