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当前高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的实施，高等教育的教育思想、教育观念、教育内容、教育形式、教育手段等也面临全面的更新和提高。为了进一步做好高等学校教师岗前培训工作，提高培养质量，依据《高等学校教师岗前培训教材指导纲要》，对原试用讲义进行了大幅度的修改、调整和充实，并将这四本教材确定为今后岗前培训的主要参考教材。改编后的教材，更加体现了内容的现代性、科学性、实践性和针对性。突出了理论的实际运用和启发对高等教育工作的思考。因此在教学中，要坚持理认联系实际的原则，在开展理论数学的同时，结合教学实践，拓宽培训形式，改革教学方法，促进岗位培训效果和质量的不断提高，使高等学校教师岗前培训不断完善，更趋规范。本书就系统分析了高等教育发展史、基本问题、教育结构、培养目标、教师和学生 、教学方式、科学研究、社会服务等。全书结构清晰，理论丰富，具有一定的艺术价值。

为认真贯彻党的十五大精神和党的教育方针，落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，帮助学员逐步树立高举邓小平理论旗帜不动摇的信念，担负起跨世纪的一代社会主义建设者和接班人的历史使命，适应学校素质教育的需要，我们编写了《医学院校德育实用教程提纲》一书。本书较为系统地阐述了德育的目的意义，方针原则，内容方法，特点及规律，规定了德育工作教材体系，可作为学校德育的基本教材，也可作为从事德育工作同志的参考用书。本书共分三篇十六章，第一篇“德育工作概论”，包括第一章“德育的发展过程”，第二章“德育的任务和内容”，第三章“德育的特点及规律”，第四章“德育的目标和效益”，第五章“德育的基本原则”。第二篇“德育的运行机制”，包括第六章“德育管理机制”，第七章“德育的动力机制”，第八章“德育监督机制”，第九章“德育激励机制”。第三篇“德育教材体系”，包括第十章“树立正确的人生价值观”，第十一章“树立共产主义道德观”，第十二章“发扬爱国奉献精神”，第十三章“培养崇高的学习品德”，第十四章“发场优良革命传统”，第十五章“陶冶高尚的婚恋情操”，第十六章“建立和谐的人际关系”。

本教材是根据国家教育委员会颁发的高等工业学校“电工技术（电工学I）”、“电子技术（电工学II）”及“电路和电子技术”三门课程的教学基本要求（修订稿）修订的。经国家教育委员会高等学校工科电工学课程教学指导小组审查通过。全书共有基本实验、选做实验及附录三大部分。其中基本实验20个，选做实验15个。实验内容包含电路、电机及电器控制、模拟电子技术、数字电子技术和可编程序控制器等方面。可作为高等学校工科电工学实验课程的教材或实验指导书。

本书阐述了家庭教育中世代相传的五项育儿常识性原则及其应用技巧，阐述了如何运用一项重要的心理学原则——“强化定律”，来引导、训练孩子，分析了学校纪律对于孩子学业和健康成长的价值，讲述了如何让孩子过一种道德的生活等。

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”幼儿的全面和谐发展，需要幼儿园和家庭的相互合作和共同努力。新版《幼儿园家园联系手册》（托班、小班、中班、大班、离园纪念）由幼教特级教师精心修订，充分体现了《幼儿园教育指导纲要》的指导思想和要求，体现了新的教育理念，“承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿”，注重“以发展的眼光看待幼儿”。本套手册根据不同年龄阶段幼儿的心理、生理特点来编写，是幼儿园和家庭联系的桥梁之一，是教师和家长交流幼儿发展状况的一种载体，也是系统记载幼儿成长过程的一种形式。其内容不但反映各年龄班幼儿在日常生活、学习和游戏活动中的表现，而且全面反映每个孩子的个性特点和发展状况。

本书分校领导致辞、校况综述、校史沿革、学校机构、学科简介、研究机构、成人教育、远程教育、城市学院、附属医院、国际交流与留学生教学、办学环境、海内外支持和各类奖学奖教金等栏目，概括地介绍了浙江大学。

本书反映高科技时代，我国大学的功能发生的深刻变化。大学不仅教书育人、从事科学研究，还肩负着把自己研究成果产业化的历史使命。本书从产业化的视角对中国高校在高科技时代的作用和影响做了全景式概览，并就中国高校在高科技产业化过程中所出现的新特点、新创意、新体制进行了细致地分析，对此过程中存在的问题以及可能呈现的趋势也进行了讨论。

本书是根据教育部制定的中等职业学校种植专业教学计划和土壤肥料教学大纲编写的，是教育部规划教材。该书打破了过去传统教材的框架结构，加强了肥料的内容，并使土壤肥料内容更好地融为一体。本书主要讲述了土壤和肥料方面的有关基本概念、基本理论和基本技能。整体内容包括土壤及其肥力、土壤的物质组成、土壤的基本理化性质、土壤氮素养分与氮肥、土壤磷素养分与磷肥、土壤钾素养分与钾肥、微量元素肥料与复合肥、有机肥料、合理施肥与培肥。本书是全国中等职业学校教材，也可作为农村成人中专的教学用书和农村职业培训教材，还可作为农村青年的科普读物。

家庭教育是一个人们再熟悉不过的话题，人类自有家庭出现以来，就或多或少，或有意识或无意识，或规范或不规范地进行着家庭教育。只是随着时代的发展，人们对家庭教育的认识不断深入和拓展。但是，就我国目前独生子女家庭居多的家庭教育来说，存在着诸多的矛盾和问题，已经引起社会的广泛关注及家长的普遍重视。