全国教育科学“九五”规划教育部重点课题。本书列出的教学指导包括“教学目标”、“教学内容分析”、“教学活动和建议”以及供教师参考的教学资料。该书还汇总了各阶段的研究论文。

新世纪的外语教育形势对我们英语教师提出了新的严峻的挑战。首先，要求教师转变教学观念，在以人为本的教育理念指导下，从语言知识教学转变为语言能力教学。英语教学的目的主要是培养学生的语言技能和使用英语的交际能力。第二，要求教师改变教学方法：从“教师－学生”单向讲授法转变成以交际教学为基础、适合不同学生特点的方法。第三，要求教师提高自身实际使用英语的能力：使教师从单纯的语言知识传援者转变成既是语言知识的传授者又是英语听说读写及交际能力的示范者。本书共分十章。第一章为我国基础英语教育的发展，介绍20世纪80年代中期以来中学英语教学的发展情况，以及英语作为外语在我国中学英语教学中的理论基础。第二章至第九章分别讨论英语语言系统中的音、词、句、篇及英语语言技能中的听、说、读、写八个部分。第十章讨论中学英语教学的基本要素。本书每章后均附有一个“Workdshop”活动，以帮助读者学完一章以后联系实际加以复习巩固。本书既可为中学英语教师在接受继续教育时使用，也可作为师范院校英语教学理论与实践课程的教材。本书对师范院校从事英语教学研究的教师也有参考价值。

本丛书是根据最新的自考教材和自考大纲编写而成的。突出了修改后的大纲要求的重点，且丛书附有最新的考试全真题，有利于考生学习和研究，顺利通过教材改版后的考试。本丛书紧扣教材，密切配合考试，所出的练习题覆盖了大纲中要求的全部考点，而且重要知识点均以多种题型反复训练和考查。本丛书是由编著公共政治课教材的几位资深专家担纲，由北京市常年从事自考公共政治课教学的一线优秀教师参与编写的。很多学习方法、答案技巧和经典练习都是他们在长期的教学和实践中摸索和总结出来的。

暂缺简介...

本书介绍了：在承接了为参加中央广播电视大学课程学习的中小学教师编写一本《教育科学研究方法》一书的任务后，一个既简单又难以回答的问题始终萦绕脑际，编写这本书是为什么？广大中小学教育工作者读这本书又是为什么？中国的“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”，又是为什么？思来想去，浮现了一个想法：在当今生活富裕的情况下，如何使我们的下一代仍知道奋进和刻苦，使他们能健康地成长，快乐地学习。

东华大学是教育部所属的全国重点高校，也是国家“211工程”重点建设的高校，由教育部和上海市共建共管。经过若干年的努力，东华大学将建设成为一所在国际上有一定影响的、颇具特色的教学、科研型多科性大学。本书力求从各个不同的角度，全面展示学校的风貌和教学、科研、学科、学术等方面的基本情况。希望广大读者特别是青年读者通过本书能更多地了解东华大学，同时希望大家更加关注东华大学今后的改革和发展。

《教育部高职高专规划教材·专业基础系列：热加工工艺基础（第2版）》是教育部高职高专规划教材、普通高等教育“九五”国家教委重点教材，是在第一版基础上，根据高职高专发展的新形势以及教育部制定的《高等学校工程专科热加工工艺基础教学基本要求（机械类专业适用）》修订而成的。本书包括：铸造生产、锻压生产、焊接生产、胶接技术与塑料制品生产和机械零件毛坯的选择，共五章。各章后面附有思考题与练习题。本书修订时侧重于应用技术，强调对学生进行实践训练；贯彻以应用为目的，以掌握概念、强化应用、扩大知识面为教学重点，力求做到重点突出，少而精，易于自学。全书采用了最新国家标准和法定计量单位。与本书配套使用的有许德珠主编《机械工程材料》、司乃钧主编《机械加工工艺基础》、金禧德主编《金工实习》、田柏龄主编《金工实验》等教材。《教育部高职高专规划教材·专业基础系列：热加工工艺基础（第2版）》经国家教委“全国高等学校工程专科机械基础课程教学指导委员会金工课程组”组织专家审稿通过，可作为高等职业学校、高等专科学校，成人高校及本科院校举办的二级职业技术学院和民办高校机类、近机类专业的教材，也可供有关的工程技术人员和技术工人参考。

为促进中学实施素质教育，顺利推进新一轮高考改革，教育部高考改革实施工作小组委托国家高级教育行政学院于2001年2月，在北京举办了全国高考“3+X”科目改革培训会。会上，教育部高考改革实施工作小组成员单位和广东、江苏两省教育厅有关方面负责同志，向来自各省、自治区、直辖市负责基础教育、招生考试工作和部分中学的二百余位代表，介绍了新一轮高考改革进展及相关情况。现将根据录音整理出来的发言稿汇编成书，谨供各界读者学习、参考。

《离散数学》是21世纪计算机学科系列教材之一，它是计算机学科重要的基础理论核心课程。本书内容包括：集合、关系、函数、代数结构（群、环、域、格和布尔代数）、图论、命题逻辑和谓词逻辑等。本书结构清晰，概念准确，叙述严谨，有层次地精选了例题，各章节还配有适量的习题，帮助读者巩固和掌握所学知识。本书可作为高等院校计算机及相关专业的教材，也适合广大工程技术人员和自学者参考。

中学数学教学以传授知识和培养能力为其宗旨，而实现这一宗旨在很大程度上取决于教师能否采用恰当的教学方法。影响数学教学方法的主要因素有：教学内容和教学目的、教师的可能性、学生的可能性、教学环境等方面。任何一种新的数学教学方法，都是有条件的。本书不只是研究某些具体的教学方法，而是从数学教学应该达到的目的出发，把现代数学教育理论和当前中学数学教学的实际紧密结合起来，着重研究数学教师为达到教学目的的无论采用何种具体的教学方法，都应该具备某些特征，而这些特征是从传统教学的优秀部分和现代各种新的数学教学方法中分离出来，经过教学法理论的加工、中学数学教学实践的检验而形成的。本书阐述了：中学数学教学方法的主要特征、数学教学的基本方法、数学教学的基本方式、怎样选择数学教学方法。希望最终形成具有教师个人特点的良好教学风格，从而扎实地提高中学教学质量。