各级教育
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零点起步李俐 编《零点起步：亲子园活动方案（跑跑班）（第2版）》在具体实施中非常重视亲子互动中角色之间情感依恋关系的建立，注重在动态的人际交往中增进教师与宝宝、家长之间的情感，如在每次亲子活动开始部分的“亲亲热热”板块中，教师都会以轻松、活泼、多样的方式来激发宝宝和家长的愉悦情绪和主动参与活动的愿望，并借此丰富宝宝的社会性交往和体验。同时本方案也十分关注家长在亲子活动中的参与，每次活动中都设有“开开心心”板块，通过安排生动的亲子游戏让家长与宝宝共享游戏的快乐，增进亲子情感的交流；在每次活动结束前，教师还通过“教你一招”就有关亲子活动内容在家庭生活中的延续与拓展进行具体的指导，体现了亲子机构对家庭亲子教养的重视和积极引导。 -
阳光田野幼苗安徽省舞蹈家协会 等编为了进一步认识在农村开展少儿美育工作的迫切性与重要性，给新农村少儿舞蹈的健康发展寻找方法、拓宽思路、提供理论依据，省舞蹈家协会、省文艺评论家协会决定将此次研讨会征集的论文编辑成册，出版《阳光田野幼苗——安徽省新农村少儿舞蹈美育学术研讨会论文集集》一书。《阳光田野幼苗——安徽省新农村少儿舞蹈美育学术研讨会论文集集》内容包括从儿童心理谈少儿舞蹈的美育功能、农村少儿舞蹈的审美取向及其艺术实践、地域文化对少儿舞蹈创作的影响、以花鼓灯为例浅谈地域文化对少儿舞蹈创作的影响、让美育之光洒满少儿稚嫩的心灵、少儿舞蹈美育教育在新农村文化建设中的意义、由新农村少儿舞蹈汇演引发的思考…… -
零点起步李俐 编《零点起步：亲子园活动方案（蹦蹦班）（第2版）》在具体实施中非常重视亲子互动中角色之间情感依恋关系的建立，注重在动态的人际交往中增进教师与宝宝、家长之间的情感，如在每次亲子活动开始部分的“亲亲热热”板块中，教师都会以轻松、活泼、多样的方式来激发宝宝和家长的愉悦情绪和主动参与活动的愿望，并借此丰富宝宝的社会性交往和体验。同时本方案也十分关注家长在亲子活动中的参与，每次活动中都设有“开开心心”板块，通过安排生动的亲子游戏让家长与宝宝共享游戏的快乐，增进亲子情感的交流；在每次活动结束前，教师还通过“教你一招”就有关亲子活动内容在家庭生活中的延续与拓展进行具体的指导，体现了亲子机构对家庭亲子教养的重视和积极引导。 -
零点起步李俐 编《零点起步：亲子园活动方案（跳跳班）（第2版）》在具体实施中非常重视亲子互动中角色之间情感依恋关系的建立，注重在动态的人际交往中增进教师与宝宝、家长之间的情感，如在每次亲子活动开始部分的“亲亲热热”板块中，教师都会以轻松、活泼、多样的方式来激发宝宝和家长的愉悦情绪和主动参与活动的愿望，并借此丰富宝宝的社会性交往和体验。同时本方案也十分关注家长在亲子活动中的参与，每次活动中都设有“开开心心”板块，通过安排生动的亲子游戏让家长与宝宝共享游戏的快乐，增进亲子情感的交流；在每次活动结束前，教师还通过“教你一招”就有关亲子活动内容在家庭生活中的延续与拓展进行具体的指导，体现了亲子机构对家庭亲子教养的重视和积极引导。 -
零点起步李俐 编《零点起步：亲子园活动方案（走走班）（第2版）》在具体实施中非常重视亲子互动中角色之间情感依恋关系的建立，注重在动态的人际交往中增进教师与宝宝、家长之间的情感，如在每次亲子活动开始部分的“亲亲热热”板块中，教师都会以轻松、活泼、多样的方式来激发宝宝和家长的愉悦情绪和主动参与活动的愿望，并借此丰富宝宝的社会性交往和体验。同时本方案也十分关注家长在亲子活动中的参与，每次活动中都设有“开开心心”板块，通过安排生动的亲子游戏让家长与宝宝共享游戏的快乐，增进亲子情感的交流；在每次活动结束前，教师还通过“教你一招”就有关亲子活动内容在家庭生活中的延续与拓展进行具体的指导，体现了亲子机构对家庭亲子教养的重视和积极引导。 -
