龙迪勇教授长期从事空间叙事研究，是“空间叙事学”的主要创建者。除此之外，在“叙事与时间”、“跨媒介叙事”、美学与文艺理论、中国古代文学以及中国现当代文学等领域，《龙迪勇学术代表作/东南大学艺术学院教授文丛》作者也发表了许多富有创见的学术论文，其中不少论文都是该领域的开山之作。《龙迪勇学术代表作/东南大学艺术学院教授文丛》分为三辑，共收录龙迪勇教授在上述领域具有代表性的20篇学术论文，内容包括叙事理论的时空维度、跨媒介叙事以及美学研究等方面的内容。

《季欣学术代表作/东南大学艺术学院教授文丛》搜集了季欣教授在艺术学理论、艺术批评、设计学、跨学科研究方面的部分论文，有些论文被《光明日报》和“中国人民大学复印报刊资料”全文转载过。作者的学术旨趣在于：立足于中国社会的生活环境和生存现实，回应社会的深刻变化，研究文化活动、艺术流派、经济现实、社会变动中与本学科相关的重大现实问题。

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本书系国家社会科学基金艺术学重点项目研究成果，内容包括：文化学、美学视野下的中国传统音乐研究；通过若干重要美学范畴对文人士大夫的音乐观念、实践活动与中国哲学美学的关系研究；通过美学思想、形态唱段对于京剧音乐“悲情性”的审美特征研究；通过“乐感”的培养和表达，对福建南音的社会、文化根源和传承的美学研究；通过对农村社会关系中傩戏音乐形态、表演与生存状况及其社会成因的分析，进行傩戏音乐的美学研究。本书有力推动传统音乐和中国音乐美学思想相结合的综合研究领域的发展，对丰富中国传统音乐文化的研究具有重要的学术价值和文化意义。

《近代印坛点将录》是著名学者王家葵先生用前代“点将录”体例，对近两百名活动在二十世纪的篆刻家进行评论的文集。体例因旧，言语文白相间，辞采雅致有理趣。多涉及文献典章，虽是轶闻掌故亦有据可踪。月旦人物，观点贯穿始终，前后呼应，有如应响。整部书是有章法和妙得的。

作者为著名的作家、红学家。是研究中国古典文学的权威，同时更是昆曲的痴迷者与传承人，为北京昆曲研习社的创办人。本书内容丰富，收录作者对昆曲经典曲目的研究和作者生前所写关于昆曲的散文，是昆曲爱好者和古典文学艺术研究者不可多得的一部佳作。

20世纪中国笛乐艺术的缔造者之一、“江南笛王”赵松庭先生离开我们已有十七载。赵先生是推进中国笛乐专业化发展的先驱，其艺术理念对中国笛乐艺术发展产生了深远影响。赵松庭先生后半生以生命相托的浙江艺术职业学院，已经很自然地成为今天学习、继承赵先生笛乐艺术及其精神心志的中心。赵先生因为生前的付出而与这所人才辈出的艺术结下难解的乐缘。正因如此，学院于2016年秋建成“赵松庭纪念馆”，并举行了“赵松庭笛乐艺术研讨会”“纪念赵先生逝世15周年音乐会”等活动。2014年春，学院委约上海音乐学院徐坚强教授以婺剧音乐元素创作了竹笛协奏曲《竹韵》，后又于2017年秋委约八位作曲家、演奏家以“松庭流芳·笛画江南”为主题谱写新作。2018年11月9日，赵先生的嫡传弟子、浙江艺术职业学院吴樟华教授举办同主题委约作品竹笛独奏音乐会，演绎了这八首委约新作，本曲集就是这些曲目的合集。《松庭流芳》作品寓意赵松庭的精神流芳百世。笛子独奏曲《风袅袅》《王昭君》《皂罗袍·武场》《腾飞》《夏夜闻笛》《月落平湖》《江上清风》等一批由国内民乐作曲大师的新力作悉数亮相。

《口风琴入门/“器乐进课堂”系列教材·中小学音乐艺术全媒体教材》一书包括“课堂实践”与“舞台展示”两个部分。上篇“课堂实践”部分共十二课，选用了许多现行中小学音乐课本中的教学内容，使教材与音乐课堂教学有机融合，编排由易到难、循序渐进。每课分为“基础练习”“作品演奏”“班级合奏”和“想想练练”四个栏目。其中“基础练习”“作品演奏”栏目配有示范演奏和伴奏音频，学习者通过扫一扫封底二维码即可聆听。学完十二课以后还安排了复习、展示和评价，并附有“小小演奏家”证书。下篇“舞台展示”部分精选了小型独奏曲、重奏曲和合奏曲，并配有伴奏音频。这无疑会激发学生的学习兴趣，提高他们的表演能力和舞台实践能力，做到课上的器乐学习与课外的艺术实践紧密结合，使教材更加丰富和实用。《口风琴入门/“器乐进课堂”系列教材·中小学音乐艺术全媒体教材》主要面向义务教育阶段的中小学生，也可作为高等院校音乐教育专业、小学教育专业、学前教育专业学生课堂乐器选修课的参考教材，也适用于广大器乐学习爱好者。？

本书选取了阿特伍德、威尔顿、菲比赫、迪亚贝利、比尔、班达、奇马罗萨、万哈儿等作曲家的23部作品集结出版。作品短小，可以作为目前常见小型钢琴作品学习的补充。

《巴赫后裔键盘小奏鸣曲集/赵晓生钢琴小奏鸣曲曲库》选取了W.F.巴赫、C.P.E.巴赫、J.C.巴赫的6部作品集结出版。巴赫家族诞生了多位著名的音乐家，他们留下的优秀钢琴小奏鸣曲首次按照家族体系选编出版，对充实丰富钢琴文献和推动钢琴教学都能起到积极的推进作用。