古代骈文集有注释和评点的文献中，有侧重于注释的，也有侧重于评点的，有评注共存一书的，评注共同构成完整的阐释文本体系。骈文注评从细微处的字句考释赏析入手，通过文本的细读品鉴，由关注文本字词解释，布局章法，上升到文本的审美评价。评注是古代骈文集的一个重要阐释现象，体现了评注者的骈文观、批评观及审美趣味，体现古代骈文理论的发展，不仅为骈文作家作品研究提供了丰富文献资源，也是研究骈文传播和接受史的重要材料，具有重要的文献价值和文学批评价值，对古代骈文研究有重要意义。《历代骈文评注文献丛刊》精选二十八种重要的古代骈文注释和评点文献影印出版，对于每种骈文评注文献，编者均撰写叙录，依次介绍其编著者和注释评点者生平、书名卷数、编纂成书、版本存佚、内容价值等。《丛刊》的出版将为学界提供丰富、可靠、便捷的 手资料，有效地推进中国古代文学研究尤其是古代骈文研究的发展。

文学翻译也是一种人类认知活动，可以用认知语言学理论来解释翻译过程，从而合理地解释源语和目的语之间是如何联系及翻译的创造性等问题，《文学翻译的认知研究》从翻译的认知角度，为翻译研究提供了新视角。全书分为六章，内容涉及多重概念整合视域下的文学翻译研究、识解理论视域下的文学翻译研究、认知语言学理论视域下的文学翻译研究与实践等。本书主要针对认知语言学对文学翻译的解释力进行分析和阐述，希望给予文学翻译相关领域的人士以参考和借鉴。

本书为《唐代文学研究》2023年 辑总第23辑，设有作家与作品研究、文献研究、学术评论、接受与传播研究、专题研究、学术新秀六个栏目。涉及唐代文学研究的各个领域，主要展示唐代文学研究的成果，为广大唐代文学研究者提供专业参考。

所谓“文学批评的三个面向”是说作者近几年来从事文学批评、学术研究的三个主要领域：当代河南文学批评、八十年代文学研究和新世纪文学批评。在当代河南文学批评领域，文集主要收录老一代河南作家白桦、张一弓、田中禾、李佩甫等人的研究成果，也包括河南年轻作家梁鸿、乔叶、郑在欢等人 作品的批评文章。八十年代文学研究主要涉足中国现代作家在八十年代创作的文学回忆录和一些重要作品。新世纪文学批评则是对近二十年来一些重要文学现象、文学作品的分析。

本辑为 1辑，设有文学地理学理论与方法研究、地理空间与文学研究、文学意象与景观研究、区域文学地理研究、文人流布作品流播与文学研究、硕博论坛、会议综述七个栏目。论文涉及文学地理学的基本理论、文学景观与文化景观、文学地理学的发展展望、三晋文学地理研究、作家行迹与其文学创作的关系等等，文献资料丰富，论证严密，新见迭出，行文规范，有较高的学术价值，对于推动文学地理学的健康发展有重要意义。

本书以“女性诗学教育”为主题，关注女性作为诗学教育接受者与传播者的重要角色，选取学界优秀学术论文15篇。全书分上、中、下三编，上编梳理先秦至当代女性诗学教育的发展历程；中编以传统诗学教育观念之间的对立、转化、融合为重点，聚焦女性诗学教育在思想上的艰辛开拓；下编以女性诗学教育的场域为核心，呈现女性由家庭、家族内部空间进入公共空间，通过拜师、游学、结社等途径接受诗学教育，并产生“闺塾师”这一特殊教育职业的变化过程。

本书是一本关于现当代诗学教育的文集，也是一本以“生活”为视角的诗学论文集，其宗旨在于尝试提出一种新的诗教模式——生活诗教。生活诗教是一种以诗为媒介来教人如何诗意生活的诗教，在诗歌观念上认同诗是一种向善的生活方式，在诗歌批评实践中坚持阿诺德所谓“生活的批评”。

《松韵堂诗词》收集了作者近五年来500余首诗词作品。其中含有若干首沒发表过的旧作。诗词内容源于几个方面：一， 外旅行、写生见闻。二，题画。三，家国情怀。四，诗友雅集唱和。五，名山古刹游感、六，登临怀古。七，弱旅怀乡。八，读书偶题。九，应景题赠。十，时事品评。本书中诗词不用新韵，以平水韵一以贯之。很少用典，源于生活，力以出新，举要删芜，扬榷古今。天真性情，有感而发。独抒己见，即兴即题

刘开地个人文学作品集。《兰章集锦》收录了百余首（篇）诗词曲及文章，主要内容有怀古、咏今、咏物、咏景、咏人等等，展现了作者个人的学识、细腻的情感与开阔的胸襟。作者善于遣词造句，化用典故，语言富有诗情画意，但又不至于过于雕琢，文质彬彬，雅俗共赏，具有一定的可读性。该作品集采用线装的装帧形式，古朴大方，文中穿插有大量古代绘画作品，与作品意境相呼应，并采用全彩的印刷方式，很大程度上提高了本书的艺术品味，具有一定的收藏鉴赏价值。

本书共收录16篇中国古代童蒙诗学教育研究领域的重要学术论文，涉及到五个方面：一是对童蒙诗歌教育的综合研究，所选三文系从不同角度对唐、元以及明、清时期童蒙诗歌教育的综合探析，视角新颖，格局宏大；二是对童蒙学诗基础教材的研究，所选三文系对两种不同类型童蒙诗学基础教材的功能、价值、形成过程等问题的深入探讨；三是对童蒙学诗格法训练的研究，所选三文主要是诗格诗法文献考辨方面的重要成果；四是对童蒙学诗选本的研究，所选四文均是对 童蒙学诗选本的专论，有些是出自名家之手，值得仔细研读；五是对诗型童蒙教育的研究，所选三文均是从微观视角切入，考察不同类型的诗型童蒙教材的思想教育价值。一编在手，可略窥古代童蒙诗学教育研究已取得的学术成就，对推动该领域研究的进一步深入不无裨益。