叶星千的抽象艺术与前辈的大师相比，具有独特的表现个性。作品以纯艺术为哲学理念，以“纯美”为中心，以生活中点点滴滴呈现的“影”与“像”结合。作品色调精微，结构奇特，形象充满不确定性，抽象中包含具象，有独特的逻辑意味。他的作品带有法兰西的浪漫色彩，同时饱含民族元素之精神，开创了艺术表现的新领域。

迈克尔·弗雷德以此书修改了我们对18世纪下半叶法国绘画与批评的理解。他在细读1753-1781年间的画作与评论的基础上提出：那个时代的绘画有意识地描绘专注于行动的人物，建立画外观众不存在的虚构，由此克服“剧场性”，从而取得令人信服的画面效果。弗雷德以自己的博学，出入当时的艺术批评、哲学和文学，为我们透视洛可可艺术及反洛可可潮流提供了全新的视角，并重新发现了狄德罗绘画批评的独特价值，也把艺术自主性问题大大推进到18世纪60年代。此书获得美国18世纪研究学会所颁发的路易斯·戈特沙尔克奖，在艺术史学界乃至文学批评、文化史和美学等领域内都具有重要影响，已经成为研究现代艺术起源的不可绕过的名著。

本书选取了在绘画思想、美术典籍研究、美术流派与风格研究、地方文献的挖掘等方面的研究成果，是各位学者在这些领域长期开展研究的成果汇集，也是对中国传统美术史的又一次争鸣。

《雪域丹青：四川大学喜马拉雅文化及宗教研究中心藏唐卡》的主要内容是四川大学喜马拉雅文化及宗教研究中心藏唐卡精粹，这些雪域丹青的代表艺术唐卡，是藏族文化中一种独具特色的绘画艺术形式，题材内容涉及藏族的历史、政治、文化和社会生活等诸多领域，具有鲜明的民族特点。此外，《雪域丹青：四川大学喜马拉雅文化及宗教研究中心藏唐卡》还收录了近二十幅珍贵的苯教木版画。

《水彩花卉》以水彩为媒介，以写生为手段，针对花卉植物进行绘画性的表现，致力于帮助读者运用水彩清新明快的绘画风格和酣畅淋漓、水色交融的表现特点来反映花卉植物优美的形态和绚丽的色彩，并通过大量的写生实践，在尊重客观物象的基础上尽可能地发挥自己的主观潜能，使创作者感性的认知与理性的分析在绘画过程中有序地结合，从而进一步拓展艺术创作空间的深度、广度和自由度。

本书为“四川大学博物馆藏品集萃”丛书之货币卷。本书从四川大学博物馆收藏的近3万件货币藏品中精选出265件（套）藏品，以图文并茂的形式，描述了每件藏品的形态特征，解读它们背后所蕴藏的历史信息，从实物的角度充分展现了中国悠久的货币发展历史，展示了中国古代丰富多彩的货币文化，勾勒出了近代以前中外货币文化的交流脉络。

本书为“四川大学博物馆藏品集萃”丛书之皮影卷。四川大学博物馆收藏有清末到民国年间的成都皮影文物两千余件，本书主要收录馆藏具有代表性的皮影文物311件，包括各类影偶、影戏抄本与印本、制影工具及戏班各类相关用具，门类丰富，保存情况良好。本书对于研究中国皮影戏、中国传统古典戏剧，都是极为重要的实物资料，具有重要的文化研究价值和极高的艺术欣赏价值。

编者在二十余年的钢琴本科教育教学中，深切地感受到：教学中，教材的合理选择是科学实施教学的关键；是实现钢琴教学因材施教、循序渐进教育原则的具体体现。目前高校本科钢琴教学中，中高级程度的学生普遍缺少一本适合他们弹奏与选择的外国名曲曲目库，使得教学与学习中产生诸多不便。《外国经典钢琴作品50首/北京联合大学“十三五”规划教材》选择了意大利、法国、德国、奥地利的50首经典钢琴曲目，它们都是在高校本科教学中，中高级程度教学常选用的经典曲目，编者对此进行汇编整合，形成一套曲目库；曲目按照难易程度编排顺序，曲目的选择既体现不同流派风格的不同技巧性、又体现作品的经典与艺术性，适合高校本科教学及广大钢琴爱好者选用。

本书为“四川大学博物馆藏品集萃”丛书之印章卷。四川大学博物馆收藏有印章380枚（套），多与四川本地和西南地区的社会生活密切相关，涉及政治、经济、军事、文化、教育、宗教、民族等各个方面，可分为历代官印、封泥、清代民国时期学印、宗教法印、名章、斋馆印、肖形印、押印、闲章等数个专题。此次将本馆藏印精选官私印章181方，每方印章均精心钤盖，并附精美照片，以满足篆刻艺术、考古文物、古文字等研究者和爱好者的需要。

《校园戏剧初体验》旨在向非戏剧专业的教师和对戏剧有兴趣的学生在理论知识和技能实操两方面提供专业支持。《校园戏剧初体验》综合了戏剧表演专业台词、表演、形体以及导演创作等方面的系统教学经验，帮助教师和学生将这门极具综合性的艺术形式，更好地融入到教育教学活动中，使戏剧真正走进青少年，发挥其独特的育人树人的作用，支持学生智育与德育、能力与素养协调发展。全书分为表演基础教学和排演实践两大模块。一模块表演基础教学分为初级入门和表演进阶，内容贯穿舞台语言基础和表演潜能挖掘等。入门部分通过介绍基本功，配合训练手段和方法，帮助读者夯实戏剧基础，唤醒儿童般的好奇心和直观的发现能力，在戏剧表演中消除紧张、活跃想象，从而建立自信、从容应变。进阶部分帮助有一定表演基础的读者尝试挖掘潜台词、组织舞台行动、开展舞台调度。第二模块排演实践中，根据不同年龄阶段学生的特点以及教学难度，编者提供不同剧目类型的课例作为范例，供不同层次和不同需要的读者参考、学习和模仿，并提供大量参考素材。