孩子上学前一定要学会的50件事王幸成 著在传统的教育理念中，孩子正式受到教育始于“上学的年龄”，而个体潜力的早期开发则长期被忽视。入学之后的孩子面对着来自家长和学校等多方面的压力，过重的课业不仅剥夺了孩子快乐的童年生活，给孩子造成身心的伤害，而且对孩子一生的成长与发展都十分不利。随着现代学校教育理念的不断发展，人们在尽可能多地向学生灌输知识的同时，也深深地感到这种教育方式存在问题。面对现行教育体制出现的种种弊端，一些教育工作者开始提出质疑：儿童教育究竟应该遵循何种理念？现在，越来越多的科学研究证明，儿童的早期教育对孩子的一生有着非常重要的影响。美国一位著名心理专家指出，孩子的早期教育最好从两岁或者三岁开始。他认为，两岁或者三岁是孩子智力发展的关键时期，如果父母抓住这个关键时期对孩子进行个体潜力开发，将获得令人惊奇的收获。在《孩子上学前一定要学会的50件事（经典版）》一书中，作者王幸成分享了一些家长们照顾孩子的经验与教训，为年轻的父母提供一些帮助和建议，回答了一些具有普遍性的问题。但更重要的是，我们始终追求一个最高的目标，那就是坚持不懈地寻求一种肯定个性存在、尊重个体需求、鼓励沟通合作的亲子教育方式。作者把《孩子上学前一定要学会的50件事（经典版）》献给那些为自己心爱的宝贝成长而殚精竭虑的爸爸妈妈们，希望他们的宝贝能带给他们人生最大的惊喜与成功！ -
零点起步李俐 编《零点起步：亲子园活动方案（爬爬班）（第2版）》在具体实施中非常重视亲子互动中角色之间情感依恋关系的建立，注重在动态的人际交往中增进教师与宝宝、家长之间的情感，如在每次亲子活动开始部分的“亲亲热热”板块中，教师都会以轻松、活泼、多样的方式来激发宝宝和家长的愉悦情绪和主动参与活动的愿望，并借此丰富宝宝的社会性交往和体验。同时本方案也十分关注家长在亲子活动中的参与，每次活动中都设有“开开心心”板块，通过安排生动的亲子游戏让家长与宝宝共享游戏的快乐，增进亲子情感的交流；在每次活动结束前，教师还通过“教你一招”就有关亲子活动内容在家庭生活中的延续与拓展进行具体的指导，体现了亲子机构对家庭亲子教养的重视和积极引导。 -
学前教育学朱宗顺，陈文华 编《全国学前教育专业十二五系列规划教材：学前教育学》主要内容包括学前教育概述、学前教育与儿童、学前教育与社会、幼儿园教师、幼儿园教育的目的与内容、幼儿园生活活动等。 -
早期儿童教育研究方法（英）慕荷吉（Penny Mukherji），（英）阿尔班（Deborah Albon） 著 费广洪，郑福明 译《新视野学前教育译丛：早期儿童教育研究方法》全面系统地探讨了对0～8岁儿童特别是0～6岁儿童研究的全过程，包括研究的方法论和范式、数据资料收集和分析处理方法、研究设计、文献综述、研究报告撰写等，重点强调了研究的伦理问题。书中涉及了量化研究和质性研究两种范式下的多种研究方法，不仅介绍了些经典的数据收集方法，还介绍了些人们正在熟悉的方法人种志研究、个案研究和行动研究。此外，还引进了些研究早期儿童的新颖而独到的方法文献与视频材料分析、日志记录、创造性倾听早期儿童的方法。作者在介绍各种研究方法的同时，还分析了各种研究方法的使用范围、使用时应该注意的问题、优点及其局限性，并提出了一个重要的观点：在研究中要倾听早期儿童的心声。《新视野学前教育译丛：早期儿童教育研究方法》非常适合作为学前教育专业本科生、硕士研究生、在职幼儿园教师学习学前教育研究方法和从事课题研究的教材或参考书。 -
幼儿园毕业纪念册北少编写组 编暂缺简介...
